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視頻標簽：酸堿中和反應
所屬欄目：初中化學優質課視頻
視頻課題：九年級人教版下冊第十單元課題二酸堿中和反應_北京市 - 海淀區
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九年級人教版下冊第十單元課題二酸堿中和反應_北京市 - 海淀區-教學設計 - 趙玉雙
酸和堿的中和反應
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課題名稱：酸和堿的中和反應 教材：義務教育教科書 化學(九年級下冊) 人民教育出版社 |
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| 教學指導思想 | ||||||||
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化學密切聯系生產生活實際，培養學生學科知識的應用能力； 實驗探究能力科學素養的培養，促進學生化學學習方法的掌握。 |
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| 教學目標及重難點 | ||||||||
1.知道酸和堿之間能發生中和反應； 2.從微觀粒子角度初步了解中和反應發生的原理； 3.了解中和反應在實際生產生活中的應用。 （二）過程與方法 1．培養學生科學探究驗證實驗猜想的意識； 2．培養學生設計、評價實驗方案的能力，運用對比實驗、控制變量的科學方法； 3．總結中和反應的概念、反應的實質，培養學生從個別到一般，從現象到本質的歸納能力。 （三）情感態度與價值觀 1、體驗化學活動探究性，培養勇于提出問題，大膽創新、實踐的科學精神； 2、認識化學與人類生活、生產、健康的密切關系，體會化學的價值和重要性。
教學難點：設計實驗方案中的證據意識。 |
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| 教學流程圖 | ||||||||
 
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| 教學過程 | ||||||||
| 教學環節 | 教師活動 | 學生活動 | 設計意圖 | |||||
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【引入課題】 氫氧化鈉和鹽酸之間能否發生反應？ |
【板書】酸和堿會發生什么反應？ 鹽酸
20mL氫氧化鈉溶液 指導學生觀察實驗向氫氧化鈉溶液中滴加鹽酸，觀察現象 |
【觀察】燒杯內有無明顯現象出現？ 【思考】氫氧化鈉和鹽酸之間是否發生了反應？ 【猜想】氫氧化鈉和鹽酸之間發生反應。 |
1.通過實驗，使學生體會酸和堿能否發生反應 2.引出課題，提出問題，引發思考 3.根據調查學生反應結果，引導提出猜想。 |
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| 【探究課題】如何證明氫氧化鈉和鹽酸之間發生反應了？ |
【活動1】 提供藥品：氫氧化鈉溶液、稀鹽酸、石蕊試液、酚酞試液、pH試紙 【小組活動】
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【交流討論】
實驗方案概括為：  |
1.通過學生設計實驗，交流實驗方案2.培養學生的設計能力和對比實驗、控制變量等方法與意識 | |||||
【活動1】
【點評】為了說明觀點，注重利用實驗尋找證據，證明反應的發生，并靈活運用對比的實驗思想，注意對影響因素的控制。 【板書】 NaOH+HCl==NaCl+H2O |
【實驗驗證】
最優實驗方案為：  |
1.通過學生動手驗證實驗，總結點評2.使學生體會設計實驗中的證據意識 | ||||||
| 【剖析課題】剖析氫氧化鈉溶液和稀鹽酸發生反應的本質原因。 |
【活動2】 分析酸和堿發生反應的原理？ 演示動畫： |
【分析原因】  NaOH HClNa+ OH— H+ Cl— |
1.掌握酸和堿反應，生成物為鹽和水 2.理解中和反應的概念。 3.透過反應理解中和反應的實質 |
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【活動2】 查閱資料： 宏觀：室溫下，水很穩定，作溶劑，幫助其他物質解離。 微觀：室溫下，1億個水分子中，只有1個水分子發生解離。 【板書】 |
中和反應： 酸和堿作用生成鹽和水的反應。 NaOH + HCl = H2O + NaCl 堿 + 酸 == 水 + 鹽 酸溶液中H+和堿溶液中OH-作用生成H2O |
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| 【拓展課題】酸和堿中和反應的實際生活應用 |
【活動3】 中和反應在實際生活和生產中，有什么應用呢？(見學案)
【提出問題】斯達舒能夠治療胃酸過多嗎？——【查閱資料】——【實驗探究】——【實驗結論】——【反思評價】 【板書】 |
分析生活中的實例，體會中和反應在生活中的應用 進一步將中和反應的概念內化 應用知識解決實際問題 |
1.聯系生活實際，應用化學知識解決實際問題 2.讓學生感受到化學對生活的意義 |
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【活動3】 請同學們閱讀教材59~60頁的三個用途，之后相互講解其原理。 【板書】  |
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| 【總結課題】 | 酸和堿之間很容易發生中和反應，中和反應在日常生產生活中有重要的應用。 | 學生思考整理回答問題 | 學生歸納總結,表達能力的提升 | |||||
| 板書設計 | ||||||||
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| 指示劑 |
實驗操作 （加入試劑順序） |
實驗現象 | 實驗結論 | |
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視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
