視頻簡介：
視頻標(biāo)簽：美國南北戰(zhàn)爭
所屬欄目：初中歷史優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：全國中學(xué)歷史錄像課評比視頻九年級《美國南北戰(zhàn)爭》黑龍江
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：全國中學(xué)歷史錄像課評比視頻九年級《美國南北戰(zhàn)爭》黑龍江省牡丹江市實(shí)驗(yàn)中學(xué)
作者簡介：孫瑩，畢業(yè)于牡丹江師范學(xué)院歷史學(xué)專業(yè)，中學(xué)一級教師。2009年以來，長年在畢業(yè)學(xué)年從事歷史教學(xué)，并長期從事跨學(xué)年教學(xué)，現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)中學(xué)初二學(xué)年任教。在剛結(jié)束的2016年牡丹江市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試命審題工作中，擔(dān)任歷史學(xué)科審題員，并獲得優(yōu)秀稱號。 參加工作的八年來，始終認(rèn)真鉆研教學(xué)，于2013年在綏芬河召開的東三省中學(xué)歷史教學(xué)研討上，被評選為歷史學(xué)科東三省優(yōu)秀教師。在2014年寒假期間的“名師公益講堂”系列講座活動中，出任歷史學(xué)科的主講教師。所做的講座《快樂學(xué)習(xí)歷史，共創(chuàng)美好未來》贏得了廣大學(xué)生和家長認(rèn)可。同年，兩次參加“十二?五”教師崗位培訓(xùn)所做的講座《以課例為依托的歷史復(fù)習(xí)課研究策略》和《走進(jìn)歷史的天空》也贏得了廣大歷史教師的好評。在完成教育教學(xué)的同時，認(rèn)真開展科研工作，被評選為市教育科研先進(jìn)個人。連續(xù)兩年被評為教育系統(tǒng)工會工作先進(jìn)個人，并于2013年獲得了教育系統(tǒng)“巾幗優(yōu)秀園丁”稱號。
組別：初中組
作品名稱：美國南北戰(zhàn)爭
年級：九年級
作品簡介：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和掌握美國南北戰(zhàn)爭爆發(fā)的起因、戰(zhàn)爭中的主要事件、戰(zhàn)爭結(jié)局、戰(zhàn)爭性質(zhì)和作用以及林肯在美國歷史上的地位等主要基本史實(shí)。 通過引導(dǎo)學(xué)生分析美國南北戰(zhàn)爭爆發(fā)的起因以及由此而決定了南北戰(zhàn)爭的性質(zhì)、結(jié)局和作用，培養(yǎng)學(xué)生對因果關(guān)系、一因多果關(guān)系的認(rèn)識；通過南北戰(zhàn)爭中林肯和廣大人民群眾的活動，使學(xué)生了解人民群眾與杰出人物在歷史上的作用及其相互關(guān)系；引導(dǎo)學(xué)生對戰(zhàn)爭雙方力量進(jìn)行對比，以培養(yǎng)學(xué)生的比較分析能力。 首先，創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行導(dǎo)入。 其次，用矛盾的美國引出劍拔弩張的美國（戰(zhàn)爭的導(dǎo)火線），劍拔弩張的美國引出戰(zhàn)斗的美國（戰(zhàn)爭經(jīng)過），戰(zhàn)斗的美國引出振奮的美國（戰(zhàn)爭性質(zhì)和影響），振奮的美國引出傷痛的美國（林肯評價） 再次，美國統(tǒng)一對比中國統(tǒng)一后，用四個“一”進(jìn)行小結(jié)。 最后，通過本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受到殘暴野蠻的制度最終是要被推下歷史舞臺的，民主、平等是不可抗拒的歷史潮流；為了國家進(jìn)步、社會發(fā)展而獻(xiàn)身的人歷史是不會忘記的。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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