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視頻標(biāo)簽：中華民國的創(chuàng)建
所屬欄目：初中歷史優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：統(tǒng)編教材八年級上冊第三單元第10課《中華民國的創(chuàng)建》內(nèi)蒙古 - 包頭
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統(tǒng)編教材八年級上冊第三單元第10課《中華民國的創(chuàng)建》內(nèi)蒙古 - 包頭
《中華民國的創(chuàng)建》教學(xué)設(shè)計
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.課標(biāo)要求
了解中華民國成立的史實，認(rèn)識辛亥革命的歷史意義。 2.教材分析
《中華民國的創(chuàng)建》是統(tǒng)編教材八年級上冊第三單元第10課的內(nèi)容，本課包括“中華民國的建立”、“袁世凱竊取革命果實”和“《中華民國臨時約法》”三個板塊的內(nèi)容。武昌起義之后，建立了中華民國，頒布了《中華民國臨時約法》,推翻了清政府統(tǒng)治，革命果實卻被袁世凱竊取了。資產(chǎn)階級沒有完成反帝反封建的民主革命任務(wù)。中國人繼續(xù)為反帝反封的革命事業(yè)不斷奮斗。
本課以中華民國的創(chuàng)建為主要線索，在承接第三單元前兩課的基礎(chǔ)上，繼續(xù)介紹資產(chǎn)階級民主革命，是前兩課內(nèi)容的延續(xù)，具有重要地位。本課與洋務(wù)運動、戊戌變法和后面的新文化運動貫穿起來，形成中國近代化探索的一條重要歷史主線，是初中近代史的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容。所以本課具有承上啟下的重要作用，對了解中國近代史的發(fā)展作用重大。 3．學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、通過閱讀課本，說出中華民國建立的史實和《中華民國臨時約法》的內(nèi)容、歷史意義。
2、通過觀看視頻，了解袁世凱竊取革命果實。
3、通過小組討論辛亥革命的成敗，體會中國革命的艱辛歷程，增強歷史使命感和社會責(zé)任感。 【評價任務(wù)】
任務(wù)1：能說出中華民國建立的基本情況以及《中華民國臨時約法》的內(nèi)容、歷史意義。（檢測目標(biāo)1）
任務(wù)2：了解袁世凱竊取革命果實的過程和結(jié)果。（檢測目標(biāo)2）
任務(wù)3：能提出自己的觀點，積極加入小組交流，并能夠在該環(huán)節(jié)結(jié)束時嘗試列出辛亥革命的成功之處。能暢談感悟，增強為中華民族偉大復(fù)興做貢獻的使命感和責(zé)任感。（檢測目標(biāo)3） 【教學(xué)重難點】
重點：中華民國的建立及《中華民國臨時約法》 難點：辛亥革命的成敗 【課時安排】 1課時
【教學(xué)策略】
問題引領(lǐng)、自主學(xué)習(xí)、小組合作探究、多媒體教學(xué) 【教學(xué)活動設(shè)計】 （一）導(dǎo)入新課： 播放歌曲《少林英雄》，展示小詩《我有一個夢想》。 讓學(xué)生暢談自己的夢想。
學(xué)生活動：表達自己的夢想
提問：作為革命的先行者，孫中山先生的夢想是什么？
（設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，渲染課堂氛圍，導(dǎo)入新課。）
第一板塊：曙光初現(xiàn)——建民主共和之國
（多媒體展示“孫中山與臨時參議院議員合影”圖片）
展示圖片：假如你的微信好友——留學(xué)中國多年的Lily對中華民國成立的歷史很感興趣，你可以編輯一條微信給她講講中華民國成立的基本情況么？
學(xué)生活動：根據(jù)課本，根據(jù)提示總結(jié)中華民國成立的基本情況，并進行展示。 （設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生回歸課本，幫助學(xué)生提升提取信息的能力，逐步養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。突破重點。）
第二板塊：保障政權(quán)——立民主共和之法
出示問題：請同學(xué)們閱讀教材，歸納總結(jié)《中華民國臨時約法》的主要內(nèi)容： 學(xué)生活動：閱讀課文，自主學(xué)習(xí)。解決問題。
國家主權(quán)
中華民國的主權(quán)屬于全體國民
國民權(quán)利
國民不分種族、階級、宗教信仰，一律平等；國民有人身、居住、言論、出版、集會、結(jié)社、宗教信仰及請愿、考試、選舉、參政等自由和權(quán)利
立法權(quán) 參議院行駛立法權(quán)
行政權(quán) 國務(wù)員輔佐臨時大總統(tǒng)行使行政權(quán)并負(fù)其責(zé)任 司法權(quán)
司法獨立
（設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生回歸課本，幫助學(xué)生提升提取信息的能力。理解《中華民國臨時約法》的性質(zhì)和意義）
（多媒體展示《中華民國臨時約法》與封建君主專制的對比） 探究問題：《中華民國臨時約法》在哪些方面對封建君主專制制度進行了徹底的否定？
學(xué)生活動：分析《中華民國臨時約法》對封建君主專制制度的徹底否定。
（設(shè)計意圖：幫助學(xué)生進一步提升閱讀、分析史料的能力。進一步理解《中華民國臨時約法》的性質(zhì)和意義，突破重點。） 達標(biāo)檢測
學(xué)生活動：同桌互考并糾錯。
（設(shè)計意圖：鞏固新知，加強記憶。）
第三板塊：袁氏竊國——無民主共和之實
出示問題：南京臨時政府成立之后，面臨一場權(quán)力的博弈，這場博弈最終的結(jié)果如何？孫中山做出了怎樣的選擇？ （播放視頻《角力議和中》）
學(xué)生活動：觀看視頻，回答問題。 （設(shè)計意圖：指導(dǎo)學(xué)生帶著問題觀看視頻，使學(xué)生了解袁世凱竊取革命果實的背景和原因，引導(dǎo)學(xué)生知道認(rèn)識歷史須將史事置于特定的時空條件下進行。）
（多媒體展示《清帝退位詔書》）
學(xué)生活動：閱讀圖片，體會其中包含的歷史信息。
出示材料，提出問題，孫中山對新總統(tǒng)提出了哪些條件？目的是什么？ 學(xué)生活動：閱讀材料，回答問題。
提出問題，袁世凱竊取革命果實的過程，反映了資產(chǎn)階級革命派的什么特點？ （設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生掌握袁世凱竊取革命果實的過程和原因。）
第四板塊：任重道遠——追民主共和之夢
出示問題，合作探究：對于辛亥革命成敗的認(rèn)識，有人認(rèn)為“無量英雄無量血，可憐購得假共和”，有人認(rèn)為“君主之命命已終，世局統(tǒng)統(tǒng)歸共和”。 小組討論，總結(jié)辛亥革命獲得的成功。 學(xué)生活動：小組討論，回答上述問題。
（設(shè)計意圖：聯(lián)系前兩節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。幫助學(xué)生提升歸納總結(jié)能力。） 通過材料，對辛亥革命帶來的進步進行總結(jié)。 出示材料，分析辛亥革命留下的遺憾。
（設(shè)計意圖：幫助學(xué)生幫助學(xué)生進一步提升閱讀、分析史料的能力。突破難點。培養(yǎng)了學(xué)生運用辯證唯物主義觀點分析和解決問題的能力。突破難點。） 出示圖片，回顧近現(xiàn)代中國人的追夢之路。討論今天全體中國人的夢想是什么？我們能為這個夢想做什么？
學(xué)生活動：暢所欲言，回答問題。
（設(shè)計意圖：幫助學(xué)生理解革命的艱辛歷程，感受近代先進中國人的精神，感受歷史，聯(lián)系現(xiàn)實。增強學(xué)生為中華民族偉大復(fù)興做貢獻的使命感和責(zé)任感，培養(yǎng)家國情懷。充分發(fā)揮歷史課堂以史鑒今的作用。） 本課小結(jié)：
一九一二民國創(chuàng)，中山就任大總統(tǒng)。 帝制終結(jié)約法頒，三權(quán)分立體制建。 竊國大盜袁世凱，民主共和受挫折。 中共開創(chuàng)新篇章，你我共建中國夢。
達標(biāo)檢測 拓展作業(yè)
【板書設(shè)計】
孫文建制
中華民國
宣統(tǒng)退位
《中華民國臨時約
法》
袁氏竊國
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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