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視頻標(biāo)簽：浮力
所屬欄目：初中物理優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：人教版物理九年級(jí)上冊(cè)課題《浮力》馮濤
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課題：《浮 力》
人教版物理九年級(jí)上冊(cè)
新疆庫(kù)爾勒市實(shí)驗(yàn)中學(xué) 馮濤
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究認(rèn)識(shí)浮力并知道阿基米德定律。
2.充分經(jīng)歷探究“浮力的大小等于什么”的整個(gè)過(guò)程。
3.學(xué)習(xí)從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，歸納物理學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生初步的科學(xué)探究能力。
4.培養(yǎng)學(xué)生了參與探索的興趣，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，在師生合作與交流的過(guò)程形成相互尊重，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
探究“浮力大小的決定因素”和“浮力大小等于什么”。
教學(xué)難點(diǎn)：
探究浮力與排開(kāi)液體重力的關(guān)系，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) ，解決問(wèn)題。
教具準(zhǔn)備：
多媒體、乒乓球、大量筒、木塊、泡沫塑料、空易拉罐、石塊、粉筆頭、橡皮泥、水、水槽、燒杯、彈簧測(cè)力計(jì)、阿基米德原理演示儀等。
教學(xué)時(shí)間： 45分鐘
教學(xué)過(guò)程：
一、明確目標(biāo)（5分鐘）
1、課前三分鐘：展示庫(kù)爾勒景觀圖片及孔雀河夜景圖片。播放學(xué)生自己錄制的視頻，情景導(dǎo)入，天鵝能漂在水面，是因?yàn)槭艿搅怂母×Γ稣n題。
（板書(shū)： 第五節(jié) 浮力 ）
設(shè)計(jì)說(shuō)明：通過(guò)播放學(xué)生自己動(dòng)手拍攝的生活中的浮力視頻、教師設(shè)問(wèn)的方式引入浮力，能夠貼近學(xué)生的思維實(shí)際，使學(xué)生從生活中的浮力現(xiàn)象走向物理。
2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（1分鐘）
（1）知道水中的物體受到浮力的作用。
（2）會(huì)用稱(chēng)重法求解物體受到的浮力。
（3）理解阿基米德原理。
（4）培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作、分析概括能力以及探求真知的精神。
3、出示自學(xué)指導(dǎo)（1分鐘）
請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)“學(xué)習(xí)目標(biāo)”，認(rèn)真閱讀課本P93～P96，思考。看誰(shuí)能通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究得出以下結(jié)論：
（1）如何測(cè)量浮力的大小？
（2）浮力的大小和什么因素有關(guān)？
（3）什么是阿基米德原理？
二、自主學(xué)習(xí)（6分鐘）
學(xué)生根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)安靜地自學(xué)，勾畫(huà)重點(diǎn)。教師觀察學(xué)生自主學(xué)習(xí)的進(jìn)度和層次，掌握學(xué)情。本環(huán)節(jié)側(cè)重學(xué)生獨(dú)立自主學(xué)習(xí)，遇到疑難問(wèn)題可以讓學(xué)生勾畫(huà)出來(lái)，做好標(biāo)記，留待小組探究時(shí)共同解決。
三、小組探究（6分鐘）
1、展示圖片：浮力產(chǎn)生的原因。學(xué)生組內(nèi)探究討論，得出浮力產(chǎn)生原因是由于浸入液體中的物體上下表面的壓力差。
2、演示實(shí)驗(yàn)：浮力的方向。用乒乓球、大燒杯、紅繩子、水做實(shí)驗(yàn)，學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，小組探究得出結(jié)論。
3、探究：浮在水面上的物體受浮力，沉入水中的物體也受浮力嗎？利用石頭、橡皮泥、粉筆頭、泡沫塑料和小木塊等實(shí)驗(yàn)器材，放入水中觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，小組內(nèi)進(jìn)行探究討論。
4、演示實(shí)驗(yàn)：用手托住鉤碼，學(xué)生畫(huà)受力分析圖 ，啟發(fā)學(xué)生得出測(cè)量浮力大小的方法。
探究：如何測(cè)浮力的大小，請(qǐng)各小組合作分工，假設(shè)和猜想，討論、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論并進(jìn)行論證。
5、閱讀課本94頁(yè)的想想做做，探究浮力的大小可能跟什么因素有關(guān)？
“造船比賽”： 小組學(xué)生每人用一塊大小相同的橡皮泥進(jìn)行造船設(shè)計(jì)，并觀察船只的差異，討論交流，大膽猜測(cè)：浮力的大小可能跟什么因素有關(guān)？
“快樂(lè)體驗(yàn)”：將飲料瓶慢慢壓入水桶，體會(huì)浮力的變化，觀察水位變化情況，物體浸入液體中的體積變化情況。從中獲得啟示，進(jìn)一步猜想：浮力的大小可能跟什么因素有關(guān)？
可能的結(jié)論：浮力的大小與液體的密度、排開(kāi)液體的體積等因素有關(guān)系。
6、探究：浮力的大小等于什么？
小組分工合作，假設(shè)和猜想，討論并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生利用阿基米德實(shí)驗(yàn)原理器進(jìn)行試驗(yàn)，得出結(jié)論，分析并論證。
四、展示提升（15分鐘）
1、展示如何測(cè)浮力的大小：
利用彈簧測(cè)力計(jì)、塑料塊和水等實(shí)驗(yàn)器材，展示“稱(chēng)重法”測(cè)物體受到的浮力，以小組為單位，分工協(xié)作，學(xué)生板演，以表格形式寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并總結(jié)歸納。
（板書(shū)： F浮=G-F示 ）
2、展示：浮力的大小等于什么？
利用溢水杯、彈簧測(cè)力計(jì)、塑料塊等演示實(shí)驗(yàn)，以小組為單位，分工協(xié)作，學(xué)生板演，以表格形式寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并總結(jié)歸納，驗(yàn)證浮力的大小等于物體排開(kāi)的液體受到的重力。然后說(shuō)明阿基米德原理不僅適用于液體也適用于各種氣體。
（板書(shū)： F浮=G排 ）
五、課堂檢測(cè)（8分鐘）
先課堂訓(xùn)練，課件展示問(wèn)題，學(xué)生集體回答，師糾錯(cuò)點(diǎn)撥。再以試卷形式發(fā)放檢測(cè)題，課堂檢測(cè)。請(qǐng)每組基礎(chǔ)較弱的學(xué)生（例如1號(hào)）板演解題過(guò)程。
1、阿基米德原理及推導(dǎo)公式?
2、某同學(xué)將一質(zhì)量為500g的金屬塊輕輕放入盛滿水的容器
中，溢出了50g水，則金屬塊受到的浮力有多大？
3、用手提住彈簧測(cè)力計(jì)，下面吊著一個(gè)金屬塊，當(dāng)金屬塊未接觸容器中的水時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為5N，當(dāng)金屬塊全部浸入水中時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為3N。g取10N/Kg。
（1）求金屬塊浸沒(méi)水中時(shí)受到的浮力。
（2）求金屬塊的體積和密度。
4、如何讓一個(gè)沉入水底的雞蛋浮上來(lái)？
六、矯正達(dá)標(biāo)（5分鐘）
1、組內(nèi)批改，生講解，師點(diǎn)評(píng)。
2、請(qǐng)學(xué)生總結(jié)今天學(xué)了什么，老師歸納并做課堂小結(jié)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
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