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視頻標簽：認識浮力
所屬欄目：初中物理優質課視頻
視頻課題：初中物理八年級下冊滬科版第九章第一節認識浮力-馬鞍山
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教學目標
1.知道什么是浮力及浮力產生的原因;
2.知道浮力的大小跟哪些因素有關;
3.學習用彈簧測力計測浮力的大小。
2學情分析
3重點難點
重點:浮力概念的建立、稱重法測浮力
難點:浮力的產生原因、探究浮力的大小跟那些因素有關
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】一、課題的引入
游戲:出示一個很深的量筒,把一個乒乓球放進去,問:誰有辦法
用手把乒乓球直接取出來?要求不能把量筒倒過來。
請一個學生表演,并思考:產生這一現象的原因是什么?
活動2【講授】二、新課教學
提出問題:浮在液面的物體受到浮力的作用,那么,在水中下沉的
物體受不受水的浮力呢?
活動3【活動】（一） 浮力：
1.活動:感知物體受到浮力作用
實驗:
(1)把金屬塊掛在彈簧測力計下,觀察彈簧測力計的示數;
分析金屬塊受力,并畫受力分析圖;
(2)用手輕輕地豎直向上托金屬塊,觀察測力計的示數變化,
思考:為什么產生這種現象?
分析金屬塊受力,并畫受力分析圖;
(3)將掛在彈簧測力計下的金屬塊浸沒到水中后,觀察測力計的
示數變化。
表明:浸入水中的金屬塊受到水向上的托力,即受到水的浮
力作用。
引導學生總結出浮力的定義。
浮力的定義:
浸在液體中的物體,會受到液體豎直向上的托力,叫浮力。
2.浮力的大小
分析金屬塊受力,并畫受力分析圖;
掛在彈簧測力計下的金屬塊浸沒到水中后,它受到重力G、
水的浮力F浮和彈簧測力計的拉力F。
金屬塊處于靜止狀態,說明它受平衡力作用,有F浮+F =G,
于是有F浮=G-F;
由此,你是否找到測浮力的方法?
讓學生陳述“稱重法”測浮力的步驟。
活動4【活動】（二）浮力是怎樣產生的
1.小實驗:
取一只透明的塑料礦泉水瓶,其瓶口直徑稍小于乒乓球的直
徑,去掉瓶底,將瓶口向下,把乒乓球放入塑料瓶內,使其正好蓋
住瓶口。
猜測:如果往瓶內注水,乒乓球會浮起嗎?
實驗:
(1)往塑料瓶里面注水,描述觀察到的現象。
(2)將塑料瓶口浸入燒杯的水中,使乒乓球
下面有水,乒乓球上浮。
2.理論分析,揭示浮力產生的原因
(1)建立“液柱”模型
(2)引導學生用液體壓強與深度的關系、二力平衡等知識分析
長方體左右兩個側面、前后兩個側面在水中的深度相同,因而
受到水的壓強相等,受到水的壓力大小相等、方向相反,相互平衡;
而長方體的上表面和下表面由于在水中的深度不同,受到水的壓強
大小不同,因而壓力也不相等,下表面受到水的向上的壓力大
于上表面受到水向下的壓力
(3)浮力產生的原因:
浮力是由于液體對物體向上和向下的壓力差產生的。
活動5【活動】（三）浮力大小與哪些因素有關
1.提出問題:
同一物體所受浮力的大小跟哪些因素有關呢?
2.猜想和假設
(1)可能跟物體浸入液體的深度有關;
(2)可能跟物體浸入液體的體積有關;
(3)可能跟液體的密度有關。
3.制定計劃和設計實驗:
4.進行實驗,收集證據:
(1)寫出步驟:
(2)進行實驗,并注意證據收集
5.分析論證:
根據你的實驗,得到的結論是: 。
6.由此得出結論:
7.課本中的現象分析:
游泳者感覺到潛入水中時比在水面游泳時受到的浮力大,分析一下
產生這一現象的原因。
活動6【活動】小結
1.浮力的概念;
2.浮力產生的原因;
3.浮力大小與哪些因素有關
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