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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級語文 三角形 三角形 八年級歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標(biāo)簽：質(zhì)量
所屬欄目：初中物理優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：初中物理人教版八年級上冊第六章第1節(jié)6.1質(zhì)量-河北省 - 唐山
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課題 人教版八年級 6.1《質(zhì)量》 課時 1
一、教材分析
人教版版《質(zhì)量》是八年級上冊第六章第一節(jié),這一章在知識上與前幾章的知識更深入了一步,本章也是下冊學(xué)習(xí)力、壓強、浮力等內(nèi)容的前提與基礎(chǔ)。質(zhì)量是第一節(jié)，是全章的引入與基礎(chǔ)，質(zhì)量概念貫穿全章，起著承上啟下的作用，它是中考常考內(nèi)容，天平的使用更是中考熱點，只有掌握了質(zhì)量與天平的相關(guān)知識，才能更深刻的領(lǐng)會密度知識，更好地完成質(zhì)量測量與密度測量兩個實驗。因此，它是本章的重點，也是整個教材的重要內(nèi)容之一。
二、教學(xué)對象分析
質(zhì)量對學(xué)生來說是個既熟悉又陌生的物理量，生活中很多商品都標(biāo)有質(zhì)量，學(xué)生對質(zhì)量已經(jīng)有一定的模糊認(rèn)識，本章對于八年級學(xué)生來說是個全新的領(lǐng)域，好奇心強，并且通過前幾章的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備一定的動手實驗?zāi)芰托〗M合作的能力，基本能夠運用觀察、分析、討論的科學(xué)方法來探求新知，容易達(dá)到較好的教學(xué)效果。但也容易出現(xiàn)掌握知識速度的分化及知識運用深度不夠，所以必須發(fā)揮小組的作用，引入競爭機制，讓教學(xué)效益最大化。
三、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點
（一）教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能：（1）知道質(zhì)量的初步概念及其單位。（2）通過實際操作，掌握天平的使用方法。（3）學(xué)會測量固體和液體的質(zhì)量。 2、過程與方法：（1）經(jīng)歷“質(zhì)量是物體的屬性”的討論交流，進(jìn)一步領(lǐng)悟?qū)W習(xí)物理的基本思路和方法。（2）在天平的實際操作過程中總結(jié)規(guī)律，熟悉使用方法。（3）通過閱讀天平的使用說明書，培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力，養(yǎng)成良好的思考習(xí)慣。
3、情感態(tài)度價值觀：通過天平使用的技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度與協(xié)作精神。
（二）教學(xué)重點和難點
1、重點：是利用天平測量質(zhì)量。
2、難點：是“質(zhì)量是物體的屬性”的認(rèn)識。
人教版6.1《質(zhì)量》教案
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四、教學(xué)方法
(一)在教法上有機融合啟發(fā)式、講授式、閱讀式、討論式、實驗探究式多元教學(xué)方法并重，借助多媒體、實驗器材多方位的刺激學(xué)生的感官，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，構(gòu)建高效的課堂。
（二）學(xué)法上從實際生活入手，通過觀察、思考、自主學(xué)習(xí)、討論交流、親身實驗探究等環(huán)節(jié)上提高自己的思維水平和動手能力，增強學(xué)生間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
整合點與軟件
（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入新課【讓學(xué)生從生活經(jīng)驗入手，不覺得突然，而且能激發(fā)學(xué)生興趣】 老師這里有兩瓶水，假如
價格一樣，你會買哪一瓶？（兩
瓶水多少不同）
師更正生活中不正確的說
法，這里說的重量實際是質(zhì)量。
（為下冊的重力做好鋪
墊）并板書：質(zhì)量 觀察。
思考。
回答。
（學(xué)生可能回答買重量
多的、物重多的、含量
多的）。
實物對比。
（二）合作學(xué)習(xí)、探究新知
1．師生活動建立概念
物體和物質(zhì)
【幫助學(xué)生建立物體與物質(zhì)的感性認(rèn)識，模糊的概念清晰化】
2.認(rèn)識質(zhì)量是物體的屬性
【引導(dǎo)學(xué)生在分析過程中找到恰當(dāng)?shù)年P(guān)鍵點，培養(yǎng)學(xué)生分析概括能力】
3.質(zhì)量的單位及換算
（1）媒體出示課桌和椅子、大鐵錘和釘子順序打亂的圖片，讓學(xué)生分類 （2）讓學(xué)生利用手中的橡皮泥做大小不同的泥塑 （3）借助媒體圖片圈出物體和物質(zhì)，由圖片得出物質(zhì)多少可以不同，得出并板書質(zhì)量的定義。符號：m
（1）如果把你手中的橡皮泥捏成其它形狀，質(zhì)量變化嗎？ （2）出示冰化成水的圖片，質(zhì)量變化嗎？
（3）出示太空圖片，若你的橡皮泥被宇航員帶到太空，質(zhì)量變化嗎？
總結(jié)：物體的質(zhì)量與物體的形狀、狀態(tài)和位置無關(guān)，質(zhì)量是物體的一個基本屬性。
（1）出示幾張顯示質(zhì)量的圖片，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量的單位不同。請同學(xué)們自學(xué)課本108頁，找
觀察圖片進(jìn)行分
類，說明分類的理由。
學(xué)生活動做泥塑。
上臺展示。
學(xué)生思考并討論
（從質(zhì)量概念入手，物體中含有物質(zhì)的多少沒變）
學(xué)生自學(xué)質(zhì)量單位，勾
畫出單位及換算
實物展臺。 整合點：通過動腦、
動手建立質(zhì)量的概念。 實物橡皮泥。 圖片。 整合點：改變知識的形態(tài)形成認(rèn)識。
整合點： 通過自學(xué)教材和教師有針對
人教版6.1《質(zhì)量》教案
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【培養(yǎng)學(xué)生閱讀的能力和自學(xué)講解的能力，熟悉常見物體的質(zhì)量，掌握換算方法】
【采用走走停停的教學(xué)策略，確保學(xué)生知識及時得到鞏固、提高】
4．測量質(zhì)量，形成技能
（1）測量工具：天平和秤
（2）天平的構(gòu)造
（3）天平的使用
【本節(jié)課的重點，所以通過先閱讀，后練習(xí)，再總結(jié)，最后模擬演示的出質(zhì)量的國際單位、常用單位以及他們的換算關(guān)系。
（2）教師板書單位及換算，介紹一個雞蛋的質(zhì)量約50g，追問小組幾個同學(xué)自己的質(zhì)量，同時介紹日常生活中的公斤、斤、兩。（幫助學(xué)生建立對質(zhì)量單位尺度的感知）
（3）多媒體出示習(xí)題，填出下列物體的質(zhì)量單位并完成換算
教師點評
①讓學(xué)生掂一掂、估一估桌上橡皮泥的質(zhì)量，要準(zhǔn)確知道橡皮泥的質(zhì)量該怎么辦？引出測量工具：天平和秤。
②媒體出示各種秤的圖片，指出在我們實驗室中常用托盤天平測量物體的質(zhì)量。
①請同學(xué)們結(jié)合實物天平閱讀課本110頁，牢記各部位的構(gòu)造名稱。
②教師結(jié)合動態(tài)課件對天平的各部位名稱進(jìn)行檢測，課件的銘牌最大稱量和感量做放大化處理。
①如何正確使用天平呢？請同學(xué)們閱讀110頁天平的使用方法。
②出示天平使用的練習(xí)填空。
③教師總結(jié)天平的使用方法：一放二調(diào)三測量四讀書。 ④利用flash課件教師模擬演示天平的調(diào)節(jié)和測量雞蛋的質(zhì) 量。同時通過觀察操作引導(dǎo)學(xué)生分析指針“左偏右調(diào)，右偏
熟練不同單位的互化，大化小，小化大。
各組選代表回答，感知質(zhì)量的單位。
學(xué)生觀察思考，上臺寫出答案。
實際掂一掂、估一估，說出自己的估計值。
嘗試說出各種測量質(zhì)量的工具：電子秤、臺秤、桿秤等，學(xué)生聯(lián)系實際觀察圖片。
學(xué)生閱讀天平說明書，結(jié)合天平實物認(rèn)識各部位名稱。
學(xué)生回答天平各部位名稱。
學(xué)生閱讀自學(xué)，勾畫天平使用的重要步驟。
學(xué)生回答。
潛移默化的引導(dǎo)了學(xué)生總結(jié)規(guī)律的習(xí)慣。
性的媒體習(xí)題訓(xùn)練，講評，形成知識的系統(tǒng)性。
媒體圖片和托盤天平實物。
托盤天平實物。
整合點：利用實物和Flash課件讓理論和實際緊密聯(lián)系起來。
人教版6.1《質(zhì)量》教案
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多渠道方法來刺激學(xué)生的感官】
（4）實驗探究：用天平測量固體和液體的質(zhì)量 【技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，形成科學(xué)探究中的科學(xué)性認(rèn)識】
左調(diào)”、砝碼“由大到小”等注意事項，并找學(xué)生利用課件模擬測量一個蘋果的質(zhì)量。
①估記你桌上橡皮泥的質(zhì)量，然后用天平測出它的準(zhǔn)確質(zhì)量。 ②向本組同學(xué)提出一個合適質(zhì)量（在量程范圍內(nèi)且橡皮泥質(zhì)量允許）的橡皮泥數(shù)據(jù)，由本組同學(xué)稱出此質(zhì)量的橡皮泥。 ③測出燒杯中適量水的質(zhì)量，怎么測量？ 教師巡視指導(dǎo)，處理問題。 引導(dǎo)學(xué)生分析水的質(zhì)量誤差的來源。 學(xué)生上臺利用課件模擬測量，體驗成功的喜悅。
學(xué)生動手實際操作，團(tuán)結(jié)協(xié)作，記錄數(shù)據(jù)。（記
錄表見課件）
思考如何測出適量水的質(zhì)量，各組確定方
案進(jìn)行實驗，記錄數(shù)據(jù)。 在白板上展示幾組數(shù)據(jù)，各組對其方案進(jìn)行評價，得出減小誤差
的方法。
整合點：利用自己動手熟練掌握天平的使用。
（三）內(nèi)化提高，實際應(yīng)用
多媒體出示習(xí)題。（習(xí)題見課件）
學(xué)生思考、討論、交流、回答。
（四）感悟收獲，課堂小結(jié)
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有哪些收貨？
學(xué)生總結(jié)，相互補充，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。
（五）布置作業(yè)，鞏固升華 請同學(xué)們自制一個簡易物理天平，用它來稱量你身邊物體的質(zhì)量。
取長補短，互相合作，課下活動。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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