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視頻標簽：質量
所屬欄目：初中物理優質課視頻
視頻課題：初中物理人教版八年級上冊第六章第1節6.1質量-重慶
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《質量》導學案
學習目標： 1．知識與技能
（1）知道質量的初步概念及其單位。
（2）通過實際操作，掌握天平的使用方法。 （3）學會測量物體的質量。 2．過程與方法
通過觀察、實驗，認識質量是不隨物體的形狀、狀態、空間位置而變化的物理量。 3．情感、態度與價值觀
通過天平使用的技能訓練，培養學生嚴謹的科學態度與團結協作精神。 學習重點、難點：天平的使用
學生實驗器材：托盤天平1臺、砝碼1盒、橡皮泥、乒乓球、冰塊、木塊、鉤碼、。 教學過程：
活動一開啟你的發現之旅
【觀察】：仔細觀察教室，你會看到周圍有什么事物？ 【思考】：你觀察到的這些事物分別由什么材料組成？
【結論1】：物理學中將具有一定形狀和體積的叫做物體，組成物體的材料叫做物質。
由此可見，一切 都有 組成。
【思考】：比較你觀察的物體在組成物質的多少上有什么不同？
【結論2】：物理學中，物體所含物質的多少叫做 ，通常用字母 表示。
活動二質量的單位
請同學閱讀P108頁第四自然段，自學完成以下問題：
【提問】：1．在國際單位制中，質量的基本單位是什么？它的表示符號是什么？
2．在物理學中，除基本單位外，還有哪些質量的單位？它們分別的表示符號是什么？它們與基本單位是什么樣的換算關系？
【結論】：國際單位： （符號： ）
常用單位： （符號： ） （符號： ） （符號： ） 換算關系：1t＝ Kg 1Kg= g 1g＝ mg １m g＝10－3g=10－６Kg 【動手動腦學物理】：
2.4t= Kg 0.16 Kg= g 15mg = g 百姓生活中常用質量單位： 1千克=1公斤=2斤，1斤=10兩，1兩=10錢 【請你體驗】請根據桌上提供的物體，結合你的生活經驗感受生活中的質量。 【動手動腦學物理】請你根據生活中的體驗，填出下列物體的單位。
（1）一張郵票的質量約為50 （2）一枚1元硬幣的質量約為10 （3）一名中學生的體重約為40 （4）一頭大象的質量約為6 活動三測量質量的工具
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【提問】：生活中你見過哪些測量質量的工具？
物理實驗室中，質量的測量工具：
【觀察】請同學們帶著以下問題觀看老師的視頻操作，完成相應內容學習。 【結論】： 1、天平的結構
2、天平的使用方法：
稱量： 感量： （1）放：將天平放在 工作臺上 （2）撥：將游碼撥至左端
（3） 調：往指針偏轉的 （選填“正”或“反”）方向調節 ，使指
針指在分度盤中間或左右擺動幅度相同時，說明天平平衡。
（4）測：稱量時左 右 ，用 加砝碼時先 后 （5）讀：物體質量= 質量+ 質量 （6）收：砝碼歸盒，游碼歸零。收拾整理器材還原。
活動四探究活動：物體的質量與物體形狀、狀態和空間位置變化有無關系 【猜想】： 【器材】：托盤天平、冰塊、橡皮泥、木塊、塑料袋，橡皮筋。 【探究過程】：小組討論設計實驗步驟，并與大家分享你們的設計方案。
(1).我們組探究的是物體質量與形狀的關系：當改變 （填物體的名稱）的 ，用天平前后兩次測出它的質量分別是 和 。我們發現:物體的質量 （會或不會）隨其形狀而改變。
(2).我們組探究的是物體質量與狀態的關系：當改變 （填物體的名稱）的 ，用天平前后兩次測出它的質量分別是 和 。我們發現:物體的質量 （會或不會）隨其狀態而改變。
(3).我們組探究的是物體質量與位置的關系：當改變 （填物體的名稱）的 ，用天平前后兩次測出它的質量分別是 和 。我們發現:物體的質量 （會或不會）隨其狀態而改變。
【結論】：物體的質量是物體本身的一種屬性， （會或不會）隨物體的 、 、 的改變而改變。
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