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視頻標簽：Sad movies,make me cry
所屬欄目：初中英語優質課視頻
視頻課題：人教版初中英語九年級Unit 11 Sad movies make me cry.134
教學設計、課堂實錄及教案：人教版初中英語九年級Unit 11 Sad movies make me cry.134團中學
教學設計
• 一教學內容分析：本課主要以對兩種氛圍的餐館進行比較，引出動詞make的用法。這對于本單元主要“談論事物對我們情緒的影響”起到了很好的承接作用，通過本課的學習，引導學生學會比較、選擇對自己有影響的事物，以及如何用英語正確表達自己的感受，既鞏固了語音學習目標，又培養了學生的合作和交際能力，培養他們做個情感豐富的人。 • 二、教學目標:
• 1 知識目標學習如何表達情感
• 2 能力目標提高聽說能力；培養交際、合作能力
• 3 情感目標培養學生做一個情感豐富的人，樹立遠大的目標永不言敗，備戰中考。 • 教學重點
• 描寫“feeling（感受）”的形容詞：happy, excited, relaxed, pleased, energetic, interested, surprised, sleepy, nervous, tense, stressful,sad, angry, upset, annoyed, unhappy, worried, sick, tired, bored, … • 教學難點
• 動詞make 的用法，make+賓語+形容詞
三、總體思路：本節課遵循任務型教學的基本理念，借助多媒體等教學輔助手段進行授課，有難度和梯度，教學過程始終以學生為主
體，靈活運用多種方式完成任務：任務難度小時，由學生個體完成，任務難度大時，學生結成對子或組成小組完成。同時，注意各環節之間的銜接三新課程倡導“以人為本”的教育教學思想，符合學生身心發展的規律。本課主要根據任務型教學法的真實性原則，設計任務型合作學習活動，面向全體學生，引導學生主動進行對話，學以致用，讓學生能夠在使用中學習語言。倡導積極參加，以小組性活動教學方式為主，圍繞教學目標，創設貼近學生生活的話題和情景，通過聽、說、讀、寫等環節，鼓勵學生大膽說出自己的感受。培養學生的合作能力和語言交際能力及豐富的情感態度。
四、教學流程（Teaching process）
Step1：導入，根據看視頻“國足贏韓國隊的視頻”問學生How
do you feel about this picture?讓學生說出不同的感受，從而引出
happy，comfortable等表示心情的形容詞。ll [設計思路]：在這種特殊的學習氛圍中滲透。旨在提高學生的語言感知能力。引出動詞動詞make 的用法的用法
Step2:［利用小組對話］并緊跟動詞make 在句子中的用法。[設計思路]：通過練習對話讓學生掌握make 在句子中的用法并提高口語讓大部分的學生都參與。
Step3:游戲猜詞。［設計思路］：通過游戲讓更多的學生參與進來讓學生能熟練運用所學的形容詞。
Step4聽力練習。［設計思路］：聽錄音不但對本節課形容的鞏固而且也是對聽力的提高。
Step5總結本節課的知識點。[設計思路]：讓學生自己總結本節課的語法點。
Step6:練習Writing a composition
初三的學習生活有苦也有甜，面對初三，面對中考，你肯定思緒萬千，有很多感慨，談談你的感受吧。(40詞)
[設計思路]：緊跟與前面講解的用法的試題，并進行小組競賽來完成。這種方式不僅提高他們的準確率，而且通過作文練習培養了他們的合作精神而且也提高了他們的寫作能力。
Step7有拓展延伸對初三的學生提出希望。 [設計思路]：以此繼續用形容詞的比較級和最高級的成語，并用歌曲《飛的更高》的高潮部分初三的學生提出希望，樹立信心，永不言敗，備戰中考。 Step8板書
當堂叫兩個學生上黑板寫出來，教師在全班同學面前批改。
Step9：課后反思
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
