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視頻標(biāo)簽：thirty stude

所屬欄目：初中英語優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：外研版初中英語七年級上冊Module 3 Unit 1 There are thirty students in my class. Listening and speaking黑龍江

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外研版初中英語七年級上冊Module 3 Unit 1 There are thirty students in my class. Listening and speaking黑龍江 - 大慶       

教學(xué)設(shè)計(jì) 
版本：外研版2011版七年級上冊  
課題：Module 3 Unit 1 There are thirty students in my class. 課型：Listening and speaking 一． 教材分析 
本模塊的話題主要是圍繞“學(xué)校”展開，介紹學(xué)校的設(shè)施、布局和教室內(nèi)的設(shè)備等。由于大部分學(xué)生剛?cè)雽W(xué)不久，對學(xué)校有新鮮感，所以對這個話題感興趣。同時(shí)，學(xué)校是學(xué)生日常生活的主要場所之一，“學(xué)校”這一話題必然能刺激學(xué)生的交流欲望，提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)通過對學(xué)校的進(jìn)一步了解達(dá)到讓學(xué)生更加熱愛學(xué)校的目的。 
第一單元對話的語境是大明向琳達(dá)詢問英國學(xué)校的樣子， 并對自己的學(xué)校作了一些介紹。 二． 學(xué)情分析 
１．學(xué)生的＂已知＂．通過小學(xué)和七年級前幾模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了一到十九的基礎(chǔ)詞，也掌握了如desk、chair之類一些室內(nèi)物品的詞匯． 
２．學(xué)生的＂未知＂．學(xué)生需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)二十到九十這些整十基數(shù)詞，并掌握其他室內(nèi)物品，如map、 computer之類的詞匯來描述自己的教室、學(xué)校這些生活場所．學(xué)生對There be 句型的肯定、否定、一般疑問句以及How many…句式需要學(xué)習(xí)和使用。 
3. 學(xué)生的“怎么知”。七年級的學(xué)生還保持著對英語的新鮮、好奇
 
             
             
                    
                            感和強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)感。針對這種情況，就要把這節(jié)課設(shè)計(jì)得簡單易懂，讓學(xué)生參與到教學(xué)當(dāng)中去，同時(shí)設(shè)置一些與學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的小游戲，讓他們在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語知識，同時(shí)也培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。 三．教學(xué)目標(biāo) 
（1）知識與技能: 能聽懂介紹學(xué)校和班級的簡短對話； 
能用 there be句型介紹自己的班級和學(xué)校 
（2）過程與方法：通過自主互助與合作的方法，借助聽解決問題。 （3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校，熱愛自己的家園的意識 
四．教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)： 
1. 學(xué)習(xí)、理解和掌握本單元的重點(diǎn)詞匯與短語。 2. 學(xué)會運(yùn)用“there be”句型來表示“某地存在有某物”。 難點(diǎn)： 
對“there be”句型的理解和運(yùn)用。 五. 學(xué)習(xí)策略 
通過游戲環(huán)節(jié)的導(dǎo)入，讓學(xué)生復(fù)習(xí)前面學(xué)到的數(shù)詞，同時(shí)也調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。再過渡到“there be”句型的學(xué)習(xí)，通過聽、說、讀等方式練習(xí)交際用語。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力，掌握“某地存在有某物”的表達(dá)方式。  
 
                    
             
                    
                            六．設(shè)計(jì)思路 
依據(jù)課標(biāo)，充分利用教學(xué)資源，實(shí)施“學(xué)為主體，教為主導(dǎo)”的原則，以學(xué)生合作學(xué)習(xí)、展示的方式為主，教師點(diǎn)撥為輔，注重知識在課堂中的生成，交出主動權(quán)，讓學(xué)生成為課堂的主角，實(shí)現(xiàn)生生互動、師生互動，人機(jī)互動。同時(shí)，教師要注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，課堂的核心集中在幫助學(xué)生解決問題上，使學(xué)生進(jìn)行高效的學(xué)習(xí)。 七．教學(xué)過程 
Step 1 warming-up (游戲?qū)��? 
1）0.08秒挑戰(zhàn)，說出看到的數(shù)字，會的同學(xué)迅速起立說出答案，目的檢查學(xué)生對整十?dāng)?shù)字的預(yù)習(xí)情況。   
 
2）一秒鐘挑戰(zhàn)，說出看到的數(shù)字+名字。會的同學(xué)迅速起立說出答案，目的是掃清本課單詞障礙，并了解名詞復(fù)數(shù)。 
設(shè)計(jì)意圖： 
這是個孩子們都喜歡的游戲，考察他們的眼力和對單詞的記憶。相信能極大調(diào)動孩子們的興趣，全神貫注參與課堂。3）Magic box  
教師出示magic box，告訴學(xué)生里面有好吃的水果，引導(dǎo)學(xué)生猜測里面有什么時(shí)候說出新句型Are there…? 教師回答 Yes, there are./No, there aren’t. 
再詢問How many apples are there in the box?引導(dǎo)學(xué)生猜測并進(jìn)行回答。 猜對的同學(xué)就會得到這個水果。 設(shè)計(jì)意圖： 
這已經(jīng)是本節(jié)課的第三個游戲了，設(shè)計(jì)這個游戲的目的仍然是改變以往死板的教學(xué)方式，讓學(xué)生樂學(xué)、好學(xué)。在愉快的玩耍過程中掌握了本節(jié)課的重點(diǎn)There be句型。 Step 2 Watch and answer 
讓學(xué)生觀看課動畫并回答Is there a computer on the teacher's desk? Step 3 Listen and fill in the blanks          
設(shè)計(jì)意圖：訓(xùn)練學(xué)生的在聽力的過程中捕捉所需信息的能力。 
 
                    
             
                    
                            Step 4 Reading 
1) Watch and read 2) Read by yourselves 3) Read in groups 
設(shè)計(jì)意圖：通過不同形式訓(xùn)練學(xué)生讀的能力，并進(jìn)一步了解課文內(nèi)容。 Step 5 Grammer 
 讓學(xué)生以填空的形式完成there be 句型的基本用法。并以“醫(yī)生”的角度給there be 句型“看病”，講解there be 句型的就近原則。 
設(shè)計(jì)意圖：there be 是個近視眼，讓學(xué)生記憶深刻。 Step 6 找茬環(huán)節(jié) 
 
                    
             
                    
                            設(shè)計(jì)意圖：利用找茬游戲讓學(xué)生鍛煉there be 句型的基本用法。激發(fā)學(xué)生興趣。 
Step 7 Describe our classroom 
 
設(shè)計(jì)意圖：應(yīng)用there be 句型。 Step 8 談收獲 
設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生總結(jié)本課所學(xué)的內(nèi)容，鞏固知識。 Step 9 Homework 
       預(yù)習(xí)there be 句型的一般疑問句和特殊疑問句

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