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所屬欄目：初中英語優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：外研版初中英語八年級(jí)上冊(cè)Module 1 How to learn English Unit3 Language in use寧夏

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外研版初中英語八年級(jí)上冊(cè)Module 1 How to learn English  Unit3 Language in use寧夏 

一、教材分析： 
本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容為外延版初中英語八年級(jí)上冊(cè)Module1 How to learn English Unit 3 Language in use的第一課時(shí)，是以“怎樣學(xué)英語”為話題的復(fù)習(xí)課。本節(jié)課是本單元的第一節(jié)課，主要是復(fù)習(xí)英語學(xué)習(xí)相關(guān)單詞和短語，以及提建議的句型,通過歌曲Trouble is a friend導(dǎo)入復(fù)習(xí)，進(jìn)行情感態(tài)度的滲透，呈現(xiàn)本單元相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，采用聽說讀寫進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。 二、學(xué)情分析： 
  本節(jié)課授課對(duì)象是八年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谥袑W(xué)學(xué)習(xí)了一年之久，有基本的聽說能力，能理解老師的指令，也可以完成一部分預(yù)習(xí)任務(wù)。在七年級(jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)過了一些關(guān)于英語學(xué)習(xí)詞匯的表達(dá)，但不是很全面和系統(tǒng)。表示建議的句型有接觸，但是沒有系統(tǒng)的進(jìn)行運(yùn)用。本課通過大量的語言輸入來熟悉和練習(xí)，借助課堂活動(dòng)進(jìn)行語言輸出，應(yīng)用詞匯和目標(biāo)語言。 三、教學(xué)目標(biāo)： 1. 知識(shí)目標(biāo)： 
A. 能正確使用下列詞匯（curriculum words） 
Correct,practice,meaning,complete,dictionary,grammar,advice,notebook,suggest 
B. 能正確使用下列常用表達(dá)（Useful expressions） 
Look up, make a mistake, write down, agree with, advise sb. To do   
 
3 
   C. 能正使用建議句型表達(dá)如何學(xué)英語。 How about…?It’s a good idea to… Why not …? 2. 能力目標(biāo)： 
能用新詞匯及目標(biāo)語言簡(jiǎn)單談?wù)搶W(xué)英語（語言）的建議（Talk about how to learn language） 
3. 情感目標(biāo)：學(xué)會(huì)面對(duì)困難不畏懼，對(duì)于別人的困難樂于幫助。并對(duì)他人建議表示感謝。同時(shí)，明白學(xué)好英語不是單純?yōu)榱松龑W(xué)和考試，而是為了在地球村更好的生活和交流。 四、教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)： 
A. 能正確寫出新詞匯，并會(huì)使用。 
B. 能聽懂并會(huì)談?wù)搶W(xué)習(xí)英語相關(guān)建議的對(duì)話和文章。 教學(xué)難點(diǎn)： 
能談?wù)撊绾螌W(xué)習(xí)英語，并在他人建議的基礎(chǔ)上做自己的英語學(xué)習(xí)計(jì)劃。 五、學(xué)習(xí)策略 
A. 能綜合應(yīng)用聽、說和討論等有效手段來獲取信息。 B. 能借助小組活動(dòng)的機(jī)會(huì)，積極用英語與其他同學(xué)交流，談?wù)撊绾螌W(xué)習(xí)英語。 
C. 能通過對(duì)英語學(xué)習(xí)的討論，樹立自己的英語學(xué)習(xí)目標(biāo)和制定
相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。 
六、教學(xué)環(huán)境與資源準(zhǔn)備 
 
                    
             
                    
                             
 4 
    本節(jié)課需要使用希沃交互式電子白板，并利用數(shù)字化資源及信息技術(shù)相互整合進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生更多的參與到課堂的學(xué)習(xí)過程中，課前讓學(xué)生提前通過翼課網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，復(fù)習(xí)單詞，既組織了學(xué)生活動(dòng)，保證發(fā)音準(zhǔn)確性，也能提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加以運(yùn)用不同的白板功能以及網(wǎng)絡(luò)版電子教材的使用，讓課堂效率大大提高。 教學(xué)過程： 教學(xué) 
環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 
學(xué)生活動(dòng) 
媒體 
運(yùn)用 設(shè)計(jì)意圖 
    一 導(dǎo)入  
 
1.師生相互問候，組織教學(xué)。 2. 出示歌曲，引導(dǎo)學(xué)生聽歌詞。 3.值日?qǐng)?bào)告  
1. 向老師問好，做好上課準(zhǔn)備。 
2. 在老師的引導(dǎo)下聽歌詞，引話題。 
3.常規(guī)值日?qǐng)?bào)告 
 
 
用白板展示課題，圖片及文字。 
拖入歌曲，進(jìn)行播放 運(yùn)用白板技
術(shù)，蒙層，拖入技術(shù)，展示值日?qǐng)?bào)告內(nèi)容  
通過教師日常問候，練習(xí)學(xué)生的口語表達(dá)
水平，聽歌，活躍課堂氣氛，排除學(xué)習(xí)
心理障礙，進(jìn)行積極的心理暗示。 
每日的話題值日?qǐng)?bào)告，訓(xùn)練1.頭腦風(fēng)暴，展示圖片。 2.幫助學(xué)生復(fù)習(xí)詞匯。 3.提供網(wǎng)絡(luò)聽力資源，檢測(cè) 4.學(xué)生句型接龍游戲，復(fù)習(xí)提建議的句型 
1.看圖說詞匯 2.完成在線單詞檢測(cè) 3.句型復(fù)習(xí)
和鞏固 網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)檢測(cè)詞匯并反饋檢測(cè)結(jié)果 展示重點(diǎn)句型 1.幫助學(xué)生直
觀了解要掌握
單詞和句型。 
2.及時(shí)檢測(cè)、反
饋掌握情況 
 
三 
聽
力 
1.播放聽力錄音 
2.介紹聽力背景，解釋聽力要求 
3.請(qǐng)同學(xué)到白板上書寫答。 4.齊讀聽力文
本 
1.聽前預(yù)測(cè)聽力內(nèi)容。 2.聽錄音，完成課本聽力練習(xí)。 3.寫出答案 
4.齊讀聽力文本 
1.使用白板工具聚光燈突出關(guān)鍵詞 
2.播放錄音 
3.利用白板書寫功能，以及
課堂活動(dòng)，反饋答案。 
1.聚光燈突出
關(guān)鍵詞，引起
學(xué)生關(guān)注。 2. 聽力背景介
紹有助于創(chuàng)造語言環(huán)境。 
3.讀聽力文本，獲取深層次信息，為下一步教學(xué)做鋪墊 
 
                    
             
                    
                             
 
6 
四 兩人 對(duì)話  1.給出對(duì)話所需要的內(nèi)容。  
2. 請(qǐng)同學(xué)做展示。 
3. 及時(shí)提供幫助 
4.貫穿課本習(xí)題 
5.設(shè)置計(jì)時(shí)器 
1.進(jìn)行兩人對(duì)話練習(xí)（Pair work） 2. 對(duì)話展示 3.習(xí)題處理 1.學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)工具，展示討論內(nèi)容 
2. 利用網(wǎng)絡(luò)工具，及時(shí)評(píng)價(jià) 
3.學(xué)生操作白板，進(jìn)行展示。巧妙處理習(xí)題 1.運(yùn)用詞匯及句型 2. 利用網(wǎng)絡(luò)工
具，刺激學(xué)生對(duì)話的積極
性，及時(shí)評(píng)價(jià) 
3.學(xué)生操作，提高學(xué)生的自主性 
4充分利用課本習(xí)題，鞏固重點(diǎn)句型 
 五  
思維導(dǎo)圖總結(jié)  
1.利用思維導(dǎo)圖，展示本節(jié)課，本模塊的框架 
2. 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度的滲透 
3.形成文本，展示 1.在思維圖的引導(dǎo)下總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容 
2.根據(jù)思維圖，形成文本信息，即學(xué)英
語的建議  
1.展示思維導(dǎo)圖 2. 提供文本材料 
1. 通過思維導(dǎo)
圖，幫助學(xué)生
清晰的梳理本
節(jié)課內(nèi)容 2，展示文本，為寫作做好鋪墊 
 
                    
             
                    
                             
 
7 
六． 四人小組寫作 
1. 給出活動(dòng)要求。 2. 給出需要的句型及材料 
3. 設(shè)置計(jì)時(shí)器 4. 提供幫助 5.做出評(píng)價(jià) 
1. 小組內(nèi)分工 
2. 小組內(nèi)討論并形成語篇 3. 選出代表作匯報(bào)。 
使用計(jì)時(shí)器，提示完成時(shí)間 利用希沃授課組手展示學(xué)生成果 
1.在真實(shí)語言
環(huán)境下使用目
標(biāo)語言。 2. 創(chuàng)造條件讓
同學(xué)進(jìn)行英語交流。 
七
． 
思
考 
 
  總結(jié)學(xué)生寫作 引導(dǎo)學(xué)生思考 跟隨老師提示，進(jìn)行思考回答 
 課件出示問題，幫助學(xué)生思考明確方向  
 
 
進(jìn)行情感態(tài)度價(jià)值觀的滲透和升華 
八 
作業(yè) 
解釋作業(yè)要求 
明確作業(yè)要
求 
 
網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)展
示作業(yè) 
評(píng)價(jià)課堂表現(xiàn) 
激勵(lì)同學(xué)繼續(xù)
努力

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