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視頻標(biāo)簽：some photos,in Australia

所屬欄目：初中英語優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：外研版初中英語九年級(jí)上冊(cè)I have some photos that I took in Australia last year. [Module 10 Unit 1

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外研版初中英語九年級(jí)上冊(cè)I have some photos that I took in Australia last year. [Module 10 Unit 1

Teaching Plan 
Topic I have some photos that I took in Australia last year. [Module 10 Unit 1] 
Type of lesson Listening and speaking 
Grade 9 
School 
Tianjin Experimental High school 
Aims 
Language skill: 
To learn words and expressions about travelling in Australia. To be able to get useful information from the listening material. Thinking quality: 
To identify the features of Australia in the aspects of geography, nature and culture. Cultural awareness: 
To appreciate unique natural sights and cultural diversity of Australia. Learning ability: 
To summarize the rule of the attributive clause with that based on the listening material. To be able to talk about travel experiences in Australia. 
Focus and difficult points 
1. Key vocabularies: height, magical, central, according to…, cut…off…, brush…off… 2. Expressions used to talk about travel experiences in Australia. Methods Communicative / situational / PWP approach   Aids Blackboard and multi-media facilities 
Teaching Procedures 
Procedures Teacher’s activity Students’ activity 
Purpose Step1.  
Leading-in  
1. Introduce the topic by asking 
question about the travel plan for winter holiday.  2. Show a short video about an 
introduction to Australia. Then ask students to talk about the things they see in it.  
Watch the video and think 
about how to talk about the things they see in the video in English. 
Introduce the topic and the aim of this lesson. Arouse students’ interest in travelling in Australia. 
Step2. 
Pre-listening  Introduce words and phrases related to travelling in Australia in 3 aspects: location, famous 
places and animals.  
1. Introduce the location of 
Australia with the world map. Tell students to join 2 sentences together with the word that. 
2. Introduce 5 famous places in 
Australia with a guessing game. Then show the 
Try to understand and remember vocabularies with the help of questions and pictures. 
1. Look at the map and find Australia. Learn how to join 2 sentences together with the word that. 
2. Read the names of the places on the map. Then guess each with given information and learn new 
 Guide students to get ready for the listening activities by learning new words and phrases through situational communication. 
 
       ]            
             
                    
                            pictures of the places.  3. 
Listen to the short conversation in Activity 2 in textbook and find answers to 3 questions. 4. 
Learn words about interesting animals in Australia. 
words and phrases. 
3. 
Listen to the short conversation in Activity 2 and do a question and answer practice in pairs. 4. 
Learn words about Australian animals with pictures. 
Step3. While- listening  
1. 
Ask students to listen to the conversation in Activity 3 and fill in the table with key information they hear.  
2. 
Ask students to check answers in pairs and then check in the whole class. Talk about the meaning of central and off the coast. 3. 
Ask students to watch the video and read along with the speakers in the video. Then practice the conversation in pairs.  
4. 
Talk about the use of Every-day English. 
1. 
Listen to the conversation carefully and fill in the table. 
2. Check answers with their partner. 
3. Learn the use of key words in the table. 
4. Watch the video and read along with the speakers. 5. 
Practice the conversation with partners. 
Help students grasp the key information in the conversation. And develop their understanding of it by eliciting more ideas about the words and expressions.  
Step 4.  Post- listening 
1. 
Ask students to translate 2 sentences from the text in English. Introduce the grammatical term attributive clause. Help them classify the 2 sentences with attributive clause into 2 types. 
2. 
Give 2 more sentences with attributive clause from the text and ask students to put them in the right type. 
3. 
Ask students to finish summary of the conversation in Activity 5 in the textbook. 1. Translate the Chinese sentences into English. Notice the difference between them. Try to understand that they belong to 2 types of attributive clause. 2. Try to put another 2 example sentences in the right type. 3. Finish the summary of the conversation in Activity 5. 
1. Help students to develop and consolidate their understanding about attributive clause. 2. Help students summarize the main idea of the text.  Step 5.  Role play 
1. 
Ask students to make a short role play in groups of 4. Give each group member a different role. 
2. 
Invite students to show their play. Comment on the performance of each group. 
1. Work with their group mates to conduct the role play. 
2. Come to the front and show their performance to the rest of the class. 
Create an imaginative situation where they can practice the vocabularies and enjoy the pleasure of teamwork at the same time. 
Homework: Write a passage about a place you have visited. Include the following points: Name, 
 
                    
             
                    
                            location, details, something special, something you like/don’t like about it, other information. 
 
教學(xué)反思： 
這節(jié)課是九年級(jí)上冊(cè)第十模塊的第一課聽說課，這個(gè)模塊的主題是介紹澳大利亞，第一課主要是讓學(xué)生對(duì)澳大利亞的景點(diǎn)和文化有個(gè)初步的認(rèn)知，為第二課深入介紹澳大利亞的風(fēng)土人情做好鋪墊。從話題來看，由于澳大利亞的地理的特殊性和文化的多樣性，容易引起學(xué)生的興趣，但是從語言知識(shí)的角度，本課雖然容易激趣，但詞匯量較大，特別是具有文化含義的地理名稱，像Ayers Rock， Great Reef Barrier，central，southern, 等，在語音和識(shí)記方面都會(huì)給學(xué)生造成障礙，再加上本課的語言要點(diǎn)是初中階段第一次涉及定于從句，那么還要借助材料幫助學(xué)生形成對(duì)定從的初步認(rèn)知，那么這些知識(shí)要點(diǎn)融合到一起，用45分鐘落實(shí)完成，就需要在備課中的各個(gè)環(huán)節(jié)做好鋪墊，使得整個(gè)課堂變得高效，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)得到優(yōu)化。 
因此在這樣的前提下，我的這節(jié)課以澳大利亞簡介為核心主線，以學(xué)生能夠口頭表達(dá)在澳大利亞旅行經(jīng)歷為終極目標(biāo)，由最終希望達(dá)成的教學(xué)成果，逆推整節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié)。整節(jié)課使用了我校外語組特色教學(xué)模式“基于情景交際的文化滲透式互動(dòng)教學(xué)法”基于情景設(shè)置問題和任務(wù)，通過大量圖片、問題、和講解的穿插，讓學(xué)生迅速明晰相關(guān)的語言和文化內(nèi)涵，基本上順利完成教學(xué)目標(biāo)。 
導(dǎo)入階段由問題引入，到觀看短片，讓學(xué)生對(duì)澳大利亞產(chǎn)生直觀的視覺感受，并導(dǎo)出本節(jié)課學(xué)生所要了解的澳大利亞的三個(gè)方面信息。 
在聽前的活動(dòng)中，考慮到本課詞匯、語法知識(shí)信息量大的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了較為充分的聽前語言輸入環(huán)節(jié)，從一開始通過地圖認(rèn)知其具體方位，自然聯(lián)系到用定語從句來連接兩個(gè)句子，之后介紹本課提到的澳大利亞重要的三個(gè)景點(diǎn)，通過提供景點(diǎn)介紹讓學(xué)生猜測(cè)答案，并在這一環(huán)節(jié)繼續(xù)滲透定語從句的形態(tài)，讓學(xué)生進(jìn)行簡單機(jī)械的操練。 
在第一個(gè)聽力練習(xí)中，繼續(xù)進(jìn)行知識(shí)的鋪墊和輸入，為課文聽力做進(jìn)一步鋪墊。 
在前提完成了相關(guān)詞匯的理解之后，進(jìn)入課文聽力，這部分根據(jù)課本81頁表格進(jìn)行了改變，將表格內(nèi)容細(xì)化，挖出在上下文中重要的詞匯，讓學(xué)生通過聽力填寫出來。從課堂呈現(xiàn)來看，大部分學(xué)生都能抓住核心細(xì)節(jié)并寫出正確答案，在核對(duì)答案的過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生還是在語音上的障礙，特別是southern, central, height這幾個(gè)重要詞匯，在課堂上都對(duì)學(xué)生進(jìn)行了糾正。在聽力后再次呈現(xiàn)地圖，幫助學(xué)生理解off the coast和 on the coast 區(qū)別。并且強(qiáng)調(diào)off的介詞含義，因?yàn)楸菊n還有幾個(gè)跟off相關(guān)的短語如 cut off, brush off 
 
                    
             
                    
                            之后開始跟讀和小組對(duì)話，在這一部分滲透交際用語，學(xué)生通過反復(fù)操練對(duì)話，自然得出交際用語的使用場(chǎng)合，符合學(xué)生的認(rèn)知邏輯。 
讀后活動(dòng)主要涉及兩部，第一是定語從句的再次強(qiáng)化，這部分給出了本課的例句，為了節(jié)省時(shí)間沒有讓學(xué)生去課文中找，以給中文讓學(xué)生復(fù)述英文的方式，迅速聚焦，之后引出定語從句的概念，讓學(xué)生在第一課有個(gè)淺層的認(rèn)知。同時(shí)用中文區(qū)別兩個(gè)句子的區(qū)別，并拿出另外兩個(gè)例句讓學(xué)生去歸類。這部分還是比較有效省時(shí)且有效的活動(dòng)。讀后第二個(gè)活動(dòng)是課本練習(xí)。這么長的課文，學(xué)生能夠當(dāng)堂不看練習(xí)直接說出答案，教學(xué)的實(shí)現(xiàn)。 
最后環(huán)節(jié)是學(xué)生比較喜愛的。設(shè)定角色非常重要。班級(jí)特別是活躍。時(shí)間很短但是設(shè)計(jì)的很有趣，跟過去兩年的訓(xùn)練有一定關(guān)系。實(shí)際上這個(gè)班學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)，因此設(shè)計(jì)活動(dòng)體現(xiàn)一定的聽讀水平，這樣學(xué)生能夠感受到一些挑戰(zhàn)，更能激發(fā)他們的課堂熱情。

視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn -----更多視頻請(qǐng)?jiān)诒卷撁骓敳克阉鳈谳斎搿皊ome photos,in Australia”其中的單個(gè)詞或詞組，搜索以字?jǐn)?shù)為3-6之間的關(guān)鍵詞為宜，切記！注意不要輸入“科目或年級(jí)等文字”。本視頻標(biāo)題為“外研版初中英語九年級(jí)上冊(cè)I have some photos that I took in Australia last year. [Module 10 Unit 1”，所屬分類為“初中英語優(yōu)質(zhì)課視頻”，如果喜歡或者認(rèn)為本視頻“外研版初中英語九年級(jí)上冊(cè)I have some photos that I took in Australia last year. [Module 10 Unit 1”很給力，您可以一鍵點(diǎn)擊視頻下方的百度分享按鈕，以分享給更多的人觀看。優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) 的成長和發(fā)展，離不開您的支持，感謝您的關(guān)注和支持！有問題請(qǐng)【點(diǎn)此聯(lián)系客服QQ：983228566】 -----

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