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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標(biāo)簽：定語從句復(fù)習(xí)
所屬欄目：初中英語優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：人教版初三英語英語定語從句復(fù)習(xí)課教學(xué)-陜西省優(yōu)課
本視頻配套資料的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件 /課堂實(shí)錄及教案下載可聯(lián)本站系客服
教學(xué)目標(biāo)
一.知識(shí)與技能目標(biāo):
1.復(fù)習(xí)什么是定語從句,先行詞?由兩個(gè)簡單句改為一個(gè)含定語從句的復(fù)合句,能夠正確選用定語從句的連接詞(That,which,who)。
2.能夠結(jié)合學(xué)校生活情景,拓展并靈活運(yùn)用定語從句表達(dá)個(gè)人的喜好。
3.能夠用定語從句句型結(jié)構(gòu)寫出相應(yīng)的短文,提高學(xué)生的寫作能力。
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二. 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):
1. 學(xué)會(huì)用本單元的談?wù)撟约旱南埠? 懂得去欣賞美好的人或物。
2. 通過表達(dá)個(gè)人喜好,提高學(xué)生們的審美水平和欣賞水平, 提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
2新設(shè)計(jì)
在九年級(jí)教科書上unit 9 單元的教學(xué)內(nèi)容中,根據(jù)學(xué)生掌握定語從句的程度,重新設(shè)計(jì)了復(fù)習(xí)課的內(nèi)容。
教學(xué)目標(biāo):
1.復(fù)習(xí)鞏固定語從句的基礎(chǔ)知識(shí)。
2.拓展定語從句的運(yùn)用。
3.提升寫作基礎(chǔ)。
4.提高審美水平
3新設(shè)計(jì)
教學(xué)設(shè)計(jì)
2016年 5 月 12 日
| 課題名稱 | 定語從句的復(fù)習(xí) | 任課教師 |
陜西省、安康市、漢陰縣 初級(jí)中學(xué): 巫永蓮 |
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教學(xué)目標(biāo) (知識(shí)與技能、過程 與方法、情感與價(jià)值) |
一.知識(shí)與技能目標(biāo): 1.復(fù)習(xí)什么是定語從句,先行詞?由兩個(gè)簡單句改為一個(gè)含定語從句的復(fù)合句,能夠正確選用定語從句的連接詞(That,which,who)。 2.能夠結(jié)合學(xué)校生活情景,拓展并靈活運(yùn)用定語從句表達(dá)個(gè)人的喜好。 3.能夠用定語從句句型結(jié)構(gòu)寫出相應(yīng)的短文,提高學(xué)生的寫作能力。 . 二. 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo): 1. 使學(xué)生學(xué)會(huì)談?wù)撟约旱南埠?激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。 2. 通過表達(dá)個(gè)人喜好,提高學(xué)生們的審美水平和欣賞水平, 提高學(xué)生的整體素質(zhì)。 |
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| 教學(xué)重點(diǎn) |
1.要求學(xué)生運(yùn)用that/who、which引導(dǎo)的定語從句表示個(gè)人喜好。 2.有關(guān)個(gè)人喜好的寫作。 |
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| 教學(xué)難點(diǎn) |
1.正確選擇和使用定語從句的連接詞 2.有關(guān)個(gè)人喜好的寫作:要求學(xué)生運(yùn)用定語從句表達(dá)對(duì)他人的評(píng)價(jià)及擇友的個(gè)人標(biāo)準(zhǔn)。 |
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| 教學(xué)方式 | 情景,自由談話式導(dǎo)入。PPT課件 | ||||||
| 教學(xué)準(zhǔn)備 | 準(zhǔn)備本節(jié)復(fù)習(xí)課中所用到的書籍各類書籍,影片,多媒體,身邊的同學(xué),老師,教室等。 | ||||||
| 板書設(shè)計(jì) |
1.MY favorite kind of books are + adj 2.I like movies/classmates/teachers that/who/which… |
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| 教材分析 | 由于本節(jié)是復(fù)習(xí)課,學(xué)生已學(xué)習(xí)過定語從句的一些基本知識(shí),但掌握的不夠扎實(shí),學(xué)生的寫作也有一定的難度,同時(shí),為了避免學(xué)生對(duì)舊知識(shí)的復(fù)習(xí)生厭,我選擇了九年級(jí)第九單元的知識(shí)目標(biāo),但選擇的教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生實(shí)際生活,拓展的內(nèi)容非常靈活,這樣能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)效率,為了下一節(jié)課的一個(gè)重點(diǎn)目標(biāo)---寫作,打下扎實(shí)的語言基礎(chǔ)。。 | ||||||
| 學(xué)情分析 | 學(xué)生已學(xué)習(xí)過定語從句的一些基本知識(shí),但掌握的不夠扎實(shí),學(xué)生的寫作也有一定的難度,學(xué)生可能會(huì)對(duì)舊知識(shí)的復(fù)習(xí)生厭,故本節(jié)課我選擇了九年級(jí)第九單元的知識(shí)目標(biāo),呈現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生實(shí)際生活,拓展的內(nèi)容非常靈活,這樣能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)效率。預(yù)料結(jié)果:1.優(yōu)秀學(xué)生15分鐘掌握定語從句的運(yùn)用。2.中等學(xué)生需25分鐘完成。3,后進(jìn)生需要幫助,但寫作只能布置成課后作業(yè)完成。 | ||||||
| 時(shí) 間 | 教學(xué)階段任務(wù) | 教師活動(dòng) | 學(xué)生活動(dòng) | 設(shè)計(jì)依據(jù) | |||
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一.Greeting and Warming up(1m) 二. Lead-in(5m) 復(fù)習(xí)與本課有關(guān)的一般現(xiàn)在時(shí)的句型,為下一步復(fù)習(xí)做好鋪墊。在舊的句型中學(xué)習(xí)復(fù)合句,符合語言的認(rèn)知規(guī)律。通過多媒體的呈現(xiàn),直觀地教學(xué)定語從句。 三. Presentation and revision:1.Master the usage of “that,who,which”2. Master the usage of attributive clause. (8m) 通過多媒體的幫助,呈現(xiàn)給學(xué)生更多的語言練習(xí)的素材,能夠正確選用定語從句的連接詞(That,which,who),通過學(xué)生都非常熟悉人或事,呈現(xiàn)學(xué)生熟悉的語言知識(shí), 體現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)的梯度,照顧到所有的學(xué)生, 四.Practice:do some surverys to check students(10m) 通過學(xué)生都非常熟悉人或事,采訪他人的喜好,給學(xué)生利用目標(biāo)語言表達(dá)交流的機(jī)會(huì),實(shí)現(xiàn)語言的交際性 通過小組合作學(xué)習(xí),增進(jìn)生生互動(dòng)。并通過這一環(huán)節(jié)檢查學(xué)生對(duì)課前任務(wù)的完成情況。對(duì)任務(wù)有布置有檢查,這樣才能促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。 五、檢查定語從句的連接詞選用情況(10m) 通過完成調(diào)查任務(wù)實(shí)現(xiàn)對(duì)語言的運(yùn)用。運(yùn)用所學(xué)的語言去解決實(shí)際問題,這才達(dá)到了語言教學(xué)的真正目的。 引發(fā)學(xué)生思考思考自己以后將選擇哪所高中就讀。本課不僅教給了學(xué)生知識(shí),還教給學(xué)生審美能力和欣賞能力,實(shí)現(xiàn)情感目標(biāo)的落實(shí)。由 鞏固基礎(chǔ)提升到寫作的升華過程(6m) 結(jié)束時(shí)總結(jié)一下今天所學(xué)的知識(shí)。 |
Teacher ask: 1.What kind of books do you like? showing the flash of a book. 2.Then show some other flashes and teach the new complex sentence—Attributive Clouse 3.Point to the simple sentences and ask who can make another sentence with it. 4.Write another phrase On blackboard, …that is friendly to …. Help the students to make sentences in the same way. 1.Teacher gives two examples 2.teacher show some things and some exercises on the screen to practice. 3.Teacher gives some adjectives and verb phrases to practice. 1).what kind of teachers do you like ? 2). what kind of classmates do you like ? 3.Do exercises in pairs 4.Practice ,then ask some group leaders to give their report. 5.Give some sentences and summary:guid for students 6.Exam exercises 7.homework: 1)改寫句子。 2)Writing:My dream high school 8.Do a family survery and write a short passage:My Family Members |
SS:I like interesting books. I like books that are interesting. Show“I like books that are interesting” on the blackboard. 1.師生互動(dòng):將2個(gè)句子改寫為一個(gè)含定語從句的復(fù)合句。 2.用定語從句描寫自己喜歡的學(xué)生和老師 3.Work in person. 4.Work in groups. 5.Students observ and understand these sentences. 6.Make notes 7.do exercises 8.Summery with teacher 9.課堂小結(jié) 10.Do them after clas |
一· 導(dǎo)入復(fù)習(xí)定語從句的概念、結(jié)構(gòu)、連接詞 that 的用法。展示相關(guān)書籍的圖片,讓學(xué)生明白表達(dá)的意圖。 二.入境: 老師講解,學(xué)生觀看,思考。主要復(fù)習(xí)連接詞及定語從句的用法 三、入情:升華主題,談?wù)搨�(gè)人的喜好。 運(yùn)用定語從句描寫自己喜歡的學(xué)生和老師,為寫作鋪墊。 四、入理: 歸納總結(jié)連接詞的用法 五、入文: 著手寫. 六、作業(yè) 從基礎(chǔ)到寫作 |
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視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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