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視頻標(biāo)簽：人際交往,Interpersona,communicatio

所屬欄目：初中英語優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：新目標(biāo)英語八年級下冊Unit4課外拓展閱讀教學(xué)人際交往（Interpersonal communication）黑龍江省級優(yōu)課

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新目標(biāo)英語八年級下冊Unit4課外拓展閱讀教學(xué)設(shè)計(jì) 
 
一、教學(xué)內(nèi)容分析 
1、教材及課外拓展語言材料分析。 本節(jié)課是八年級下冊第四單元，本單元的話題是人際交往（Interpersonal communication）。這個(gè)話題是學(xué)生比較感興趣的，真實(shí)貼近學(xué)生生活的。但是教材的語言材料有限。二十一世紀(jì)報(bào)青少版專門開設(shè)了心情巧克力（Just ask）專欄，當(dāng)中學(xué)生們遇到生活中的困難和麻煩時(shí)，可以給編輯寫信，編輯會給出自己的看法和建議。這些語言材料難度適中，內(nèi)容正好符合本單元的話題，閱讀這樣的語言材料學(xué)生不僅能增加詞匯量，而且能學(xué)到很多地道的表達(dá)方法，因此我把這個(gè)專欄的一些文章選作本單元的課外閱讀內(nèi)容。 
 
2、教學(xué)目標(biāo) 
根據(jù)本節(jié)課的知識特點(diǎn)，并依據(jù)新課標(biāo)的要求，我確定本節(jié)課三維目標(biāo)。 （一）、知識與技能：結(jié)合課本教材和課外拓展閱讀， 讓學(xué)生能詢問、陳述自己或他人
的困難和麻煩，并能針對他人的困境提出解決的辦法和建議。 （二）、過程與方法：讓學(xué)生學(xué)會用腦圖去分析閱讀材料。 （三）、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過短劇表演、辯論賽、唱英語歌等活動，使學(xué)生體驗(yàn)
了自主學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)了學(xué)好英語的愿望和信心。讓學(xué)生學(xué)會與他人溝通，并且了解適當(dāng)溝通的重要性。  
3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)： 
重 點(diǎn)：能正確使用情態(tài)動詞could、should表達(dá)建議和勸告。學(xué)會運(yùn)用口語萬能詞，
使學(xué)生的口語更流暢和地道。 
難 點(diǎn)：使用腦圖來分析文章。 
創(chuàng)新點(diǎn)：通過短劇表演、辯論賽、唱英語歌等活動，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。  
二、設(shè)計(jì)意圖與學(xué)情分析： 1、設(shè)計(jì)意圖： 
既然是學(xué)生感興趣的話題，不如讓學(xué)生做課堂的主人。課前發(fā)給學(xué)生閱讀材料，讓學(xué)生以小組為單位選擇感興趣的話題進(jìn)行展示，大部分的小組選擇的方式是短劇表演。學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情景，把所學(xué)語言轉(zhuǎn)化成自己的語言。用腦圖的方式呈現(xiàn)短劇的內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)會用這種方法分析閱讀材料，對學(xué)生今后的閱讀理解和寫作都大有益處。 
很多學(xué)生都覺得學(xué)習(xí)的壓力過大，沒有時(shí)間做自己喜歡的事情，針對這一話題，兩組同學(xué)進(jìn)行激烈的辯論賽，學(xué)生們在唇槍舌戰(zhàn)中熟練表達(dá)了所學(xué)的內(nèi)容。 
唱英語歌是學(xué)生們特別喜歡的環(huán)節(jié)，選擇兩首與教學(xué)內(nèi)容特別貼切的歌曲，不僅活躍了課堂氣氛，而且鍛煉了學(xué)生的口語。 
2、學(xué)情分析： 
初二的學(xué)生已經(jīng)基本掌握英語的簡單用法，具有較強(qiáng)的參與意識，樂于用英語思維，并能夠在聽、說、讀、寫中獲得樂趣。 
 
三、教法與學(xué)法： 
通過體驗(yàn)式教學(xué)法，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，敢于開口表達(dá)，逐步形成了英語思維習(xí)慣。 
 
                    
             
                    
                            學(xué)生通過短劇表演、辯論賽、唱英語歌等活動，在研究體驗(yàn)中學(xué)到知識，并從中獲得樂趣。通過畫腦圖的方式學(xué)會分析文章。 
 
四、教學(xué)手段： 
主要以現(xiàn)代化的電教手段――多媒體輔助教學(xué)，貫穿整個(gè)教學(xué)過程。增強(qiáng)了直觀性和趣味性，加大了課堂密度，提高了教學(xué)效果。 
 
五、教學(xué)程序： 
1、展示教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)： 
首先呈現(xiàn)本節(jié)課的三維教學(xué)目標(biāo)，然后是教學(xué)重點(diǎn)關(guān)于針對別人的困境提出解決的辦法和建議的句式Why don’t you do sth? Maybe you could...... I think you should......, 以及學(xué)習(xí)情態(tài)動詞could，should。給出口語萬能詞I mean/ I think / I guess, Let me see, Really/ Not really, Guess what? You know what? It’s like…uh…, You see/ I see, To be honest, 使學(xué)生的口語更加流程和地道。 
 2、課外拓展閱讀內(nèi)容的呈現(xiàn)： 
在大屏幕上呈現(xiàn)二十一世紀(jì)英語報(bào)青少版的圖片，其中有一期的頭版是史蒂文·斯
皮爾伯格導(dǎo)演的電影頭號玩家，正是現(xiàn)在電影院正在上映的熱門電影，介紹電影的英語名稱Ready Player One，學(xué)生們對這個(gè)電影都很熟悉，因此很自然的引出第一個(gè)話題。繼續(xù)呈現(xiàn)了課前發(fā)給學(xué)生的摘自二十一世紀(jì)報(bào)上心情巧克力專欄上的一些文章，內(nèi)容都是關(guān)于青少年生活中的困惑和煩惱的，以及提出解決的辦法和建議。 
 3、第一組的活動： 
由問題導(dǎo)入Are you a phubber？你是低頭族嗎？繼續(xù)提問Can you imagine the life without smart phones? 你能想象沒有手機(jī)的生活嗎？導(dǎo)出第一組表演的題目，沒有手機(jī)的生活很無聊怎么辦？學(xué)生把腦圖掛在黑板上，接著表演短劇。結(jié)束后，呈現(xiàn)頭號玩家的經(jīng)典臺詞Reality is the only thing that is real.現(xiàn)實(shí)是唯一真實(shí)的東西。 
 4、第二組的活動： 
這是一個(gè)比較敏感的話題，一個(gè)女生喜歡一個(gè)男生，她該不該表白她的感情呢？首先展示腦圖，然后進(jìn)行短劇表演。表演結(jié)束后，全班進(jìn)行舉手表決給出女生建議。教師建議長大點(diǎn)再去考慮這個(gè)問題，現(xiàn)在還不是正確的時(shí)候。用Taylor Swift 的一首歌曲love story來結(jié)束這個(gè)話題。 
 
5、第三組的活動： 
      隨著許多家庭都有兩個(gè)孩子，與弟弟妹妹的煩惱就隨之產(chǎn)生了。這組的短劇內(nèi)容是如何與淘氣的弟弟相處。短劇結(jié)束后教師的建議是為弟弟或者妹妹樹立榜樣，教他們?nèi)绾斡谜�確的方式做事情。  
6、辯論賽： 
現(xiàn)在大多數(shù)的同學(xué)都在抱怨作業(yè)太多了沒有時(shí)間玩該怎么辦？針對這個(gè)問題，我們形成兩個(gè)觀點(diǎn)，正方是學(xué)生就應(yīng)該集中注意力在學(xué)習(xí)上。反方就是學(xué)生除了學(xué)習(xí)以外可以做其他自己喜歡的事情。各方選出四位代表進(jìn)行一場辯論賽。經(jīng)過一番唇槍舌戰(zhàn)，最后由同學(xué)們由鼓掌的方式選出獲勝方。教師給出諺語All work and no play makes Jack a dull boy.只工作，
 
                    
             
                    
                            不玩耍，聰明孩子也會變傻。 
 
7. 第四組活動： 
     處于青春期的同學(xué)們經(jīng)常和父母吵架，這組呈現(xiàn)的短劇就是一個(gè)女生與父母爭吵，最后又理解父母。每個(gè)人都會在年輕的時(shí)候犯錯(cuò)誤，欣賞解澤凱同學(xué)的吉他彈唱Seasons in the sun。歌曲里的主人公就是在追憶自己的過去，雖然曾經(jīng)做過很多錯(cuò)事，但是大家都忘不了過去的快樂時(shí)光。歌曲旋律優(yōu)美，學(xué)生們都情不自禁的一起合唱。  
8. 總結(jié)： 
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道溝通的重要性。每個(gè)人都要勇敢的與別人分享自己的 困難和麻煩。最后用海明威的名言結(jié)束這節(jié)課 
Everyone needs someone to talk with him openly. Although a person can be very heroic, he also could be very lonely. 
                                                     —— Ernest Hemingway 每個(gè)人都需要有人和他開誠布公的談心。一個(gè)人盡管可以十分英勇，但他可能十分孤獨(dú)。                                                              ——海明威  
9、家庭作業(yè)： 
選擇本堂課中一個(gè)生活中的問題，寫一篇作文并且給出自己的建議。  
 六、感悟教學(xué)設(shè)計(jì)： 
我們鐵鋒區(qū)關(guān)于原版書閱讀的子課題為“基于教材文本材料基礎(chǔ)上的初中英語主題泛讀研究”。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)把教材和課外泛讀的內(nèi)容很好的結(jié)合而且能夠達(dá)到熟練運(yùn)用所學(xué)的知識。培養(yǎng)了學(xué)生的思想素質(zhì)、情感素質(zhì)和英語語言素質(zhì)。使學(xué)生在視、聽、說等方面得到了鍛煉，在愉快、輕松的氛圍中達(dá)到初步運(yùn)用英語交際的能力。由于時(shí)間的關(guān)系，有的環(huán)節(jié)同學(xué)們還沒有充分的參與。總之，大部分同學(xué)通過本堂課在聽、說、讀、寫方面取得一定的進(jìn)步，也會進(jìn)一步增強(qiáng)他們學(xué)好英語的信心。 
                 
 
                    
             
                    
                           

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