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視頻標簽：celebrated
所屬欄目：初中英語優質課視頻
視頻課題：外研版教材初中英語九年級上冊Module2 Unit 2 We have celebrated the festival since the first pioneers arrived in America.天津市優課
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Module2unit2教學設計案例
一、教學內容分析
指導 思想與
理論基礎 《英語課程標準》中明確指出，基礎教育階段英語課程的任務之一是：激發和培養學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發展自主學習的能力和合作精神；使學生掌握一定的英語基礎知
識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力。
教學內容
本節課是外研版教材初中英語九年級上冊Module2中的Unit 2 We have celebrated the festival since the first pioneers arrived in America. 文章較為詳細地描述了美國感恩節的來歷、人們慶祝的方式及其意義。雖然越來越多的中國人開始了解感恩節，但人們對感恩節的來歷及其文化寓意并沒有全面的認知。通過學習這篇文章，學生可以更加全面地了解感恩節，知道感恩節是一個家庭團聚的日子，是重敘友情的時刻，有很多令人愉快的慶祝活動。在完成本單元的學習后，老師可以引導學生通過提示寫一篇關于中國傳統節日的文章，回憶與家人在一起的溫馨時刻。以此加深學生對節日文化內涵的理解。在教學過程中，圍繞這一課題，
我設計了以下四個部分的學習內容：⒈首先讓學生們掌握本單元的重要和基本詞匯以及重要及基本短語；⒉讓學生們對時間狀語從句有個基本了解，然后再在基本了解的基礎上加深認識；⒊讓學生根據課本里的例句和多媒體課件上的例句對時間狀語從句有個全面深入的認識，以及用這個基本句型來描述一個節日；4.結合生活實際，鞏固時間狀語從句的用法；根據以上內容來達到能力目標。在處理這六部分的教學內容時，我把重點放在了讓學生理解和掌握時間狀語從句上，讓學生通過看、聽、說、練，寫等練習，鞏固句型及其用法。在對話教學中，注重對學生聽音能力的培養，并對學法進行了指導，加深了學生對對話的理解和運用以及在生活中的對話練習。此外，在評價方法的選擇上，我采用了小組評價和個人評價相結合的評價方法，極大的調動了學生的學習熱情。
教學對象 九年級一班，二班學生
教學項目
New words and new phrases，
grow corn make a speech
時間狀語從句
We often talk a lot and tell stories after as well. It is a time for…
教學方法
任務型教學法、多媒體教學
教學手段 利用圖片、多媒體課件,以及教材輔助教學，充分調動全體學生參與課堂活動，從
而提高課堂教學效率，使學生們能更加輕松容易的掌握該單元知識。
教學目標
語 言 知 識
To learn about the history of Thanksgiving and how people celebrate it in America.
To write a passage about a festival with the help of writing strategies.
能 力
To arouse their love to their parents and teach them to be thankful.
教學重點 ⒈New words and new phrases；
2.The basic sentence pattern;
3. Understand the tradition of a festival in western countries.
教學難點 ⒈ 通過學習，掌握時間狀語從句。
⒉Give instructions of using the new vocabulary and structures the students have learned.
教具準備 圖片、卡片、錄音機、多媒體課件
二、學習者分析
該年級的學生在六年級的課本里接觸過感恩節，在平時的生活中也有部分學生知道感恩節怎么過，他們對西方的節日充滿了好奇，所以對本堂課的內容比較感興趣，但因為本課里含有大量的時間狀語從句，學生接觸主從復合句的時間還不長，所以對文章的理解和閱讀還存在一定的難度。要充分引起學生的興趣，問題不能設置太難，才能使學生對英語的興趣持續。
剛上課的時候我設置了一些問題來引導他們進入本單元要學習的范圍里，又用了多媒體課件，有聲音，有圖像，這極大地調動了學生的積極性，使之都非常愿意參與進來，就為他們更好地掌握本單元的知識奠定了基礎。
為了調動學生參與課堂，我設計了多種評價方式，有個人評價，也有小組評價，并針對學生在課堂上的表現，及時進行表揚，雖然時間有限，但是，我讓學生參與評價，不但節約了時間，而且使評價更具有公正性。
反思
本課導入環節快，利于學生復習和導入新課，在細節月度這個環節，因為設計的練習多種多樣，學生并沒有感到枯燥。最后在情感態度價值觀上有了提升。
電子白板的利用使得課堂氣氛比較活躍，學生接受新鮮事物的能力增強。但因為課文較長，新單詞較多，句子較長，對學生來說難度稍微大了一點，有部分環節設計的難度偏大。活動設計還可以更多，以提升他們的興趣。
四、Teaching process
Teacher’s Activity Students’ Activity Purpose of Design
Step 1： Warming-up
“看你反應快不快”The teacher says the dates. Then,
the teacher takes some as examples to students.
Step 2: Lead-in We will talk about
the students say the
festivals.
本環節要用到白板教學
中的聚光燈功能，此舉可以更
快的引起學生注意，精力更集中到pioneer這個單詞的讀音，
寫法和翻譯上。
Thanksgiving Day and let’s read the title of module 2 together. There is a new word in the title, so teach the word at first, and then ask the students to read the title. If needed, I will teach them again.
Step 3: Learn new words
and expressions
I will show some pictures and ask them to guess some words according to the pictures and the hints given. Then teach them how to read the new words and expressions together.
Step 4: Fast reading
Read the passage and match the headings with the paragraphs. Before they begin, ask them to read the titles together in order to understand them all and then do it as soon
as possible. At last, ask them to pay attention to the content of
each paragraph.
Step5: Careful reading
The students read after the teacher.
First, Look at the ppt and match the pictures with the words, and read them together.
The students read the passage quickly according to the methods given by the teacher. Then pay attention to solving the problems.
Ask the students to read the
本環節主要采用音形義結合的方法教學生新單詞和短語，同時將課文中比較長和比較難的短語提前教授，以減低之后在閱讀環節中可能存在的難題。
提出問題，引發學生對自己能力的思考。
用ppt來吸引學生們的眼球以及注意力，讓他們能全身心的投入到課堂的學習當中來。
每個學生自己在書上找含有時間狀語從句的句子，并試著翻譯出來，然后老師給予提示和糾正，能提高學生們自主學習以及自我檢測的效果。
本環節會讓學生在完成快速閱讀后；利用電子白板將答案呈現給大家，提高學生的
學習興趣。
讓學生根據或對照ppt上所給
出來的含有if引導的條件狀語
從句的例句，再給出相應的適當難度的問題讓他們做個練
習，老師再給予修改或糾正或
同義句轉換。讓學生對多種句
型有個了解和基本的認知，
原來這個句子還可以這么換。
I will design all kinds of exercise for each paragraph.
Step6: Watch and read
Step7: Activity 4
Complete the passage with the correct form of the words in the box. Step8: Writing
Write a passage about a festival.
Think
about
an unforgettable festival you have.
Use the five questions to help you.1. What was it?2. When was it?3. Who did you spend it with?4. How did you spend it?5. Will you remember it for long? Why? Step9: Summary 1. New words and expressions 2. Time adverbial clause. 3. How to write a passage about a festival. Step10: Homework paragraphs one by one and answer the questions.
Ask the students to watch the video and then read the text together. At last, find out all the phrases.
Because time is limited, I
will just ask them to correct the composition I give to them and then read the passage together.
Then I will send them a
sentence and ask them to read it together:
We never know the love of
the parents until we become parents ourselves.
1. 找出文中所有的時間狀語
從句并翻譯。
2. 寫一篇關于你最難忘的節日的作文，不少于90詞。
本環節會用到電子白板的書寫和幕布功能，提高課堂效率和學生的學習興趣，讓學生既動腦又動手，發揮所有感官的作用。
讓學生們能根據書中的例句來完成老師提出的問題，再根據所學知識來描述個他們最喜歡的節日，以達到掌握這個句型和運用這個句型的目的。
本環節要用電子白板中
的拖拽功能，引起學生興趣，
調動所有感官。
安排小組間合作練習，每個小
組成員間不能出現相同的句子。既體現了小組間的合作，
又使練習的安排具有一定難
度。
點名進行反饋，檢查學生的練
習效果。
對每一組的實際完成情況給
予不同評價，增強了小組間的競爭意識。
通過對本章節詞匯和基本句型的掌握和課堂上的運用，再
對照書上的例句來完成老師布置的作業（描述一個你最喜歡的節日）。
評價方式
本節課我采用了多種評價方式，激發學生的學習興趣，有效地提高了課堂效率。
⒈口頭表揚。當學生表現出色，老師會給予及時的表揚，如：Very good! Excellent! Well done! 等等，當學生克服困難，再次表現出色時，老師也適時地給予鼓勵和表揚。
⒉物質激勵。在學生個人回答問題出色時，教師及時地利用手中的sticker進行評價，有效地調動學生的表現欲望，營造了濃厚的學習氛圍。
⒊小組評價。為了開展好小組評價，在上課前我把全班學生分成了六組，每組評選出一名組長，把事先準備好的評比表交給組長，告訴他、她表格的使用方法，在課堂教學中，及時全面地記錄小組成員的表現情況，最后根據評比結果表揚獲勝組，激勵全班同學。
五、教學設計說明
本課是外研版教材初中英語八年級下冊Module 2中的Unit 2 New technology，重點是能熟記所學單詞與詞組和運用本單元所學句型即時間狀語從句，將其運用在現實生活中的寫作中。
在設計本課教案時，我主要體現了以下幾個特點： 一、結合本冊課本的特點，在課堂上以復習為重點。 二、安排設計任務，體現小組合作。
三、評價貫穿整個課堂，充分調動學生的學習興趣。
在本節課的教學過程中，評價貫穿了課堂始終，起到了組織課堂教學，激發學生學習興趣的作用。
此外，在本節課的教學過程中，我還特別注重對學生學法的指導，如：在歸納行為動詞時，我教給學生歸納的方法，讓學生有目的、有針對性地進行練習、歸納，有效地提高了學習效率。
反思：
在師生互動過程中，學生能夠在老師指導下積極、主動地完成各項練習。學習目標完成較好，課堂教學取得了預期效果，學生的聽、說、讀、寫能力得到了提高。
五、評價：
根據本節課的教學內容，我安排了小組評價的形式對學生學習進行評價。由于內容多，時間安排緊，單靠教師進行評價肯定會有評價不到的地方，我把評價的方式方法給了他們，這樣由教師評價，學生具體操作，既節約了時間，又調動了學生的學習情趣。
當然，在教學過程中，也還存在著一些不足。希望大家提出寶貴意見，使我的教育教學能力得以提高。
Module 2 Public holidays
Unit 2 We have celebrated the festival since the first pioneers arrived in America.
Step1.New words learning:
| 1.fourth | num.第四 | 7.following | adj.接下來的 |
| 2.among | prep.在…之中 | 8.lay (laid,laid) | v.擺放 |
| 3.speech | n.演說 | 9.over | adj.結束的 |
| 4.pioneer | n.開拓者 | 10.dish | n.盤 |
| 5.grow | v.種植 | 11.parade | n.慶祝游行 |
| 6.corn | n.玉米 | 12.ourselves | pron.我們自己 |
1. make speeches 5. once a year
2. give thanks for 6. as well
3. arrive in 7. plenty of
4. in the seventeenth century 8. enjoy oneself
Grammar視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
