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視頻標簽：the gifts
所屬欄目：初中英語優質課視頻
視頻課題：滬教版九上unit 8 surprise ending reading the gifts詞匯 沈陽
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滬教版九上unit 8 surprise ending reading the gifts詞匯 沈陽
教學設計
學校： 沈陽市第五十中學 教材版本： 牛津英語沈陽版9A
年級 九年級
學生人數 30人 課題 U8 The gift
授課類型
詞匯
授課時間 2018..18
一、學情分析
筆者的授課對象是屬于英語基礎一般的學生，但是大部分學生的思維活 動、學習熱情、有強烈的表現欲望和合作精神。詞匯學習效果對于他們的英語學習有著重要的意義，因此如何使得一節課對學生今后的詞匯學習有所思考和幫助，也是筆者要考考慮為什么和怎么上這節課的最初因素。
二、教材分析
新教材的詞匯特點是數量大，涉及面廣，詞義變化多的特點，許多學生面臨挑戰和考驗。運用多媒體手段，有效使用盒子魚教學APP課程，更有效的激發學生記
憶單詞的興趣。讓枯燥的詞匯學習為游戲為挑戰。 三、
教學目標設計
1. 學習15個單詞4個短語
2. 通過預習，配圖講解，游戲等活動熟記詞匯。 3. 培養自主詞匯學習的意識，增強學習詞匯的興趣。 四、
教學重點難點 1.引導學生有意義的詞匯記憶。
2.指導學生注意詞匯的積累，并能活學活用，用與實踐。 3. 注意培養詞匯學習策略，加以實踐運用。 五、教學方法 多媒體教學法，師生互動法，小組合作探究法。 六、
教學過程設計
教學 環節1 (2’)
教學過程 Lead-in
教師活動
Play a video about gift.Divide the class into groups 播放關于禮物的音樂視頻，將學生進行分組。 學生活動 Listen and feel.聽并在老師指引下get到本課學習主題。 設計意圖
活躍課堂氣氛，激發學習詞匯興趣和積極性；進入下步 學習創造好的心理準備。 教學
環節2 (3’)
教學過程 Pre-teaching
教師活動 Show the new words and phrases on screen 展示本課詞匯，優秀學生領讀
學生活動 Lead and follow.優秀學生領讀，其他學生跟讀 設計意圖
鼓勵學生事先預習詞匯，爭取領讀機會。讓學生對本課詞匯有總體印象，為接下來的學習做準備。 教學 環節3 (20’)
教學過程 While-teaching
教師活動 Play the APP, make students to learn the lesson. 播放APP課程，組織學生閱讀材料，提問并組織學生回答。 學生活動 Watch and learn. Answer the questions ,play games. 觀看App課程，回答老師問題,記錄知識點
設計意圖
讓學生接觸最標準，最地道的發音，引導其正確發音的形成.讓學生在體驗、實踐、參與中體會詞匯學習的樂趣。 教學 環節4
教學過程 Practice
教師活動
Hand out the work-sheet，let students to talk in
(10’)
groups and then check the answer to practice
分發練習材料，并組織學生小組討論，共同檢查并操練。 學生活動 Talk over the work-sheet in groups,and then practise.小組合作討論練習材料，并當堂操練。
設計意圖
本著詞匯重點化，要點化和實踐化的原則，及時對詞匯進行應用練習，并培養互動合作學習習慣。
教學 環節5 (5’)
教學過程 Test and Homework
教師活動
Hand out the test-paper and check them.
Set more exercise about the vocabulary as homework. 組織學生當堂小測，并立即進行成績檢驗
學生活動 Finish the test and correct with teacher or in groups 完成小測，并跟著老師或者組內更正錯誤。 設計意圖
圍繞所學詞匯，進行測試，讓學生有所消化和吸收
八、
教學情境設計
使用盒子魚課程資源進行詞匯教學，通過課前布置學生端預習，對詞匯有初步的認知。課堂上在通過圖片催生記憶，經由朗讀、擴展講解和互動回答等方式進一步加深記憶。最后通過練習和小測進行詞匯運用及學習效果檢測，達到深刻記憶效果。
九、
活動評價設計 小組記分，回答問題一次記一分，課程結束統計得分。 小組展示成果語言評價，課后獎勵。
十、板書設計
Unit 8 Words and phrases of this unit
十一、作業設計 Copy the new words and phrases. 用工整的字體抄寫詞匯到書法作業本上 Preview the article of Reading . 預習Reading，熟讀并探索大意。 十二、反思
1.加強預習的跟蹤。
2.課堂分組教學的層次性體現。 3.課堂小測的量的把握。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
