視頻簡介：
視頻標簽：彩色的中國
所屬欄目：初中音樂優質課視頻
視頻課題：《彩色的中國》初中音樂人音版（簡譜）安徽省淮南第十中學
教學設計、課堂實錄及教案：《彩色的中國》初中音樂人音版（簡譜）安徽省淮南第十中學
新設計評論
2教學目標評論
1 學唱《彩色的中國》,在演唱、聆聽中感受、體驗、理解歌曲的愛國主義思想。
2 正確了解演唱歌曲的基本要點,能夠唱準歌曲中的休止符和連音,能夠使用適當的力度來演唱歌曲。
3 正確理解演唱歌曲《彩色的中國》感情的投入,把握三拍子的韻律感。
3學情分析評論
《彩色的中國》曲作者采用了大調式、3/4拍的創作手法,賦予歌曲歡快、優美之感。詞作者通過少年打開地圖冊時所產生的聯想,寥寥數筆,將祖國的大好江山盡收眼底。
4重點難點評論
重點:用甜美、自然的聲音有感情地演唱歌曲《彩色的中國》
難點:對氣息的控制,準確而巧妙的唱好休止符,表現歌曲的音樂情緒。
5教學過程
5.1第一學時
5.1.1教學活動
活動1【導入】彩色的中國教學過程評論
1 引導
師:今天老師給同學們帶來一首好聽的歌曲《彩色的中國》。
展示課件:中國地圖
師:同學們看看這是什么?它是什么顏色?
生:是中國地圖,彩色的。
2 新授部分:
欣賞歌曲視頻讓學生感受歌曲的情緒及作者想表達的情感,給歌曲分段。
學生回答老師引導。
師總結:同學們回答的非常好,這首歌曲節奏歡快,旋律優美,表達了作者對祖國河山的熱愛和贊美之情,歌曲為二段體A+B。
詳細講解歌曲
這首歌時作曲家馮奇創作于1983年,歌曲作者融入了自己對祖國,對學生最真摯的愛。歌詞中祖國的山河地貌如同一幅畫卷展現在同學們面前。
學習歌譜
1 節奏訓練
2 學習唱譜,老師先范唱一遍
師:休止符唱的時候要聲斷氣不斷,休止符在這里起到了什么作用。
生:使旋律增加了流動感。
師講解︰‖記號,為什么要反復唱兩次?
生:為了更進一步表達對祖國的熱愛。
帶全體同學跟琴唱一遍譜子,指出學生們唱的不到位的地方。
3 加入歌詞,學習歌曲.
帶領學生有感情的朗讀一遍歌詞,指出歌詞用了第幾人稱及作用。
生: 第一人稱,易于在演唱過程中找到親切感從而激發同學們的自豪感。
4 演唱歌曲
聆聽范唱讓學生思考每一句歌詞演唱的情感。
聽完范唱老師啟發學生用什么樣的情感去演唱每一句歌詞。
師:讓我們一起演唱這首歌,唱的時候注意我們的演唱姿勢。
生:肩頸放松,兩眼平視,精神飽滿。
師:這首歌是G大調,色彩是明朗歡快的,3/4拍子旋律流暢,同學們拿起書,雙眼平視跟琴一起充滿感情的演唱一遍。
唱完后老師指出節奏不準確的地方,示范正確的唱法,讓同學們再演唱一遍。
師:同學們唱得非常好,讓我們打著拍子再唱一遍。帶學生一起打拍子唱一遍,讓學生注意三拍子的強弱規律(強弱弱),畫出三拍子圖式。
讓學生打著拍子清唱一遍歌曲,唱完老師加以評價。
師:剛才我們一起演唱了一遍,這是什么演唱方式?
生:齊唱。
師:課本上是什么演唱方式?
生:齊唱加合唱。
師:同學們還知道有什么演唱方式?
生:領唱、獨唱和輪唱。
師:下面我們采用領唱加齊唱方式唱一遍,A部分全體女同學領唱,B部分全體同學齊唱。再次跟琴采用領唱加齊唱的方法唱一遍。
5 主題升華
師:同學們唱得很好聽,很準確。你們希望我們彩色的中國什么顏色多一些,什么顏色少一些?
生:綠色多一些,黃色少一些。
師:那么我們該做些什么讓綠色多起來呢?
生:從身邊小事做起,保護環境。
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