視頻簡介：
視頻標簽：茉莉花
所屬欄目：初中音樂優質課視頻
視頻課題：初中音樂人音版《茉莉花》陜西省初中音樂優質課
教學設計、課堂實錄及教案：初中音樂人音版《茉莉花》陜西
教學目標評論
1、通過教唱歌曲,使學生更加熱愛我們的民間民族音樂和民歌。
2、通過欣賞不同地域的《茉莉花》讓學生認識到由于地域文化、語言、風俗等不同,音樂的旋律和表現風格也不同;通過欣賞相同主題、不同表現形式的藝術作品,引導學生感受音樂的魅力。
3、了解《茉莉花》在中國及世界音樂史上的地位,為中國有這樣的音樂作品而驕傲,激發民族自豪感和愛國主義情操。
2新設計評論
3學情分析評論
九年級學生音樂課基本完善,注重音樂素養的培養和提高,能夠調動學生熱愛民族文化熱愛自己的祖國!
4重點難點評論
教學重點:
學唱歌曲,并且能夠有感情的以柔美的聲音有表情的演唱歌曲。
教學難點:
通過對比不同風格《茉莉花》共性與個性的把握和區別,培養學生分析和表現音樂作品的能力。
5教學過程
5.1
5.1.1教學活動
活動1【講授】教學活動評論
教學過程:
一、組織教學
二、導入新課:
新課之前同學們先來聽老師唱一首歌曲,然后告訴我是什么體裁的歌曲?《沂蒙山小調》(民歌)
教師:對,民歌。中國的民歌和我們中華民族的歷史一樣歷史悠久源遠流長,浩如煙海的民歌給人們的生活增添了無窮的樂趣,是我們的生活多姿多彩。
那么大家告訴我民歌的題材有幾種? (課件)
同學們,今天給你們帶來了幾首歌曲,你聽一聽都是屬于什么體裁?(教師范唱)
1、《太陽出來喜洋洋》 2、《放馬山歌》
3、《川江號子》 4、《無錫景》
學生回答。
4、板書:
民歌的體裁:山歌、小調、勞動號子
5、接下來我們來學習一首民歌《茉莉花》,首先我們來了解一下《茉莉花》(課件)
三、歌曲學唱:
《茉莉花》請同學們帶著問題來聽一遍錄音
1、歌曲的情緒是怎樣的?選擇:(課件)
A、 歡快活躍 B、親切抒情
2、歌曲的旋律有什么特點?
A、 婉轉細膩柔美 B、粗獷豪放抒情
3、歌曲表現了青年姑娘什么樣的心理狀態?
歌曲表面上是在表現年輕姑娘既想摘花又怕挨罵的天真神態,實質上是在表現青年男女之間的純潔感情。
4、歌曲教唱
隨錄音輕聲跟唱2---3遍。
劃拍唱----難點糾正:
把學生在課堂上出現的容易出現的錯誤糾正過來。并告訴學生一字多音是江南民歌的一個特點。
5、放開聲音唱一唱。
6、完整有感情的演唱。
四、欣賞(課件)
1、《茉莉花》者首民歌流傳于全國各地,奇歌詞基本相同或者大同小異,旋律上既有相同的因素,由尤其獨特的地方特色,從而鮮明的表現了民歌的變異性。還有的把它改變成了器樂曲。
2、創編活動
用輪唱的方式演唱歌曲
3、欣賞不同地域的《茉莉花》并對比河北民歌《茉莉花》與江蘇民歌《茉莉花》 。
五、欣賞各種形式的《茉莉花》
《茉莉花》在中國民歌中占有重要的位置,中國民族樂團出訪歐洲時,曾經在世界頂尖級的維也納金色大廳演出了具有代表性的中國民族音樂,其中就有《茉莉花》很受當地觀眾的喜歡.由此可見,《茉莉花》的魅力所在
1、2013年春晚《茉莉花》
2、宋祖英維也納金色大廳音樂會《茉莉花》
3、扇子舞《茉莉花》
六、小結:
雖然音樂形式不同,但是他們都演繹這同一個主題:那就是江南水鄉的秀美、茉莉花的芬芳和中國民歌的持久的魅力。讓我們在一次完整的演唱歌曲,用心領取體會這首《茉莉花》淡淡的幽香吧/
齊唱歌曲,下課。
板書設計
江蘇《茉莉花》 河北《茉莉花》
江蘇民歌:親切抒情,婉轉柔美細膩
旋律特點:起伏不大,級進為主
河北民歌:熱情爽朗明快,婉轉
旋律特點:起伏較大,跳進為主
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
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