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視頻標簽：櫻花
所屬欄目：初中音樂優質課視頻
視頻課題：初中音樂人教版七年級上冊《櫻花》黑龍江
教學設計、課堂實錄及教案：初中音樂人教版七年級上冊櫻花-黑龍江
教者 秦蓓 課題 《櫻花》 課型 綜合律動 實踐課 課時 一課時
年級
七年級
教具
多媒體
教 學 背 景
學情分析：我校地理位置較偏僻，生源多為鄉村和在外務工人員子女，大
部分學生音樂基礎較為薄弱，我在平時教學中采用柯達伊、奧爾夫律動教學法使學生的能力得到了一定的提升。
新 設 計
音樂是獨具魅力的一門藝術，在音樂課堂上應該用音樂的語言和學生交流溝通，但如何分析、理解音樂的基本要素能讓學生不覺得枯燥、單調？為此我結合《櫻花》歌曲設計了一節律動課，這節課的整體思路是----踏上去日本的旅行（奧爾夫腳步節奏仿打）----到達“日本”后賞櫻花---唱櫻花---舞櫻花。最后，載著滿滿的收獲，我們踏上回國的路（奧爾夫律動）。本節課中我運用了柯達伊、奧爾夫教學法創編了豐富多彩音樂律動實踐活動（如：手指譜唱譜、柯爾文手勢譯譜、舞步律動感受旋律線條、音符蹲游戲學習都節調式、用身體語言辨析不同音樂要素所表達的不同櫻花形態、嘗試用身體器官的拍打感受節奏、節拍、速度的訓練、舞蹈律動等）這些律動實踐活動能提高學生的音樂素養，激發學生的強烈學習興趣，并在活動中體會到快樂。
預
設 目 標
知識目標：1、能夠用自然、舒緩的聲音演唱《櫻花》并從中了解日本音樂
余韻美、哀婉憂傷、自然、樸素等特點。
2、了解都節調式，理解都節調式中音階的組成不同，帶給我們
的不同感受。
能力目標：1、繼續使用手指譜，鍛煉學生的識譜、認譜能力。
2、采用多種豐富的打節奏的方法（如卡農、正打、倒打），讓
學生牢牢掌握節奏、節拍，具備聽辯節奏的能力。
3、通過豐富多彩的律動活動鍛煉學生的專注力、身體協調能力
良好的聽覺能力和合作意識。
情感目標：本節課通過賞櫻花---唱櫻花--舞櫻花培養學生發現美、感受美、 理解美、表現美。
教學重點 用自然、舒緩的聲音演唱《櫻花》》。感受日本音樂哀婉、憂傷、余韻美等特點，引導學生積極參與到豐富多彩的律動實踐活動中。 教學難點
用不同的律動法讓學生感受音樂的基本要素在音樂作品中作用。
過程與方法
本節課采用了柯達伊、奧爾夫音樂教學法。師生在共同欣賞、感受、模仿、演唱、體驗、律動等形式中表現音樂，調動學生的積極性，使其主動參與到豐富多彩的音樂實踐活動中來。
教學環節
師生互動方式
設計意圖 一、猜猜看導入 二、層層深入新課教學 三、身體 律動， 感受 音樂 要素 四、對比 聽賞 五、律動 1、 師演奏鋼琴曲《櫻花》后出示課題。
2、 介紹櫻花：櫻花是日本的國花，有白色的、粉色的、紅色的還有稀有的綠色櫻花，它熱烈、純潔、高尚因此有許多贊美櫻花的歌曲，老師剛才彈奏的就是其中最著名的一首。 1、 師用柯達伊手勢，讓學生譯譜，并把音符粘到黑板上。 2、 唱曲譜 3、 同學們一起用手指譜演奏櫻花。 4、 同學們談談音階特點。 5、 奧爾夫腳步節奏仿打，踏上日本之旅（正打、倒打、卡農） 6、 初聽《櫻花》（帶著問題聽賞：1、用自己的語言描述一下櫻花的美。2、音樂帶給我們的感受？3、音樂的結束句是怎樣處理的？） 7、做游戲--音符蹲游戲。學習都節調式。（感受都節調式中的小二度的明暗度，并對比民族五聲調式分析日本都節調式） 8、填詞演唱（師唱曲譜，學生填詞） 9、分析處理音樂作品：學生找出譜子中的相同和異同。（一、六樂句完全相同。二、四樂句相同。三、五樂句相同）音樂開始第一樂句是引子部分，好像是對人們的一聲聲呼喚。二、三樂句是主句，帶著贊美的語氣演唱。四、五樂句重復主句，起到強調的作用、深化情感，演唱時加重語氣。尾聲與引子部分相同，首尾呼應。最后是兩個小節的結束句，要漸慢漸弱處理，唱出日本音樂的余韻美。 10、復唱（強調聲音、氣息、感情變化） 11、分析日本音樂情緒形成因素。 12、總結日本音樂特點（師生共同總結） 13、用身體語言（律動）感受音樂的基本要素 （1）節拍：四四拍。（拍打身體不同部位，感受節拍） （2）節奏：拍拍腿、拍拍肩，感受音樂節奏。 （3）速度：中速稍慢（跟隨音樂做律動）
（4）旋律線：體驗用奧爾夫的舞步畫出旋律線條。
師播放三段旋律，分別表達3種不同形態的櫻花。（含苞待放、隨風飄舞、競相開放）生用肢體語言表達出來。體驗同一段旋律，改變了它的速度，加入了一些音樂織體，帶給我們的不同感受。
1、隨音樂做一些簡單的日本舞蹈動作，激發學生的參與熱情。 2、采用奧爾夫音樂律動，帶領同學們踏上回家的路。
在猜猜看的環節，教師演奏樂曲，激發學生學習的熱情
利用柯達伊、奧爾夫音樂教學方法，設計了豐富多彩的音樂實踐活動。 引導學生通過分析音樂的結構，從而更深刻的理解歌曲，演唱歌曲。
感受音樂要素在音樂中所起的作用。 引導學生感受音樂理解音樂表達音樂
體驗音樂的韻律感鍛煉身體的協調能力。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
