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視頻標簽：在那銀色的,月光下
所屬欄目：初中音樂優質課視頻
視頻課題：人音版七年級下冊第三單元欣賞在那銀色的月光下-遼寧
教學設計、課堂實錄及教案：人音版七年級下冊第三單元欣賞在那銀色的月光下-遼寧省 -蓋州
聆聽《在那銀色的月光下》
人音版2011課標版（五線譜） （吳斌主編） 七年級下冊
教學目標：
1、情感態度：通過聆聽和鑒賞體會歌曲情感，感受歌曲的藝術美。
2、知識技能：能熟悉各個主題，指出曲子中各樂段所代表的主題以及情境。 3、過程方法：學生能借助多媒體教學手段熟練操作，自主學習，讓全體學生主動的參與到音樂教學活動中。 學情分析：
對于初中一年級的學生來說，他們已經基本掌握了音樂的基礎知識，但是把握音樂的情緒和表現音樂的能力，有待進一步的加強和提高。對于我所教的學生來說他們都是來自鄉鎮的學生，從小就很少與音樂接觸，因此對學習音樂興趣并不濃厚，缺乏一定的主動性和積極性。因此必須培養學生的興趣，因為興趣是學生學習的動力。 重點難點：
教學重點：繪畫歌曲的旋律線以及四三拍強弱的學習和節奏的學習。 教學難點：歌曲的情緒情感的表達,培養對民族音樂的情感。 教學過程：
活動一【導入】創設情境
1、教師課前利用二胡拉奏幾首新疆民歌，讓學生主動的參與到本節課的音樂教學活動中。老師通過這幾首新疆維吾爾族歡快民歌的導入，引導學生進一步學習一首新疆塔塔爾族的抒情歌曲《在那銀色的月光下》。
2、請同學利用你們手中的平板電腦，分組搜索新疆的風土人情。 【設計思路：借助信息技術手段，讓同學利用手中的平板電腦搜索新疆的風土人情，讓學生既了解了作品的背景，又能激發學習的興趣和學習的積極性，也為后面的主題音樂做好了鋪墊，為學生創設了身臨情境的情境】 活動二【學唱歌曲】
1、初聽音樂《在銀色的月光下》。
要求視聽后讓學生說出這首歌曲表現描述了什么？歌曲的主題是什么？ 2、讀歌詞，（1）找出歌詞中描寫景色的詞？（2）歌曲分為幾段？ 3、復聽音樂，分析歌曲的速度、情緒。
4、練習歌曲的重點部分（四三拍的強弱和四三拍的節奏），請學生到電子白板上進行操作練習。
5、分段學習歌曲（A+B+A），利用電子白板和平板電腦畫出歌曲的旋律線以及體會各段情緒的表達。
【設計思路：利用平板電腦和一體機的分享功能，實現師生之間的互動，為學生提供更好的展示自己的平臺。其次分段欣賞音樂，既讓學生了解各個主題的音樂特點，體會到在速度、力度、音色、風格上不同的表現力】 活動三【創編活動】
讓學生分成三組進行討論創編的方式，并進行分組表演。 【設計思路：通過創編活動充分調動每一名學生學習的主動性，增強了集體主義精神和團隊協作的精神】 活動四【小結】
《在那銀色的月光下》是一首旋律優美、憂傷、借月詠愁,抒發傷感哀怨之情的代表作品,它讓我們感覺仿佛身臨其境,閉上眼睛我們似乎可以看到美麗的月光在廣闊的草原上。
這節課我們學習了和欣賞了這首表現戀愛酸甜苦辣的歌曲。正是有了多民族的文化交流,中華民族的文化才如此燦爛。 活動五【課后評價與反思】
在教學中，既要考慮學習的趣味性，又要引導學生表現，讓學生產生樂于體驗，敢于嘗試的表演欲望。
同時，借助先進的多媒體教學一體機和ipad的使用，讓學生能夠自主、合作學習。這樣既培養了學生自主探索的學習能力、同時也培養了學生團結協作的能力，培養了互幫互助的良好品質。
但在課堂中我也有些遺憾和不足，因為音樂的主題內容過多，所以學生表演的時間并不充分，學生只是進行了初步的表演，但是在今后的音樂課上我會進行彌補，上好每一節音樂課，讓學生獲得更多的快樂，得到更多美的體驗。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
