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視頻標簽：康定情歌
所屬欄目：初中音樂優質課視頻
視頻課題：初中音樂粵教花城版七年級下冊第5單元歌曲《康定情歌》廣東省 - 汕頭
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走進四川康定
《康定情歌》教學設計
教學目標：
1、知識與技能：初步了解歌曲的風格特點及背景文化，
認識民族五聲調式。
2、過程與方法：能用自然的聲音有感情演唱歌曲，并通
過用打擊樂器為歌曲伴奏，培養音樂創造力和表現力。
3、情感態度與價值觀：引導學生體驗歌曲意境，培養學
生對民歌的興趣。
教學重點：
引導學生積極體驗歌曲意境，理解歌詞內涵，把握音樂特征，以自然的聲音有感情演唱歌曲。 教學難點：
積極參與到創編和表演活動。 教學準備：鋼琴，葫蘆絲，手鼓 課時安排：1課時 教學過程：
一、創設情境，導入新課
1、教師用葫蘆絲吹奏《康定情歌》
師：同學們聽過這首歌曲嗎？知道這首歌叫什么名字嗎？
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2、從《康定》地名著手介紹這首歌的創作背景。 3、學生展示課前收集的資料：印象中的四川。 二、聽賞歌曲，學習新課
1、播放西班牙歌唱家與我國歌唱家宋祖英演唱的《康
定情歌》視頻。
2、出示曲譜，教師彈唱歌曲。 3、學生跟隨老師唱旋律
學生思考：
（1）歌曲分為幾句？是否有相同的樂句？ （2）歌曲由哪幾個音組成？ 1 2 3 5 6 （3）主音是哪個音？ 6 課件出示樂理小知識：
民族調式：宮商角徵羽，介紹《康定情歌》是民族
羽調式。
4、完整演唱全曲 （1） 聽范唱，思考：
這首歌曲有哪個詞反復出現？有什么作用？ （“溜溜的”作為襯詞，使歌曲更加生動活潑風趣，體現了民族特點，地域特色。） （2） 學生跟琴學唱
歌曲表達了什么樣的情感？
（歌曲表達了康定人對美好愛情的向往，康定年輕人都是用唱情歌的方式來表達愛情的。）
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5、師生為歌曲編配伴唱，使歌曲更加豐富。 6、為歌曲編配節奏，邊打節奏邊唱
（1）教師用手鼓為歌曲伴奏，學生聽辨節奏 （2）出示節奏，學生跟著老師打節奏，為歌曲伴奏 （3）請個別同學嘗試手鼓伴奏。 三、課的延伸
欣賞玖月奇跡、張惠妹演唱的通俗唱法版本的《康定情歌》視頻。
四、拓展
欣賞舞蹈《溜溜的康定溜溜的情》，拓展學生視野。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
