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視頻標簽：康定情歌
所屬欄目：初中音樂優質課視頻
視頻課題：初中音樂粵教花城版七年級下冊第5單元歌曲《康定情歌》安徽省 - 亳州
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陳雨
課題 《康定情歌》 教學 目標
知識目標
通過學習《康定情歌》學會如何將正確的發聲方法與歌曲結合，了解什么是民歌
能力目標 通過學生自主思考找出用怎樣的伴奏方式、聲音演繹這首作
品
情感、態度與價值觀 激發學生自主思考，在親身參與音樂活動中喜歡音樂，養成樂觀的生活態度，感受民歌的魅力
教學重點 民歌含義，《康定情歌》演唱風格，培養學生熱愛民族音樂 教學難點 給歌曲伴奏，民歌音色的把握 教具準備 鋼琴、多媒體 教學課時
1
教學流程
教師活動 學生活動 設計意圖 教學設計
一、播放圖片導入： 1、四川相關景點圖片及美食圖片，并找一兩位學生回答
2、教師給予肯定學生的表現，并引出圖片背景音樂，學生猜猜什么樂器及歌曲名字
3、什么是民歌，同學們思考一下
二、新課學習
四川民歌——《康定情歌》 1、聆聽歌曲，回答問題 （2∕4，中速，優美、不是活潑） 2、打開課本，通過聆聽歌曲，大膽想象歌曲的背景如何
1、學生討論圖片來自哪里
（四川、旅游景點：九寨溝、都江堰、樂山大佛等，美食如鐘水餃、擔擔面、夫妻肺片等）
2、樂器是葫蘆絲，名字《康定情歌》
3、學生思考什么是民
歌（人民的歌，民族傳統的歌曲等）
1、學生感受音樂，并
回答相關問題（節奏、速度、旋律）
4、 學生通過感受歌曲，為歌曲的來源設想意境
1、激發學生對圖片來
源的思考
2、學生說說背景音樂
與圖片來源的關系，
從而引發出四川民歌 3、
學生有意識思考民歌的含義，意識到民歌與通俗歌曲的區別，（知識點掌握）
1、
培養學生聆聽歌曲的感受能力
2、激發學生的想象，為歌曲增添生命
3、教師介紹歌曲背景 （兩種傳說，“松光西施”——朵洛；李依若，馬渡鄉人，當地歌曲常用“溜溜、連連作襯詞）
4、展示歌譜（教師彈琴伴奏）
5、問題展示（說說歌曲有幾個音
組成、主音是什么、分幾句、有沒有相同的旋律）
6、填詞演唱，找出歌曲中多次出
現的詞，歌曲表達的情感
7、為歌曲伴奏
三、歌曲升華，欣賞西班牙多明
戈與宋祖英演唱的《康定情歌》 四、小結
我國民歌歷史悠久，絢麗多彩，經受了時間 的考驗，優美動聽，具有永恒的生命力。希望同學們在今后的學習、生活中要多關注我 們的民族音樂，有意識去傳承和發展民族音樂的重大使命！ 學生結合對歌曲的感受，了解歌曲的背景
學生跟鋼琴唱旋律
學生唱譜后思考問題
“溜溜的”襯詞，使歌曲生動、活潑；表達了康定男女對美好愛情追求、對自由生活的向
往 學生根據符號要求拍手或跺腳
學生欣賞不同的演唱
風格
體驗、參與音樂實踐
培養學生演唱能力
培養學生節奏能力
培養學生的熱愛民族文化，熱愛祖國文化的感情，
培養學生的集體感，喚起學生的愛國熱情
教學反思
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
