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視頻標簽：大海與,辛巴德的船
所屬欄目：初中音樂優質課視頻
視頻課題：初中音樂湘文藝版九年級上冊第五單元七彩管弦（五）《大海與辛巴德的船》寧夏
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初中音樂湘文藝版九年級上冊第五單元七彩管弦（五）《大海與辛巴德的船》寧夏 - 銀川
《大海與辛巴德的船》教學設計
教學目標： 1.情感態度價值觀
欣賞《大海與辛巴德的船》，能夠對樂曲產生興趣。 2.過程與方法
在聆聽、體驗、對比、探究等音樂實踐活動過程中，了解音樂故事情節，感受、體驗音樂要素對塑造音樂形象所起的重要作用。 3.知識與技能
（1）了解交響序曲概念。
（2）在分段賞析過程中，能用音樂術語描述聽到的音樂特點和描述的畫面。 教學重難點：能夠用音樂術語描述聽到的音樂形象和畫面的變化。 教學過程： 一、導入
1、教師提問：同學們你們聽過《一千零一夜》里的故事嗎？都聽過哪些？那你們講述一下這本故事集的由來嗎？那我們一起來了解一下。
2、俄羅斯作曲家里姆斯基-科薩科夫根據這個神話故事，創作了著名的交響組曲--《舍赫拉查德》。 3、了解交響組曲？
《舍赫拉查德》這部作品共有四個樂章。分別選自《一千零一夜》中的四個故事。今天我們就來聽舍赫拉查德為我們講述第一個故事--《大海與辛巴德的船》。 二、新授
1、請同學們聆聽沙赫里音樂主題，思考一下這段音樂的音樂要素是怎樣的？ ①這段音樂的節奏、速度、音區和主奏樂器是什么？ ②刻畫了怎樣的人物形象呢？
③下面我們通過發”bang”的音，模唱這一主題。 ④請學生表演威嚴的國王。
2、請同學們聆聽舍赫拉查德音樂主題，感受一下這段音樂的音樂要素有什么不同之處？
①這段音樂的節奏、速度、音區和主奏樂器是什么？ ②刻畫了怎樣的人物形象？ ③請學生表演美麗的舍赫拉查德。
師：這兩個主題作為主要素材貫穿于全曲各個樂章，在不同場合表現了不同內容和不同音樂形象。 3、聆聽"主部"主題。 ①刻畫了怎樣的大海形象？
②波濤洶涌的大海"主題音樂大家聽起來有沒有覺得很熟悉？是由哪段音樂變化而來？
4、聆聽副部主題。
這段由木管樂器演奏的主題音樂刻畫了大海怎樣的景象？ 5、聆聽“辛巴德”主題音樂。
師：辛巴德是一個有著各種奇幻經歷的航海家，他多次遠航、觸礁，但都死里逃生。我們感受一下作者是用怎樣的音樂描述他的。 師：你們覺得辛巴德是一個怎樣的人呢？
副部主題和辛巴德的船隊的出現，仿佛為我們描繪了平靜的海面，微風拂動、搖搖晃晃的辛巴德船隊迎著朝霞起錨遠航…… 6、請同學們聆聽音樂，談談你的感受。
小提琴再現“王妃的主題”，通過變奏使原來寧靜的主題逐漸變得躁動不安，預示著暴風雨即將來臨，描繪辛巴達與海浪搏斗的驚險場面。
7、接著作品進入再現部，大海主題呈現出劇烈的不安和動蕩，仿佛狂風掀起陣陣巨浪。
師：假如你是作曲家，你會用怎樣的音樂描繪巨浪滔天的大海呢？節奏、力度、旋律、演奏方式等
8、樂曲最后再現大海和王妃主題：在漸趨平靜的氣氛中，辛巴德的小船漸漸遠去……
9、聽音樂完成連線
作曲家在這首樂曲中所描繪的，只限于辛巴德的船航過大海的畫面，至于他經歷的那些驚險奇跡，則留給聽者自由的去領會。下面我們結合音樂來完成下列連線題。 10、完整欣賞樂曲
樂曲結構為省略展開部的奏鳴曲式。由序奏（引子）、呈示部、再現部、尾聲四部分組成。下面我們完整的欣賞一下這部作品，我選用的這段視頻由 費城交響樂團 演奏， 雅尼克 指揮，同學們在欣賞的時候可以結合視頻中的字幕來理解作品。 三、總結
這部作品的動人之處不僅在于對海上風光刻畫的栩栩如生，也在于其同瑰麗的文學故事巧妙的融合為一。
如果說音樂是一艘船，我們將它插上想象翅膀，就能夠自由航行，探索無邊的海洋。通過這一節課，我希望同學們認識到：用心聆聽，你會聽到不一樣的音樂情感；用心體驗，你會發現不一樣的音樂世界。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
