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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標(biāo)簽：伏爾加船夫曲
所屬欄目：初中音樂優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：人音版七年級(jí)上冊(cè)第四單元《伏爾加船夫曲》河南省優(yōu)課
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人音版七年級(jí)上冊(cè)第四單元《伏爾加船夫曲》河南省級(jí)優(yōu)課
《伏爾加船夫曲》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、欣賞《伏爾加船夫曲》通過分析音色、速度、力度等各種音樂要素在音樂中的表現(xiàn)作用，加深和理解歌曲的主題思想。
2、學(xué)會(huì)聆聽音樂，感受男低音音色。
3、能夠?qū)W洲民族民間音樂感興趣，喜歡不同民族的藝術(shù)風(fēng)格，并主動(dòng)探索與其相關(guān)的音樂文化內(nèi)涵。
4、能積極主動(dòng)地參與課堂音樂活動(dòng)，感受表現(xiàn)音樂。 教學(xué)重難點(diǎn)：
（1）體會(huì)歌曲所表達(dá)的情感、主題思想。
（2）體會(huì)速度、力度、音色等音樂要素在樂曲中的作用。 教具準(zhǔn)備：多媒體課件、鋼琴 教學(xué)過程
一、圖片音樂導(dǎo)入 [設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境]
1、欣賞俄羅斯風(fēng)景、聆聽音樂《山楂樹》走入歐洲
設(shè)問：這是哪里呢？背景音樂熟悉嗎？是哪個(gè)國家的歌曲？ 2、你們猜猜這是什么河？
它是歐洲最長的一條河流，伏爾加河流域自然風(fēng)光秀麗；資源豐富、兩岸人民勤勞勇敢，并建立起自己生活的家園，創(chuàng)造了優(yōu)秀的俄羅斯文化。因此，俄羅斯人們把它稱為是“母親河”。
3、欣賞油畫《伏爾加河上的纖夫》
俄羅斯著名畫家列賓有一幅名畫《伏爾加河上的纖夫》，我們來欣賞一下 （1） 從這幅油畫中你感受到了什么？作品中人物的年齡及其神態(tài)怎樣？它傳遞給我們什么樣的信息呢？
沙皇統(tǒng)治下的俄羅斯人民生活的非常艱難，他們?nèi)倘柝?fù)重而又饑寒交迫，是
當(dāng)時(shí)社會(huì)的真實(shí)寫照。俄羅斯有一首流傳很廣的民歌《伏爾加船夫曲》，我們來聽聽伏爾加河兩岸的俄羅斯人民是怎樣用歌聲表達(dá)他們的心聲的。
[設(shè)計(jì)意圖：通過油畫初步了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)狀，為下一步欣賞音樂做鋪墊] 二、聆聽欣賞《伏爾加船夫曲》 1、初次聆聽《伏爾加船夫曲》
（1）聽了這首歌曲你們有什么感受呢？（學(xué)生自由表達(dá)各自的感受） （2）歌曲速度怎樣？為什么是這樣的速度呢？（給你什么感覺？） 速度緩慢，貨船很重，他們很累，所以走得慢 （3）歌曲的力度如何？有變化嗎？ ppp------ff------ppp
（4）演唱者的音色屬于哪種人聲類別？（男高音或男低音）給你什么感覺？ 是與男高音完全不同的音色----男低音，低沉、厚重，憂郁
（5）在歌曲中你印象最深且貫穿始終的是哪一句？它是怎樣的節(jié)奏型？請(qǐng)用手拍一拍
X X X X 0 |
（6）如果讓你用顏色表示對(duì)這首歌曲的感受，你會(huì)選什么顏色？ 暗淡正是小調(diào)音樂的色彩，我們看看樂譜中出現(xiàn)最多的是哪幾個(gè)音？（認(rèn)識(shí)小調(diào)）
（7）在樂曲中你感受到的是靜止的還是流動(dòng)的畫面？結(jié)合力度的變化，想象一下是怎樣的 畫面？（音樂怎樣使這幅油畫動(dòng)起來呢）
[提出問題，引導(dǎo)學(xué)生聆聽，并積極參與、認(rèn)真思考、主動(dòng)探索，自由表達(dá)對(duì)音樂的感受，從音樂中獲得體驗(yàn)]
2、復(fù)聽《伏爾加船夫曲》、欣賞油畫、感受音樂（俄文演唱） 師：我們?cè)賮砺犅犛啥砹_斯男低音歌唱家夏里亞賓演唱的 《伏爾加船夫曲》，展開你們的想象，請(qǐng)注意以下兩個(gè)問題： [通過不同類別的藝術(shù)作品，產(chǎn)生通感，全面獲得情感體驗(yàn)]
（1）歌曲是什么樣的演唱形式？歌曲由弱到強(qiáng)再到弱的力度變化層次，讓你們聯(lián)想到了怎樣的流動(dòng)畫面呢？其中又蘊(yùn)含著纖夫伏們?cè)鯓拥木瘢浚ㄟM(jìn)行分組討論）
先是獨(dú)唱，然后加入了合唱。力度層次的變化讓我們仿佛看到纖夫們拖著沉重的貨船，從遠(yuǎn)而來又復(fù)而遠(yuǎn)去的流動(dòng)畫面，纖夫們痛苦、悲憤而又充滿對(duì)自由光明的向往，合唱的加入、力度的增強(qiáng)讓我們感受到了俄羅斯勞動(dòng)人民堅(jiān)忍不拔的反抗精神。
（2）為什么“哎嗨—喲嗬”的號(hào)子聲要貫穿整首歌曲？ a 統(tǒng)一步伐 b 纖夫們走得很艱難
c 表現(xiàn)纖夫們意志堅(jiān)定 d 像是嘆息、又像是吶喊
（3）跟琴唱唱不同節(jié)奏的“哎嗨—喲嗬”一句，并隨音樂走一走，感受有什么不同？
[通過演唱和形體動(dòng)作對(duì)比感受，體驗(yàn)音樂中節(jié)奏不同帶來的不同]
經(jīng)過小組討論得出：有保持音、重音符號(hào)和休止的一句更能表現(xiàn)纖夫們沉重而又堅(jiān)定的步伐。
（5）師生共同演唱，感受勞動(dòng)號(hào)子的力度變化。
老師先領(lǐng)唱，然后女生、男生逐次加入演唱，在主次停止，并在老師的指揮下漸弱
（6）你覺得歌曲哪一部分旋律起伏大？表現(xiàn)了什么？哪一句表現(xiàn)出了他們堅(jiān)韌不拔的精神？
歌曲中部旋律起伏較大，表現(xiàn)了纖夫們要與命運(yùn)抗?fàn)幍臎Q心。“踏開世界的不平路，對(duì)著太陽唱起歌”。
（7）請(qǐng)同學(xué)們完成以下表格
音 色
低沉、憂郁 速 度 緩 慢
力 度 ppp -----ff------ppp
調(diào) 性 小 調(diào)
旋律起伏 平穩(wěn)------起伏大-----平穩(wěn) 情 緒
沉重、憂郁—有力抗?fàn)?mdash;沉重
3、再次聆聽《伏爾加船夫曲》
（1）請(qǐng)同學(xué)們分組討論，說說這首歌曲表達(dá)了什么樣的思想感情？歌曲中的哪一句能揭示歌曲主題？
師總結(jié)：《伏爾加船夫曲》形象的描繪了伏爾加纖夫們拉著沉重的貨船，邁著艱辛的步伐，從遠(yuǎn)而來，復(fù)而遠(yuǎn)去最后消失在遠(yuǎn)方的情景。沙皇統(tǒng)治下的俄羅斯人民的生活在水深火熱之中，他們?nèi)倘柝?fù)重，卻饑寒交迫，他們以堅(jiān)韌不拔的精神，擔(dān)負(fù)起歷史所賦予的重任——踏平世界的不平路，對(duì)著太陽唱起歌。表現(xiàn)了俄羅斯人民勇敢的反抗精神，表達(dá)了他們對(duì)光明的追求和向往。
（2）請(qǐng)同學(xué)們討論一下歌曲是如何表現(xiàn)主題的？如果我們改變歌曲的速度、力度、節(jié)奏再由男高音來演唱，你們覺得會(huì)怎樣？
師總結(jié)：歌曲通過緩慢的速度、變化的力度、低沉的男低音、節(jié)奏等音樂要素來表現(xiàn)歌曲的主題思想，如果改變了它們，歌曲的情緒就變了，主題思想也隨之改變了。可見音樂要素在音樂中的作用非同一般。
二、實(shí)踐創(chuàng)造
1、讓兩組學(xué)生參照油畫隨《伏爾加船夫曲》進(jìn)行拉纖的表演，師生共同用固定音型的“哎嗨—喲嗬”伴唱。
[設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步用身體感受變現(xiàn)音樂] 三、課堂小結(jié)
今天我們欣賞了一首俄羅斯民歌《伏爾加船夫曲》，感受到了沙皇統(tǒng)治下的俄羅斯人民的苦難生活，以及它們堅(jiān)韌不拔的與命運(yùn)抗?fàn)幍木瘛３醪礁惺芰硕砹_斯音樂，俄羅斯還有很多優(yōu)秀的民歌，如《莫斯科郊外的晚上》《紅梅花兒開》《山楂樹》《三套車》等，有待于大家去欣賞。同時(shí)我們也體會(huì)到了速度、力度、節(jié)奏、音色等音樂要素在音樂中的作用，了解了音樂的語言。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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