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視頻標簽：我的中國心
所屬欄目：初中音樂優質課視頻
視頻課題：人音版八年級上冊第一單元歌曲《我的中國心》安徽省 - 合肥
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人音版八年級上冊第一單元歌曲《我的中國心》安徽省 - 合肥
《我的中國心》教學設計
課時：1課時（40分鐘）
一、 教學內容：歌曲《我的中國心》
二、 教材分析：
1、 歌曲《我的中國心》選自人音版八年級上，第一單元。歌曲以一個海外游子的身份娓娓道來，親切自然，通過對中國長江、長城、黃山、黃河等名勝的簡單描寫，卻大氣磅礴的表達了愛國主題。表達了作者渴望民族團結和對祖國的熱愛之情，也表達出了作為一個中國人的自豪感。
2、 歌曲旋律朗朗上口，歌詞感情真摯，便于傳唱，更易于激發學生的愛國熱情，融愛國主義教育于深情的歌曲演唱之中，初中生樂于接受。 3、 歌曲的演唱難度不大，借此歌曲復習豎笛教學。
三、 教學目標：
1、 情感態度價值觀方面：
（1）感受歌曲的內在情感，樂于了解歌詞所表達的深厚內涵。 （2）培養學生民族自豪感、民族自信心，并以熱愛祖國為榮。 2、 過程與方法方面：
（1）通過聆聽教師的范唱、朗誦和觀看MTV引起學習興趣，用不同方式感受歌曲的
美。
（2）通過反復聆聽、感受、模唱、朗誦、欣賞、跟唱熟悉歌曲，激發學生用發自內心
的感情演唱歌曲。 3、 知識與技能方面：
（1）理解歌曲所表達的思想感情，并用自己深情地演唱表現出來。 （2）掌握六孔豎笛高音咪的吹奏。
四、 教學重點：
感受歌曲所表達的愛國主義情懷，有感情、有強弱地完整演唱歌曲。
五、 教學難點：
1、 歌曲中的一些附點節奏、切分節奏、長音時值的把握。
2、 避免空洞說教，在聆聽、欣賞和演唱等音樂活動中滲透愛國主義教育。
六、 教具準備： 吉他、鋼琴（或電子琴）、多媒體課件
七、 教學過程：
2
一、課前實踐
請同學們用六孔豎笛吹奏《鴻雁》，復習上節課所學補充歌曲，并請同學說說歌曲所表達的思想感情。（這是一首非常經典的蒙古族民歌，表達了歌者對家鄉、草原、親人、朋友的思念之情。） 二、激情導入
1、教師簡單點評學生對歌曲《鴻雁》的吹奏并總結。引出另外一首題材相似的歌曲《我的中國心》，教師吉他現場彈唱。
（師：接下來要學習的歌曲表達了海外游子對祖國的一份眷戀之情，聽老師來吉他彈唱，初步感受一下。） 2、引出課題：
（1）你們聽過《我的中國心》這首歌嗎？請學生說說聽歌感受（情緒怎樣？旋律感覺？歌詞通俗易懂？）。
（2）簡介歌曲，1982年，日本文部省 在審定中小學教科書時，公然篡改侵略中國的歷史，這激起了億萬中國人的憤慨，一怒之下，香港音樂人黃霑和王福齡共同創作了歌曲《我的中國心》，歌曲以一個海外游子的語氣切入，把壯闊宏偉的愛國題材寫得自然而又親切，在1984年中央電視臺春節聯歡晚會上，張明敏深情演唱，打動了無數炎黃子孫的心，引起了中華同胞的強烈共鳴。這首歌也成了張明敏的成名曲。 三、感受歌詞
1、教師范讀一遍（配樂《黃河頌》音樂） 2、學生齊讀 四、學唱歌曲
1、聆聽錄音范唱（張明敏演唱） 2、請學生說感受。
整體感受怎樣？ 演唱者的普通話怎樣？ 最激動人心的地方是哪幾句？ 3、跟琴學唱歌曲
4、解決難點樂句（附點、切分、一字多音、高音，樂段ABA） 5、講解樂句的演唱要求，如附點、切分節奏，高音的演唱要求等。 6、再次聆聽歌曲（領唱、齊唱版本），注意感受歌曲的不同風格。 7、再次跟琴聲演唱歌曲，背唱歌詞。（提問，可以記哪幾個關鍵詞？） 8、處理歌曲情緒，增強演唱歌曲的表現力和感染力。
師：有力度變化對比，處理歌曲。
怎樣唱才能更有感情？哪幾句應該弱一些，哪幾句應該強一些？表情應該怎樣？ 9、齊唱歌曲（欣賞春晚MTV版本） 五、拓展延伸 1、練習豎笛演奏
解決難點樂句，第一段的結束句要求輕輕吹，吹出低八度音高，全曲的結束句是用中等力度吹出高八度的音高，高潮樂句最高音咪的吹奏，要求氣息持久，口風收緊，換氣急促吹出高音咪，反復練習，找學生示范演奏，教師示范指導。 2、用豎笛表現歌曲，齊奏一遍 六、表現歌曲
1、師總結：今天我們學習了一首非常經典的愛國歌曲，希望同學們課后把歌曲唱熟，把歌譜背唱，豎笛多多練習。
2、第一遍齊唱歌曲，反復時轉調成1=F，用豎笛吹奏高潮段落，電子琴伴奏。 3、在《歌唱祖國》的歌聲中下課。
師：我們都是炎黃子孫，我們擁有同樣的中國心，無論何時，無論何地，心中一樣親。讓我們共同祝愿偉大的祖國，明天更美好！
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
