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視頻標簽：辛德勒的名單
所屬欄目：初中音樂優質課視頻
視頻課題：人音版初中音樂七年級下冊第二單元影視金曲欣賞辛德勒的名單-陜西省 - 西安
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影視音樂欣賞教學設計
教學對象：七年級 教學課時：45分鐘 教學目的：
1、聆聽并賞析音樂，分析音樂的主要表現要素，了解影視音樂的分類及其它在影片中的特點和作用
2、感受音樂所表達的情緒，理解音樂內涵
3、對影視主題音樂產生繼續了解和學習的興趣，對影視主題音樂具有一定的審美能力 教學重難點：
聆聽并賞析歌曲的音樂基本要素，學習并哼唱音樂的主題部分 教學準備：課件、鋼琴、多媒體 教學過程： 一、情景導入
提問及圖片導入：什么是影視音樂，影視音樂在影視作品中起著什么作用？
《辛德勒的名單》
師：看圖提問，同學們認識這是誰嗎？他是一個什么樣的人？做過什么事情？
我們今天欣賞一下這部由歷史真實事件改編的電影《辛德勒的名單》 辛德勒是一個人的名字，他這是一位非常了不起的德國商人，他曾經傾盡自己所有，從一場德國法西斯滅絕人性的殺戮中拯救出了上千名
猶太人。
為了紀念他，后人根據他的真人真事拍成了電影《辛德勒的名單》 思考：是什么喚醒了他的良知，寧愿冒著生命危險去拯救那些猶太人？
二、欣賞音樂 1、初聽
下面我們來欣賞一下這首電影主題音樂（播放音樂視頻）然后用一個詞形容一下你現在的心情。（悲傷、難受、痛苦、凄慘） 思考：紅色代表了什么？ 答：希望，殺戮，血腥 2、復聽
·思考它的主奏樂器是什么，在這個作品里起了什么作用？（波浪形的線條）（小提琴主奏） 《伴隨著你》 1、初聽
師：現在讓我們從悲傷的情緒中走出來，一起欣賞一首非常好聽的音樂作品（播放《伴隨著你》）
師：同學們仔細聽過之后是不是發現這個音樂的主題是不是在反復的出現，那么，這表達了一種什么樣的情感？
師：天空之城的兩位小主人翁追尋天空之城的歷程，其實就是每個人追尋理想過程的寫照。雖然理想最終破滅，不過，我們有過追求、有一顆勇敢的心、有一個美好的過程，所以也就沒什么遺憾了！
主題曲表達的也正是這么一種帶著淡淡的憂傷，在凄美中，充滿憧憬、向往、奮進、不屈不撓，明知悲劇的結果，也義無反顧、勇往直前的精神。 2、復聽 ·欣賞合唱版 ·主旋律哼唱 《放牛班的春天》
1、初聽，思考為什么歌曲主旋律總是反復出現？
歌曲在此起彼伏的曲調織體中表現出優美、純凈的旋律，正是這旋律凈化了孩子們的心靈，更對他們今后的人生道路產生了重大的影響。 2、復聽，理解歌詞的意思及簡要分析旋律
3、探討一下這里的“放牛班”指的是什么？“春天”指的是什么？ 放牛班，顧名思義，就是一群沒人管里，沒人理解和尊重的意思 而春天，則蘊含著希望，光明的意思。 4、最后欣賞另一個片段 《哦，黑夜》
總結：就像電影里的這些問題學生一樣，其實每一個人都需要被愛，被理解，被尊重，被接納。太多的時候我們只關注到了一個人的舉止十分粗魯，叛逆無知，可是我們沒人看到他心靈的空虛，恐懼和自卑。 正是馬修組建了合唱團，讓孩子們在音樂中感受到愛，用音樂改變了這些孩子，音樂是讓全人類都有共鳴的美好事物，雖然說這些孩子很頑皮但音樂對他們有著不可抗拒的吸引力，也正是音樂洗滌了孩子們的心靈。
三、討論電影音樂在電影中的作用，如果電影沒有音樂的襯托會是什么狀態？
欣賞卓別林經典默片 四、小結
電影離不開音樂的陪伴，而音樂因為有了電影而顯得更加意味深長。希望同學們以后在觀看精彩電影的同時，也多關注電影中的音樂。 五、板書設計
影視音樂欣賞
六、教學反思
影視音樂最大的魅力是什么？欣賞了這三部電影音樂主題曲之后，我對這個問題有了一些答案。在這些影片中，音樂已經不再是一種表達手段和強調主題的表現形式。在這里，音樂就是主題！而影視音樂與音樂的不同之處在于它賦予了音樂更深刻的人文內涵，這些都需要音樂與畫面、與劇情完美的結合來傳遞給學生。因此，這節欣賞課，我引導學生通過音樂與畫面與劇情的結合，感受體驗其中的影視音樂，了解音樂在影視中的作用和表現形式，最終感悟深刻的人文內涵。
對于沒有觀看過這部影片的學生，要想真正激發他們的情感體驗是有難度的。于是我想運用講故事的形式帶著學生感受體驗其中的音樂作品，通過這種最簡單的方式拉近學生和音樂的距離。但這堂課也存在著一些不足，一節好的音樂課應該是動靜結合的，在音樂活動的
環節中，我只是讓學生哼唱了歌曲的主旋律，沒有更好的拓展，這也是我需要改進和學習的地方。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
