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視頻標(biāo)簽：旋轉(zhuǎn)的舞步,斯娃尼爾達(dá)圓舞曲
所屬欄目：初中音樂優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：人音版初中音樂九年級(jí)下冊(cè)第二單元《旋轉(zhuǎn)的舞步——斯娃尼爾達(dá)圓舞曲》浙江省 - 臺(tái)州
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《旋轉(zhuǎn)的舞步——斯娃尼爾達(dá)圓舞曲》教學(xué)設(shè)計(jì)
浙江省臺(tái)州市白云中學(xué) 郭金斐
課題：旋轉(zhuǎn)的舞步——斯娃尼爾達(dá)圓舞曲
科目： 音樂 教學(xué)對(duì)象：九年級(jí)學(xué)生 課時(shí)： 1課時(shí)
一、教學(xué)內(nèi)容分析
本課是人音版18冊(cè)第二單元《舞劇之魂》中的欣賞課。《斯娃尼爾達(dá)圓舞曲》是舞劇《葛蓓莉婭》第一幕的一段選曲，為bE大調(diào)，四三拍，小快板，復(fù)三部曲式結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)本課可以讓學(xué)生了解舞劇與舞劇音樂的知識(shí)，了解圓舞曲這一音樂體裁特點(diǎn)；了解音樂是“聽得見”的舞蹈，舞蹈是“看得見”的音樂。舞劇音樂作為舞蹈的靈魂，不是配合舞蹈動(dòng)作的節(jié)拍機(jī)，而是揭示人物情感、烘托戲劇氣氛、刻畫人物形象的藝術(shù)表現(xiàn)手段。
二、教學(xué)目標(biāo) 1:、知識(shí)與技能：能專注聆聽《斯娃尼爾達(dá)圓舞曲》并積極主動(dòng)地參與各項(xiàng)聽覺活動(dòng)；能隨樂哼唱音樂主題，并進(jìn)行簡(jiǎn)易二聲部演唱；學(xué)習(xí)圓舞曲這一音樂體裁的節(jié)奏特點(diǎn)；能分辨復(fù)三部曲式ABA’各樂段；能用樂器舞蹈來演繹作品；了解舞劇音樂的分類與作用。
2、過程與方法：通過 視聽結(jié)合法、討論實(shí)踐法、小組合作法，來解決突破教學(xué)的重難點(diǎn)。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過視覺與聽覺的結(jié)合，體會(huì)歌曲中所表達(dá)的情感以及人物形象刻畫；通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生感受、體驗(yàn)舞劇，并明白舞劇音樂在舞劇中的作用。
三、學(xué)習(xí)者特征分析
本校學(xué)生對(duì)外國(guó)作品不熟悉，欣賞起來有一定的難度。但對(duì)芭蕾舞劇比較感興趣。在教學(xué)中可以通過舞劇的故事情節(jié)來加以導(dǎo)入，以啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)
１．對(duì)作品分段聆聽，從而使學(xué)生對(duì)作品的曲式結(jié)構(gòu)留有深刻的印象。
２．要抓住以下重點(diǎn)：旋律的主要特點(diǎn)（如：音程的大跳、裝飾音的運(yùn)用、漸強(qiáng)漸弱等）；音樂要素在音樂中的表現(xiàn)；舞劇音樂在舞劇中的作用（如：渲染氣氛、刻畫人物形象、描繪心理活動(dòng)等）。
五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)
1、通過聆聽樂曲，深入了解音樂主題，并對(duì)舞劇音樂在舞劇中的作用加深理解。
2、通過學(xué)習(xí)圓舞曲這一音樂體裁的特點(diǎn)，并進(jìn)行樂器表演，感受體驗(yàn)這首樂曲的音樂情緒和風(fēng)格特點(diǎn)。
六、教學(xué)過程
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 一：A邀舞 1：課前熱身 教師通過律動(dòng)《杜鵑圓舞曲》，讓學(xué)生感受體驗(yàn)三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。 在老師的手勢(shì)與音樂的引導(dǎo)下，律動(dòng)步行，并找到自己的 座位坐下。 通過三拍子的律動(dòng)與人物形象表演讓學(xué)生感的音樂體驗(yàn)，從而讓學(xué)生感受體驗(yàn)圓舞曲音樂特點(diǎn)。
2： 導(dǎo)入
用X X X 的節(jié)奏導(dǎo)入，通過不同手勢(shì)律動(dòng)、人物形象的變化讓學(xué)生感受圓舞曲的節(jié)奏特點(diǎn)。
學(xué)生跟隨老師律動(dòng)。
3：出示低聲部的三條旋律并加以
練習(xí)，并為主題音樂伴奏。
學(xué)生演唱低聲部，并加上律動(dòng)
動(dòng)作。
練習(xí)低聲部與高聲部的配合并為后續(xù)教學(xué)做好鋪墊。 4：故事人物與情節(jié)講述
觀看視頻
5：主題音樂的學(xué)習(xí)
學(xué)生分析節(jié)奏、旋律特點(diǎn)并進(jìn)
行演唱與角色表演。
通過音樂要素的分析與學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了
解歐洲芭蕾音樂的風(fēng)格與舞劇音樂的作用之一（動(dòng)作旁白）
二：B（焦急等待）
1：聆聽全樂段，要求學(xué)生回答，該樂段分別代表誰？帶給你什么樣的情緒體驗(yàn)？你會(huì)想象什么樣
的畫面？舞劇音樂在這段音樂中的作用？分段聆聽，每次回答一個(gè)問題。最后用角色扮演來演繹音樂。
仔細(xì)聆聽音樂，并回答問題，
讓學(xué)生從多角度去仔細(xì)聆聽，帶著問題有針對(duì)地去聽。 提示學(xué)生從音樂要素著手（強(qiáng)弱、節(jié)奏、音區(qū)等）
三：A’（失望離開）
聆聽A’段，要求學(xué)生找出相似樂段，了解復(fù)三部曲式，注意力度層次的變化分析。舞劇音樂的特點(diǎn)與作用學(xué)習(xí)。 聆聽樂段，找出相似樂段，學(xué)
習(xí)復(fù)三部曲式，注意旋律走向、
力度的分析。 讓學(xué)生在聆聽中找
答案。
四 ：拓展
用樂器舞蹈和戲劇角色扮演來演繹作品，在體驗(yàn)活動(dòng)中加深對(duì)圓舞曲音樂體裁特點(diǎn)的理解，進(jìn)一步了解舞劇音樂的作用。 學(xué)生分組，并用樂器和戲劇
表演呈示作品。
運(yùn)用樂器舞蹈和戲
劇角色扮演欣賞法，
讓學(xué)生拓展欣賞。
五、小結(jié)
總結(jié)本課知識(shí)點(diǎn)，梳理課堂教學(xué)重點(diǎn)，在音樂聲中結(jié)束本課。
回憶課堂知識(shí)要點(diǎn)。 總結(jié)梳理知識(shí)點(diǎn)。
七、教學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生用表
1.態(tài) 度（很好、好、良好、尚可）
2.唱歌（能主動(dòng)、自信、充滿感情地歌唱）
3.感受與鑒賞（欣賞）有自己獨(dú)到的見解
4.音樂活動(dòng)：表演、歌表演、舞蹈、演奏樂器
5.小組合作積極參與的態(tài)度
6.創(chuàng)作能力（律動(dòng)、角色扮演音樂實(shí)踐等）
7.準(zhǔn)備音樂書、樂器等教具
8.抽查情況、進(jìn)步情況
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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