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視頻標簽：春江花月夜
所屬欄目：初中音樂優質課視頻
視頻課題：湘文藝版初中音樂八年級下冊第二單元《春江花月夜》云南
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八年級下冊第二單元《春江花月夜》云南師范大學實驗中學
《春江花月夜》教學設計
課題：《春江花月夜》 課型：綜合課
教材選用：義務教育教科書（湘版）八年級下冊第二單元 課時：一課時（40分鐘） 授課教師：劉曉碩
教材分析：
《春江花月夜》為義務教育教科書（湘版）八年級下冊的內容。《春江花月夜》原是一首琵琶曲，曲名為《夕陽簫鼓》，作為中國古典十大名曲之一，已成為中國傳統音樂中的一顆光彩奪目的明珠。作品意境優美，樂曲結構嚴密，旋律古樸、典雅，節奏比較平穩、舒展，用含蓄的手法表現了深遠的意境，具有較強的藝術感染力。《春江花月夜》是由引子、主題樂段、主題的多次變奏及尾聲構成的。它宛如一幅山水畫，將迷人的景色一幕幕地展現在我們面前，給人們一種美的享受。
教學目標：
1、情感態度價值觀目標：
通過聽賞作品，并結合已有的歷史和文學知識，感受、體驗作品。 了解中國古代優秀的音樂文化，能用簡單的語言說出作品的意境及情感。 2、過程與方法目標：
積極參與本課的“聽賞與體驗”、“交流與探究”活動，發表自己的聽賞感受，與同學們一起分享。
3、知識與技能目標：
通過聽賞、學唱，感知歌曲情緒，能說出音樂的情緒特點。
了解作品音樂創作手法，找出作品中“魚咬尾”和“換頭合尾”的地方。
能正確拍出作品中“木魚”敲打的節奏。
能用飽滿的聲音自信地演唱《春江花月夜》的音樂主題，并和同學合作，進行小組演唱。 教學重點：
聽賞《春江花月夜》，體驗音樂的情緒，了解兩種創作手法，參與音樂主題演唱。 教學難點：
1、找出音樂的特點，并能描述音樂的意境。 2、演唱《春江花月夜》的音樂主題。 教學過程：
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教學過程
設計意圖
教 學 程 序 教 師 活 動 學 生 活 動
用詩歌導入，創
設意境，用藏頭詩呈
現主題，簡潔明了，效果明顯。
一、組織教學
師生問好，做好上課的準備
師生問好
二、導入新課
1、師：導入：
師：同學們，春天就要悄悄過去了，如果讓你們描述一下春天，你們會用什么景物描述春天呢？
從古至今，很多文人雅客寫了許多描寫“春”的詩句，接下來我為大家朗誦一首關于“春”的詩。（開始朗誦《春江花月夜》）
這是一首初唐詩人張若虛孤偏蓋全唐的作品，這首詩一共三十六句，每四
句一換韻，它韻律優美，被世人傳誦至今。在古代詩和歌是不分家的，因此我再為大家唱幾句有關春天的歌（唱《春江花月夜主題》并跳舞）
同學們有沒有發現剛剛的詩和歌有什么相似之處？他們的相似之處便是都是描寫的春天的江邊夜景，接下來我們再看這一首藏頭詩（邊朗誦詩邊板書）。“春江花月夜”，這就是我們這節課要講的主題。
積極回答老
師的問題，認真
聽古詩，找出其中的奧秘。
三、新課教學 一、初識《春江花月夜》
1、介紹《春江花月夜》：《春江花月夜》是中國古典十大名曲之一，原名《夕陽蕭鼓》，意境深遠，樂音悠長，被認為是中國古典民樂之代表。整首曲子一共由八部分組成，分別是：江樓種鼓、月上東山、花影層疊、水深云際、漁歌唱晚、回瀾拍岸、欸乃歸舟以及尾聲。每段想要表達的感情都不盡相同。
2、播放第一段“江樓鐘鼓”，讓學生
談感受。（聽到了哪些聲音？像什么？）仔細聆聽最后一句旋律并寫下來。 3、“江樓鐘鼓”部分以琵琶模擬鼓聲、簫和箏奏出波音，接著響起徐緩優美的旋律，描繪夕陽映江、晚風輕拂的初暮景色。（介紹琵琶）看譜子，你們有沒有發現這段曲子的特點。
4、這段曲子運用了“魚咬尾”的創作手法。介紹魚咬尾。玩游戲，在游戲中
認真聽老師播放的各段音樂，積極回答問題，講出各段的音樂情緒。
明確《春江花月夜》的音樂背景
通過游戲了解“魚咬尾”，使學生對這一音樂創作手法的認
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體會魚咬尾的音樂創作手法。 那接下來我們再欣賞一下第六段“漁歌唱晚”的音樂片段，聽這一段的時候，你們注意一下里面用了一種什么樣的打擊樂器，并仔細聆聽最后一句旋律并記譜。播放音樂。
5、同學們，誰能告訴老師里面的那個特殊的打擊樂器是什么？（對，里面用了木魚來敲擊空拍。）同學們看PPT 上展示的譜子，我們用手當木魚，邊聽音樂邊看譜子，來拍打出譜子上的空拍。聽完“漁舟唱晚”，你們對比剛剛播放的“江樓鐘鼓”，這兩段音樂有何不同之處？這一段的音樂情緒是怎樣的？ 6、“漁舟唱晚”這一段展現的是一段漁歌的旋律，柔美的簫聲和悠揚的漁歌自遠處飛來，表現了漁民悠然自得的形象，接著是稍快而有力的樂隊合奏，氣氛熱烈，表達了漁人滿載而歸的喜悅。 7、同學們，你們想想這段音樂的背后會是一個什么樣的動態場景呢？接下來我來扮演船夫“劃船”，我再選兩名同學上來扮演其他漁夫的角色，想象一下在這樣的音樂中，漁夫們除了劃船還在做什么，與我一起跟隨音樂律動起來，其他同學把手當成木魚，按照譜子上的空拍為我們伴奏。
8、將兩段的最后一句旋律寫到黑板上做對比，引出“換頭合尾”。
9、介紹“換頭合尾”的創作手法。 二、歌曲演唱
1、老師范唱《漁歌唱晚》的主題部分。 2、學生模仿、學唱。
3、四個人為一個小組，老師與學生玩有關“春”的詩句或歌曲接龍游戲，最后選出一組來演唱這部分音樂主題
把手當作木魚，跟隨音樂看著譜子拍出正確的節奏。配合老師上臺表演，老師與同學一起完成作品。
學生通過劃槳這一動作感受音樂節奏的變化。
學習“魚咬尾”和“換頭合尾”的音樂創作手法。
聽老師彈唱《漁歌唱晚》，認真學唱歌曲。
快樂玩游戲，最后選出同學唱歌。
知更加深刻。
用伴奏樂器“木魚”吸引學生的注意，引起學生的好奇心。
讓學生上來與老師互動，調動學生的學習積極性。通過學生的親身體驗與實踐，增進學生對音樂的感知和理解，同時提高學生學習的主動性。
做游戲有利于調節學習氛圍，小組合作能培養學生的合作能力。
四、拓展： 交流、表演展示、總結 同學們，這首作品意境深遠樂音悠長，
讓我們以音詩畫的形似結束本節課的
學習吧（請兩位學生上臺畫《春江花月夜》的景，找一位同學根據音樂舞蹈，老師與其他同學們為其伴唱）
通過今天這節課同學們都學到了哪些知識（教師引導、學生回答）
全班配合完成“音詩畫”的
表演。 認真總結這節課所學的內容，感受中國民族音樂的魅力。
拓展學生視野，增進學生對中國民族音樂的認識與了解，激發他們對中國民族音樂的興趣。
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小結：今天我們學習了中國傳統十大名曲之一的《春江花月夜》，學習認識了它的音樂創作手法以及音樂的情緒。今天所學的內容只是我們中國傳統音樂的冰山一角，還有很多中國音樂知識值得我們去研究嘛、探索，希望這節課能成為你們打開探索中國民族音樂的鑰匙，也希望你們作為祖國的花朵能為中國傳統民族音樂繼續續寫新的篇章！
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
