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視頻標簽：非洲的靈感,阿伊亞
所屬欄目：初中音樂優質課視頻
視頻課題：人音版九年級下冊第四單元《非洲的靈感-阿伊亞》遼寧省優課
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人音版九年級下冊第四單元《非洲的靈感-阿伊亞》遼寧省優課
教學目標
認知能力
通過唱、奏與欣賞活動，以積極的態度和趣味感受非洲民族民間音樂的風格特點。喜愛非洲民族民間音樂，從而達到對不同種族音樂文化了解、理解與認同。
實踐能力
理解鼓樂的原始“意味”。通過節奏創編、演奏和動作{聲勢及律動}體驗非洲古老鼓樂的精神氣質及現代歌舞音樂的風格特點。
情感態度
在師生互動與聆聽比較中，進一步了解并喜愛非洲音樂風格及響譽世界的文化價值。
2學情分析
非洲音樂對我們來說是非常陌生的，怎樣讓學生了解，體驗并喜歡非洲音樂呢？我從非洲音樂文化的角度入手，通過多媒體探討、了解、感受非洲音樂中鼓、舞復雜的節奏風格與藝術魅力，以及在宗教祭祀活動中的特殊地位與作用。
教學中通過設計“聲勢”、“身體律動”、“凳子敲打”、“非洲鼓”演奏等教學環節，為發揮學生想像力提供創作與表現的空間，激發學生對古老“非洲音樂”的興趣，進而了解非洲音樂。
3重點難點
重點：感受體驗非洲音樂風格特點。
難點：體驗非洲鼓樂、舞蹈的風格魅力。辨別節奏特征
4教學過程
4.1第一學時 （1）學習歌曲《阿伊亞》 （2）介紹非洲鼓。 （3）互助學習，創設生活場景營造氛圍。 （4）欣賞非洲舞 （5）欣賞一段具有爵士樂風格的、反映現代生活氣息的非洲音樂。
4.1.1教學活動
活動1【活動】非洲的靈感
一、教學過程
1、課程導入（情景設計）： 聽一段非洲歌曲《南非時刻》，師生共同做聲勢律動，從而導入新授歌曲《阿伊亞》
聆聽《南非時刻》時，將學生分成兩部分，其中一部分學生做紙杯傳送游戲，一部分學生做肢體動作練習，增加課堂趣味性，使學生對本課內容產生興趣。
2、新授
（1）學習歌曲《阿伊亞》
通過二聲部合唱，追求聲音的和諧，讓學生進一步對非洲音樂產生興趣,為下面繼續了解學習非洲音樂中的鼓和舞做好鋪墊。
（2）介紹非洲鼓。據文獻記載有上百種，這節課著重欣賞幾種常見鼓的演奏方法及音色，如金貝、非洲大鼓、康佳鼓、邦戈鼓。
通過幾種鼓做節奏練習，把學生分成四組，每組打一種節奏，老師打基本拍，讓每組節奏相繼疊加，表現出非洲音樂的復雜性，并體驗和聲效果。在此基礎上欣賞一首非洲鼓樂，回答音樂中典型的節奏，用肢體語言師生互動。在非洲鼓不僅有伴奏作用，還有具有傳遞信息的功能，因此鼓傳遞的聲音是有語義的，不同的鼓表達的語義也不盡相同。
觀看兩段視頻，進一步感受非洲音樂在勞動、娛樂、祭祀生活的文化價值。非洲人用鼓表達他們的喜、怒、哀、樂，鼓是非洲民族生命的一部分，鼓樂滲透在他們每一子孫的血脈中的，所以鼓更是非洲音樂的靈魂。
（3）互助學習，分三組，以不同的“文學意義”命題，創設生活場景營造氛圍。
創編短小的鼓樂片段進行表演。
（4）非洲舞
剛才我們親身體會了非洲鼓的魅力，非洲人用鼓來表達他們的喜怒哀樂，鼓樂滲透在他們每個人的血液中，鼓是非洲音樂的靈魂，有鼓就有舞。
觀看一段非洲舞蹈。總結非洲舞蹈動作特點，身體協調、賦于彈性、熱情奔放，身體的每個部位都在均衡的扭動，和世界上其它民族的舞蹈皆不同，獨具藝術魅力。
（5）欣賞一段具有爵士樂風格的、反映現代生活氣息的非洲音樂。師生互動，用身體律動和樂器共同表現非洲音樂獨有的精神氣質。
二、總結
古老的非洲音樂走到今天已經不再是傳統意義上的民間音樂，已于現代生活有機會地融合，成為了世界音樂大家庭的一部分，為全世界的人們帶來藝術的享受！
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
