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視頻標簽：舉辦演講比賽
所屬欄目：初中語文優質課視頻
視頻課題：部編人教版初中語文八年級下冊第四單元活動探究任務三舉辦演講比賽 陜西
教學設計、課堂實錄及教案：部編人教版初中語文八年級下冊第四單元活動探究任務三舉辦演講比賽 陜西省 - 西安
編寫時間： 2018年05月11日
學 科
語 文
授 課 時 間
2018.5.15
授 課 班 級
初二（12班）
《活動·探究：演講》
課 型
活動探究課
學習目標
1.學習演講詞寫作方法，了解演講詞的文體特征。
2.修改演講詞，舉辦演講比賽。
學習重點 學習演講詞寫作方法，了解演講詞的文體特征。 學習難點 修改演講詞，舉辦演講比賽。 教學方法 探究、討論、活動、訓練
教學資源 《活動·探究：演講》PPT、《最后一次講演》視頻
教學步驟
教師活動
學生活動
調整與思考
教 學 過 程 設 計
一、由課前學生的演講導入本課
二、明確學習目標 三、探究 問題設置
教師提問：你覺得，一次成功的演講應該具有什么特點？
四、教師精講。 1.指導學生學習演講的相關知識和方法。
2.教師板書。
五、教師指導學生演講《最后一次講演》文段。
演講三次：
第一次要求通順流暢；
“小小演說家”同學課前演講《少年當自強》。
學生齊讀學習目標。
1.學生討論，每組同學展示關鍵詞；
2.學科班長點評并總結；
3.學生打分。
學生記筆記。
學生三次演講《最后一次講演》文段。
通過學生的演講，調動起同學對于本課的興趣，同時自然導入本課。
培養學生關注學習目標的好習慣。
引導學生通過探究與討論，匯集集體智慧，得出答案。
學生系統學習演講的相關知識和方法。
引導學生從內容和情感兩方面把握演講的特點，為下面修改演講稿，舉辦演講比賽打下基礎。
教 學 過 程 設 計
第二次要求有情感變化，并配合語氣語調的變化；
第三次要求情感飽滿，聲音富于變化，將文段演講出來。
六、當堂訓練 修改自己的演講詞，并舉例
說明修改理由。
七、演講比賽
《我的夢想》
八、教師總結
播放《最后一次講演》視頻
學生修改自己的演講詞，并舉例說明修改理由。
學生演講
學生觀看視頻
學生根據老師所講的知識和方法，修改自己的演講詞，明白自己的不足，提高撰寫演
講詞的能力 對于參賽同學，鍛煉自己的演講能力；對于聽的同學，
見賢思齊，激發他們參與的熱情和提高自己演講能力的迫切愿望。
讓學生再次感受演講的魅力 教 學 反 思
本課基本上達到了預期的目標，學生學習了演講詞寫作方法，了解了演講詞的文體特征。 而且修改了自己寫的演講詞，舉辦了演講比賽。整堂課下來，在學生的活動與探究中，自然而然完成了學習目標。課堂氣氛活躍，學生活動積極熱烈，參與度高。不論是課前“小小演說家”葛暢同學的激情演講，還是演講比賽中六位同學不同風格的演講，都非常精彩，演講詞文采斐然，演講者飽含激情，給全部同學留下了深刻印象。全班同學對于《最后一次講演》文段的三次演講，一次比一次好，從剛開始的平淡，到最后被調動起來的激情，學生在其中很好地體會到了演講詞的內容和蘊含其中的情感。
當然，依然有些小的細節需要再提高，比如在演講比賽時，雖然事先定好了評委和評分細則，但課堂上并未提到，時間關系計分同學也未算好分，導致沒有當堂宣布名次進行獎勵，是一個遺憾。再比如在學生演講比賽后，可以讓學生自己說說他更喜歡誰的演講以及為什么，一是學生的一種評價，二是讓學生體會一下風格各異的演講詞和演講者的特點，其實更是提高。這是本堂課特別需要改進的兩個地方。
總之，學生的優秀表現給了我和在場教師很大的驚喜，教師要不斷提高自己的教學水平和調動學生的能力，相信學生，放手讓他們去做，學生一定會還你一片精彩。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
