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視頻標簽：我一生中的,重要抉擇
所屬欄目：初中語文優質課視頻
視頻課題：部編人教版初中語文八年級下冊第四單元活動探究任務一《我一生中的重要抉擇》山西
教學設計、課堂實錄及教案：部編人教版初中語文八年級下冊第四單元活動探究任務一《我一生中的重要抉擇》山西省 - 陽泉市
陽泉市第十二中學 八 年級 語文 學科導學案
使用時間：18.5.2 頁碼：第 4-3 頁 學生姓名：
課題: 《我一生中的重要抉擇》 課型
預習交流課
學習目標：
1. 結合搜集到的演講背景，朗讀課文，說出作者第六個重要抉擇的內容及做法等。 2. 結合演講內容，梳理作者的演講思路。
3. 通過分析事例及現場聽眾的反應等，談談作者演講的風格，并試著模擬演講。
學習重點：目標3 學習過程：
【知識儲備】
作者簡介：結合自己搜集的資料和視頻，整理作者資料。
附：前三個抉擇 附：演講、朗誦與講故事
【自主預習】 一讀：掃障礙
標段序；三分鐘內讀完課文，讀遍邊在文中點出不認識及讀音把握不準的字，讀完后，借助課下注釋及工具書標注在文中，并讀準。 寫一寫易錯生字及字音：
生詞、生僻句子及意思：
教學隨筆：
一、出示畢昇、王選的照片導入
我們先來認識兩個人物，一位是生活在北宋時期的畢昇，一位是生活
在當代的王選，這兩位相隔近千年的任務之間有怎樣的聯系呢？（生認識到兩位在印刷業的功績，明確王選被稱為當代畢昇的原因。） 出示學習題目
二、出示學習目標，并解讀。 三、登錄學習平臺，并完成平臺上的【預習檢測】（字音、字形、成語運用） 四、實物投影反饋學生學案1,2 五、老師出示演講思路，并再次
2
二讀：明內容
1.本課節選了原演講詞的開頭、第六個抉擇和結尾。再讀課文，思考：王選一生中的第六個重要抉擇是什么？他為什么要這樣做？(提示：默讀課文，確定問題所在的段落，邊讀邊思考，作出總結。)
2.作者認為，應該如何扶植年輕人呢？（提示：默讀課文，確定問題所在的段落，邊讀邊思考，作出總結。）
梳理演講思路
強調梳理思路的方法。 六、出示課中任務單，小組討論、交流。
任務一：導學案問題3 三組五組 任務二：導學案問題4 一組二組 任務三：導學案問題5 四組六組
七、按任務在班級展示。
師適時給予引導和梳理。（具體詳見導學案）
八、出示課后任務單。
3
三讀：想現場
3.作者在演講過程中，多次贏得北大聽眾的掌聲，現場多次爆發出笑聲，為什么會有這樣的效果？（提示：結合具體內容，說說自己的理解。）
講解：演講的基本組成部分是由“演講者”和“聽眾”兩方面人物組成。在演
講過程中，總有一人在臺上系統地把自己有準備、有組織的思想觀點公開傳向一定數量的聽眾。演講者在臺上滔滔不絕地發表演講時，他的思想感情、聚酯神態都直接作用于聽眾。聽眾或鼓掌，或發出會心的笑容，都是對演講的情緒反應和態度評價，會自然地反饋到演講者，使演講者感受到自己演講的效果。本文中，多次出現“掌聲”“笑聲”等提示，就是告訴我們王選的演講，聽眾很感興趣，現場秩序和氣氛很好。
任務一
聽
眾反映熱烈的原因
語言幽默詼諧
觀點易于接受
自嘲、調侃自己
對比、比喻等如：如榮格公式
如：對“權威”的理解
【合作探究】析特點
4.作者在演講中多次談到自己的經歷，還談到了別人的事例，請同學們找出來，一一分析其作用，并總結演講中舉例的好處。（提示：可以從演講者、聽眾、演講效果等角度）
1）同學們可能能說出一些，但不會太條理，師出示PPT，幫助學生梳理思路。
演講中舉例的好處
演講者
聽眾
現場效果
支撐觀點，增強說服力使演講內容形象、生動易于理解演講內容
樂于傾聽
演講者與聽眾形成互動
現場秩序、氛圍好
2）追問：結合前兩個任務，我們可以看出本篇演講稿具有怎樣的特點？3）思考討論 ：本單元四篇演講詞的風格一樣嗎？為什么？
生發表意見，師歸納。
【拓展延伸】（二選一）
5.模演講
學校“演講與口才”社團招收新的成員，同學們報名人數眾多，現在
進行現場選拔。請大家從這篇演講詞中任選一兩個段落進行模擬演講盡量體現演講詞的風格，展現演講者的風采。（提示：想一想作者王選當時是怎樣演講來吸引聽眾的注意力的？先組內模擬，評價、討論、改進提高，再推選兩名同學全班展示：一人模擬演講，一人解說為什么這樣演講。可參考書94頁2現場比賽（1）部分的內容演講、評價。）https://www.dxsbb.com/news/3919.html 演講小技巧
6.試寫稿（1,2號學生必做）
你曾經有過什么重要抉擇嗎？請以 “我的一個小小抉擇”為主題，寫一篇演講詞，講一講小小抉擇對你的影響。（提示：可借鑒書92頁“任務二 撰寫演講稿”部分給出的技巧，演講詞如能有自己的特點更好。）
【課后反思】
1.作為本單元最后一篇課文，既總結這篇演講稿的特點，又梳理整個單元演講稿的特點、風格以及不一樣的原因，明確演講人、針對性不同，演講稿的特點風格不同。 2.學生間的平板不能同屏，限制了更大范圍的交流，同時，錄播室同屏時，有點浪費課堂學習時間，所以選擇實物投影。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
