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視頻標簽：題破山寺,后禪院
所屬欄目：初中語文優質課視頻
視頻課題：部編人教版初中語文八年級下冊第六單元課外古詩詞誦讀《題破山寺后禪院》河北省
教學設計、課堂實錄及教案：部編人教版初中語文八年級下冊第六單元課外古詩詞誦讀《題破山寺后禪院》河北省
《題破山寺后禪院》教學設計
一 學習目標：
1朗讀成誦，讀出節奏感和韻律美。
2在讀和理解中，學會賞析古詩的方法，培養學生鑒賞古詩的文學素養。
重難點：培養提升學生鑒賞古詩的文學素養
二 教學過程：
（一）導入：今天我領著大家認識一位唐朝詩人——常建，雖然他沒有李白杜甫的名氣，但他的“曲徑通幽處，禪房花木深。”令從古至今的文人墨客贊賞有加，在唐詩中獨樹一幟，獨領風騷，這千古名句出自于我們今天學習的《題破山寺后禪院》。 學習目標：
（二）讀準，讀出節奏：引領學生朗讀這首詩，找學生朗讀、評價。
背景簡介：詩人是在什么情況下創作的這首詩呢？表達了怎樣的思想感情呢？
（三）讀懂，讀出感情：
1從理解題目開始，要求學生“用自己的語言理解每一句詩的意思”（用自己的話描繪詩歌呈現的畫面）
方法指引：1按字面意思翻譯理解，疑難之處可以“猜譯”。 2可以和同桌、前后桌討論商量。 3 大致意思對即可。 2 感悟詩意：明確整首詩的思想內容。 （四）品讀，讀出意境：
師語：這首詩千古傳誦，有人歸納：其用詞精妙，景物美妙，表現手法絕妙，思想感情高妙，下面我們就從以上幾方面來賞析這首詩吧！
方法指引：
方法一：煉字角度賞析詩句妙處
字或詞的原意+語境義+意境或感情 方法二：修辭手法、表現手法的角度賞析詩句妙處 手法+效果內容+意境或感情
提示：表現手法有動靜結合（以動襯靜、以靜襯靜）、情景交融（借景抒情）等。
1學生獨立做，自選句子，完成后，組內交流并修改。 2 班級內展示交流：
形式：大家好！我展示交流的句子是……………（帶著感情朗讀），我的賞析：…………….
（五）教師總結：在我們賞讀古詩的過程中，我們不僅學會了賞析古詩的方法，我們還領略到作者常建寧靜幽雅的古詩風格，讓我們不得不佩服常建的“曲徑通幽處，禪房花木深。”的含蓄雋永，意味深長。（教師范讀）
同學們，讓我們帶著這份理解和感悟再次走人《題破山寺后禪院》幽深靜寂、安詳和平、自然高遠的境界吧！
帶著感情朗讀，熟讀成誦。
三 板書設計：
題破山寺后禪院
常建
景 安詳和平 寧靜幽雅 ↓
情 寄情山水 隱逸情懷
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
