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視頻標簽：中國石拱橋
所屬欄目：初中語文優質課視頻
視頻課題：初中語文人教部編版八年級上冊第五單元17《中國石拱橋》福建
教學設計、課堂實錄及教案：初中語文人教部編版八年級上冊第五單元17《中國石拱橋》福建
17.《中國石拱橋》教學設計
教學目標： 一、知識目標：
了解中國橋梁建設的偉大成就，把握石拱橋的特征。 二、能力目標：
1、了解說明對象，把握對象特征，學習說明順序和說明方法。 2、揣摩語言，把握說明文語言準確、嚴密的特點。 三、情感態度價值觀：
了解我國橋梁建設所取得的光輝成就，激發學生對祖國文化的自豪感和對聰明勤勞的勞動人民的熱愛之情。 教學重點：
1、引導學生把握石拱橋的特征，掌握抓住特征說明事物的方法。 2、品味說明文語言的準確性和嚴密性。 教學難點：
以趙州橋、盧溝橋為例重點說明中國石拱橋的特征，理解說明順序，探究作者說明的技巧。
教學方法：分組朗讀、分組討論合作探究 課時安排：兩課時
第一課時
教學重點：
引導學生把握石拱橋的特征，學會找同類事物的共同點，并精選例子來說明。
教學難點：引導學生把握趙州橋的結構特征。 教學過程： 一、 問題導入:
1、課前預習:觀察各種橋，你見過哪些類型的橋? (多媒體展示相關圖片)導入新課教學。
(板書課題：17、中國石拱橋)。課文寫到石拱橋的哪些特點? （學生瀏覽課文，找中國石拱橋的特點。） 歷史悠久、形式優美、結構堅固。此處板書。
2、找出作者主要以哪幾座橋為例來說明中國石拱橋的特征的？
明確：趙州橋、盧溝橋 此處板書。 二、重點研讀課文4~8自然段，深入探究。
1、本文以趙州橋、盧溝橋為例重點說明中國石拱橋的特點，找出說明它們特點的段落。學生明確4~8段。
朗讀:1、2組朗讀4、5段；3、4組朗讀6、7、8段。
2、小組合作討論：找出趙州橋、盧溝橋體現中國石拱橋特點的語句， (1、2組同學負責趙州橋部分；3、4組負責盧溝橋部分，用鉛筆在書中做記號，不懂的可以舉手發問)完成下面的表格。(展示課件) 代表橋 歷史悠久 形式優美 結構堅固
趙州橋
趙州橋是造成后一直使用到現在的最古的石橋。 這座橋修建于公元605年左右，到現在已經一千三百多年了。
“初月出云，長虹 飲澗” 形狀像弓 拱上加拱 結構勻稱
古樸美觀
拱上加拱，增加橋洞的過水量，減輕洪水對橋身的沖擊。每道拱圈都能獨立支撐上面的重量，一道壞了，其他各道不致受到影響。
盧溝橋
修建于1189年到1192年間。 13世紀就聞名于世界。
橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱，每個柱頭上都雕刻著不同姿態的獅子。(展示課件)
指名朗讀
發水時兩岸河堤常被摧毀，這座橋卻極少出事足見它的堅固。
教師總結：作者為了突出中國石拱橋的特征，作者列舉了趙州橋、盧溝橋這兩座代表性橋梁，來體現中國石拱橋歷史悠久、形式優美、結構堅固的特征。 3、作者用說明性的文字向我們介紹了趙州橋、盧溝橋的共同點，下面請同學們充分發揮自
己的想象力，畫出趙州橋的示意圖，標出相應的數據。
老師選些代表性的示意圖(先選畫錯的，再選正確的)展示，錯的指明學生評價，對的上臺說說。師出示示意圖課件。全班朗讀第5段。
4、由此可見，趙州橋足以體現中國石拱橋的共同點，作者為什么還舉了盧溝橋，那樣文章不是不簡潔嗎？
趙州橋是單拱，盧溝橋是聯拱，既選單拱的例子，又選聯拱的例子，就能較全面地反映中國石拱橋的概貌。
趙州橋(獨拱石橋) 盧溝橋(聯拱石橋) 板書
看來選例子除了代表性以外，還要典型、全面，這很重要，選準了例子把它寫好，通過它準確地說明事物的特征。
作者寫趙州橋和盧溝橋兩個例子，同中有異，大同中存小異，使行文富于變化，文章更有魅力。
三、回顧總結，作文實踐。
思考總結：寫作說明文應該怎樣抓特征?怎樣寫特征？
抓特征就是要找出同類事物的共同點，而寫特征一般要精選例子來說明，所選例子一要典型，二要全面。
下面我們就按照上述方法來操練這種技能。
（出示筆）筆，大家都不陌生吧！同學們見過哪些種類的筆？ 誰能說說筆的共同點？
如果我們要寫一篇介紹筆的文章，按照上述分析，少不了選例子來說明，如果選例子應該選哪些例子？
鋼筆在硬筆中最具代表性。毛筆不但是軟筆中的一絕，而且和古老的書法藝術有著天然的聯系，說筆自然少不了毛筆。
說說鋼筆和毛筆分別具有哪些具體特點?從外形方面，從使用方法方面，從書寫效果方面著眼，發揮創造性，看誰說得準確生動。 四、布置作業。
請以“說說中國的筆”為題，寫一篇不少于600字的說明文 。 要求:選取恰當的事例，抓住事物的共同點來“說說中國的筆”。 附:板書
17、中國石拱橋
趙州橋 歷史悠久 獨拱 形式優美
盧溝橋 結構堅固 聯拱
(代表性) 共 性 個性(典型性、全面性)
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
