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視頻標(biāo)簽：?jiǎn)我襞c和聲
所屬欄目：初中政治優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：初中道德與法治人教版（部編）七年級(jí)下冊(cè)《單音與和聲》-西安鐵一中分校
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：初中道德與法治人教版（部編）七年級(jí)下冊(cè)《單音與和聲》-西安鐵一中分校
人教版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)《單音與和聲》教學(xué)設(shè)計(jì)
西安鐵一中分校 薛惠心科目 初一政治 課題 第七課 第一框《單音與和聲》 設(shè)計(jì)理念 本課主要想通過(guò)學(xué)生的討論、探究，再加上教師提供適量的文字材料、圖片資料等,進(jìn)一步提升學(xué)生的集體主義觀念。
教材分析 《課程標(biāo)準(zhǔn)》 要求 正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系，主動(dòng)參與班級(jí)和學(xué)校活動(dòng)，并發(fā)揮積極作用。有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感，感受學(xué)校生活的幸福，體會(huì)團(tuán)結(jié)的力量，理解競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，能正確對(duì)待社會(huì)生活中的競(jìng)爭(zhēng)，敢于競(jìng)爭(zhēng)，善于合作。 教材的地位和作用 本課內(nèi)容承接上一課，進(jìn)一步引申出對(duì)集體主義的
學(xué)習(xí)，這一課側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生對(duì)個(gè)人利益與集體利益關(guān)系
的有效處理，幫助學(xué)生理解規(guī)則與集體利益的重要性。
學(xué)情分析
（1）初中生自我意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，集體生活給初中生的成長(zhǎng)提供了廣闊的平臺(tái)，學(xué)會(huì)在集體生活中與他人合作，有助于學(xué)生感受到歸屬感，尋找個(gè)人成長(zhǎng)的力量之源。
（2）不同的學(xué)生在集體生活中的感受是不一樣的，表現(xiàn)出的學(xué)生，比較容易找到歸屬感和安全感；部分學(xué)生不被關(guān)注，缺乏與他人的互動(dòng)，不主動(dòng)參與集體活動(dòng)，；還有少部分學(xué)生青春期的逆反心理比較突出，經(jīng)常與師長(zhǎng)發(fā)生矛盾與沖突，違反日常行為規(guī)范，不利于他們很好的融入集體生活。
（3）學(xué)生基礎(chǔ)較好，有過(guò)探究式學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，可在教學(xué)中開(kāi)展探究活動(dòng)。 教學(xué)目標(biāo)
【知識(shí)目標(biāo)】
（1）理解個(gè)人意愿與集體規(guī)則之間的辯證關(guān)系。 （2）知道集體利益和個(gè)人利益的關(guān)系。 （3）理解集體主義原則。 【能力目標(biāo)】
（1）提高處理集體生活中矛盾和沖突的能力。 （2）處理好個(gè)性化需求和集體共同要求的關(guān)系。 【情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)】
（1）熱愛(ài)集體，涵養(yǎng)自覺(jué)遵守集體共同規(guī)則、規(guī)范的品格。 （2）樹(shù)立大局意識(shí)、集體觀念，堅(jiān)持集體主義原則。 重點(diǎn)難點(diǎn) （1）教學(xué)重點(diǎn)：人個(gè)意愿與集體規(guī)則 （2）教學(xué)難點(diǎn)：讓和聲更美好
教法 討論式、探究式教學(xué)方法為主，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注自己身邊的現(xiàn)象，參與教師的教學(xué)活動(dòng)，教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、思考，討論、交流學(xué)習(xí)成果。形成生動(dòng)活潑的教學(xué)氛圍。
教具 多媒體PPT、黑板
類型
單一課——新課
【教學(xué)設(shè)計(jì)•初中政治】
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教 學(xué) 環(huán) 節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo) 入 新 課
視頻欣賞:繽紛鐵一 和諧樂(lè)章
教師總結(jié)：相信大家在這段視頻當(dāng)中看到了我們很多熟悉的身影，那么在這里的你、我、他，就是我們生活中的單音，我們按照一些共同的規(guī)則組合在一起，便形成了集體，這就是生活中的和聲。
這些單音通過(guò)一定的排列、組合，一起
奏出美妙的樂(lè)章，這節(jié)課就讓我們一起學(xué)習(xí)第七課第一框《單音與和聲》。
學(xué)生觀
看視頻，
思考問(wèn)
題。
通過(guò)分析，讓學(xué)生了解集體需要有共同的規(guī)則。
講 授 新 課
集體規(guī)則的作用
一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：個(gè)人意愿與集體規(guī)則
每逢月初的周二，我們都要迎接一場(chǎng)全面的檢查，月巡是我們的鐵一特色，都說(shuō)鐵一有三寶：校服、短發(fā)、導(dǎo)學(xué)稿，同時(shí)我們還有嚴(yán)格的手機(jī)管理制度，可有些同學(xué)并不覺(jué)得這是寶，所以出現(xiàn)了這樣一些不和諧的聲音：
1、我不喜歡單一的校服，于是，我總是在校服的里面穿上自己喜歡的衣服，入校后把校服悄悄脫掉。
2、學(xué)校不讓帶智能手機(jī)，我不但帶，還不交給學(xué)校統(tǒng)一管理，反正我是偷偷玩，大家一定發(fā)現(xiàn)不了。
教師提問(wèn)：在集體生活中遇到過(guò)類似的沖突嗎？在遇到類似的沖突時(shí)，你是怎么想的， 【教學(xué)設(shè)計(jì)•初中政治】
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又是怎么做的？ （學(xué)生自由發(fā)言）
教師總結(jié)：在集體生活中，每個(gè)人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規(guī)則。這些規(guī)則能夠保證集體的和聲更動(dòng)聽(tīng)。 規(guī)則是成員共同體內(nèi)通過(guò)達(dá)成協(xié)議而形成的，因此，規(guī)則與我們的個(gè)人意愿一致。當(dāng)集體規(guī)則與我們的個(gè)人意愿一致，并且能夠保障個(gè)人利益時(shí)，我們更樂(lè)于積極遵守和維護(hù)。
活動(dòng)一：集體規(guī)則大家談
分小組列舉在學(xué)校生活中，不同場(chǎng)合下的規(guī)
則，如 ♦在教室 ♦在宿舍 ♦在餐廳 ♦在圖書(shū)館
♦在活動(dòng)報(bào)告廳 思考：如果我們不服從這些要求和規(guī)則，可能給集體帶來(lái)哪些影響？對(duì)個(gè)人又有哪些影響？ 教師總結(jié)：
當(dāng)集體規(guī)則與我們的個(gè)人意愿一致，并且能夠保障個(gè)人利益時(shí)，我們更樂(lè)于積極遵守和維護(hù)。我們有時(shí)候會(huì)感受到集體規(guī)則與我們的某些個(gè)性化需要之間存在矛盾甚至沖突。這可能基于一方有不正當(dāng)或不合理的要求，也可能是個(gè)人和集體的需要不同
活動(dòng)二：回憶與分享 按照下列提示，回憶在集體生活中發(fā)生過(guò)的沖突事件，以及當(dāng)時(shí)自己對(duì)沖突的反應(yīng)，分析我和集體的不同需要。
提問(wèn)： 導(dǎo)致上述沖突的原因是什么？
引導(dǎo)學(xué)生思考集體生活中哪
【教學(xué)設(shè)計(jì)•初中政治】
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集體規(guī)則與個(gè)
人需要之間沖突的原因 教師總結(jié)：這可能基于一方有不正當(dāng)或不合理的要求，也可能是個(gè)人和集體的需要不同。
些要求和規(guī)則是必須要遵守的。
解決集體規(guī)則
與個(gè)人需要沖突的策略 提問(wèn)：當(dāng)我們的個(gè)人意愿與集體規(guī)則發(fā)生沖突時(shí)，你會(huì)如何處理？
教師分析、總結(jié)：面對(duì)沖突，我們會(huì)讓個(gè)人意愿服從集體的共同要求。個(gè)人意愿與集體
的共同要求之間不是完全對(duì)立的。理解集體要求的合理性，反思個(gè)人意愿的合理性和實(shí)現(xiàn)的可能性，我們就可能找到?jīng)_突的平衡點(diǎn)。
學(xué)生討論
引導(dǎo)學(xué)生分析個(gè)人意愿和集體規(guī)則之間矛盾產(chǎn)生的原因。
做好自己，保持集體和諧 二、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：讓和聲更美 視頻欣賞：這是我們校合唱隊(duì)參加中國(guó)
魅力校園合唱節(jié)的一個(gè)作品，
大家聽(tīng)完，感受如何？作為合唱隊(duì)的每一位成員，
要怎么配合才能演繹出優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的作品。 學(xué)生：（略）
總結(jié)：盡力做好自己，遵守規(guī)則，以保持和聲的和諧之美。
學(xué)生回
答并說(shuō)明理由。
結(jié)合生活中的現(xiàn)象，培養(yǎng)基本道德準(zhǔn)則。
【教學(xué)設(shè)計(jì)•初中政治】
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對(duì)集體中不合理規(guī)則的解決
過(guò)渡：做好自己，遵守規(guī)則，才能讓和聲更美。那么，當(dāng)和聲中，出現(xiàn)了不和諧的音符，我們要怎么做呢？
討論：你認(rèn)為目前班級(jí)、學(xué)校或社會(huì)中的哪些規(guī)則存在不合理的因素，并提出修改、完善的建議。
學(xué)生回答：略 總結(jié)：對(duì)于集體要求中存在的不合理因素，我們可以通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的意見(jiàn)，提出積極的改進(jìn)建議。
教師提問(wèn)：但是，總有那么一段時(shí)間差：新的規(guī)則還沒(méi)有制定出來(lái)，而老的規(guī)則已經(jīng)不合時(shí)宜。這個(gè)時(shí)候，該怎么辦？也就是說(shuō)：在不合理的規(guī)則被修改之前，是執(zhí)行規(guī)則重要，還是修改規(guī)則重要？為什么？
生答：執(zhí)行規(guī)則重要（有人說(shuō)這是在死守規(guī)則，是一種僵化）
生答：修改規(guī)則重要（有人說(shuō)這是在無(wú)視規(guī)則，是一種放任）
總結(jié)： 都很重要，既不能死守規(guī)則，也不能無(wú)視規(guī)則。
雖然有些規(guī)則不合理，但如果不執(zhí)行，生活秩序就會(huì)大受影響。我們不能無(wú)視規(guī)則。
修改規(guī)則也同樣重要，因?yàn)橐?guī)則不是一成不變的，不合理的規(guī)則，需要適當(dāng)修改、完善，我們不能死守規(guī)則。我們可以通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的意見(jiàn)，提出積極的改進(jìn)建議。
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