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視頻標簽：青春的證明,青春有格
所屬欄目：初中政治優質課視頻
視頻課題：人教版《道德與法治》七年級下冊第三課青春的證明-青春有格-天津市優課
教學設計、課堂實錄及教案：人教版《道德與法治》七年級下冊第三課青春的證明-青春有格-天津市優課
《青春有格》教學設計 【教學目標】
情感態度與價值觀目標：青春的探索不會停止，我們要有知恥之心，向善之心，我們要學習榜樣，把握好青春，在學習中成長，在成長中收獲。 能力目標：運用多媒體、學生小組活動，讓學生發揮課堂的主體作用，探究合作的解決問題。通過探究能夠明確是非善惡標準，明確行為選擇的理由；學會學習榜樣，從榜樣身上汲取力量；能夠真誠地面對自己，樹立底線意識；能夠通過自省端正自己的行為。 知識與目標：理解“行己有恥，止于至善”的要求。 【重點難點】
教學重點：理解“行己有恥，止至善” 教學難點：理解“行己有恥，止于至善” 【教學過程】 【導入新課】 （多媒體顯示）
電影《中國合伙人》片段
思考：同學們，我們正處于青春韶華，你們怎樣理解青春呢？讓我們一起來暢想我們的青春吧！一起學習應該怎樣度過青春。 一、行己有恥
活動：請大家借助手中的平板電腦在田字格中書寫“青春”。 思考：寫字時覺得怎樣寫才更加“美”？
教師總結：青春的我們，樂于實踐，敢于嘗試，希望證明自己；青春并不意味著肆意放縱，總有一些基本規則不能違反，一些基本界限不能逾越。
我們中國古代詩詞中也有很多體現遵守規則的詩句，下面同學們運用手中的平板電腦選擇哪些詩句體現了規則、規矩的意思。（運用平板電腦選擇）
教師總結：青春有格，青春的我們也要懂得規則，一方面我們要有追求地度過青春，奮斗的青春是最美麗的，要有“止于至善”的追求；另一方面，要做到“行己有恥”，凡自己認為可恥的事情就不去做，做到有底線意識。恰恰我們有部分同學不能做到這些，我們來看如下事例：（多媒體顯示）
1、公交車上“集體不讓座”，漠視一位帶孩子婦女站在身邊。 2、考場作弊
3、一位班干部因為擁有檢查作業、監督背書的權力，向另外6個孩子要錢。 活動：談一談他們的行為，如果有錯，錯在哪里。
教師總結：同學們，我們的青春需要做到“行己有恥”，我們要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。我們還應該樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做。
活動：講故事（蘇秦的故事）
古代有蘇秦“錐刺股”的故事，說的是洛陽人蘇秦很想有所作為，他變賣了家產，東奔西跑了好幾年，也沒做成官。后來，他花光了錢，穿著草鞋狼狽地回了家，被父母狠狠地罵了一頓。妻子不理他，嫂子不給他飯吃。蘇秦受了很大刺激，決心爭一口氣。從此以后，他發奮讀書，鉆研并發，天天到深夜。有時候讀書讀到深夜，又累又困，他就用錐子扎自己的大腿，來了精神，他就接著讀下去。這就是“錐刺股”這一典故的由來，用來表示讀書刻苦的精神。就這樣，蘇秦刻苦讀書一年多，知識比以前豐富多了。后來，他到六國游說“合縱”的主張，六國諸侯訂立了合縱的聯盟，蘇秦終于掛了六國的相印。
思考：蘇秦的轉變告訴我們什么道理？
教師總結：我們的行為在證明并創造著我們自己。要真誠面對自我，聞過而終禮，知恥而后勇。更需要我們磨礪堅強意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。 二、止于至善
（多媒體顯示）2017年感動中國人物秦玥飛事跡
看完秦玥飛的事跡后，我們更加深刻地認識到“止于至善”是一種精神境界，是對遠大理想的追求。“止于至善”要求我們怎樣做？ （運用手中的平板電腦選擇）
1、善于尋找好的榜樣、向榜樣學習、汲取榜樣的力量，我們的社會、我們的國家才會變得更加美好。
2、“止于至善”要求我們養成自我省察的習慣。
3、檢視自身的不足，不盲目自責，積極調整自己，通過自省和慎獨，端正自己的行為。 4、積少成多，積德成善，從點滴小事做起。
5、青春，需要我們去經歷，去體驗。在學習中成長，在成長中收獲，是對青春最好的證明。
【小結】青春有格，青春總有一些規則不能違反，總有一些基本界限不能逾越。我們要做到“行己有恥”，還要有追求，做到“止于至善”。
【板書設計】 行己有恥 青春有格 止于至善 【布置作業】
請大家在互聯網查找當代企業家們青春奮斗的故事，下節課與同學們共同分享。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
