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在線播放:道德與法治八年級(jí)下冊(cè)第五課第一框《基本經(jīng)濟(jì)制度》天津

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視頻簡(jiǎn)介：

視頻標(biāo)簽：基本經(jīng)濟(jì)制度

所屬欄目：初中政治優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：道德與法治八年級(jí)下冊(cè)第五課第一框《基本經(jīng)濟(jì)制度》天津

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：道德與法治八年級(jí)下冊(cè)第五課第一框《基本經(jīng)濟(jì)制度》天津市

課題：《基本經(jīng)濟(jì)制度》教學(xué)設(shè)計(jì)
科目：道德與法治教學(xué)對(duì)象：初中課時(shí)：  1
一、教學(xué)內(nèi)容分析:
《基本經(jīng)濟(jì)制度》是人版八年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》第三單元第第五課第一框的內(nèi)容，本框題由公有制為主體和多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展兩個(gè)目題組成。探討我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度，理解我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度的重要性；知道各種所有制經(jīng)濟(jì)的含義、地位作用；懂得國(guó)家應(yīng)該如何對(duì)待各種經(jīng)濟(jì)成分。二、教學(xué)目標(biāo)：
課程標(biāo)準(zhǔn)：“我與國(guó)家和社會(huì)”中的“認(rèn)識(shí)國(guó)情愛我中華”，具體對(duì)應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：
了解我國(guó)現(xiàn)階段基本經(jīng)濟(jì)制度。
青少年法治教育大綱：了解國(guó)家基本制度，強(qiáng)化國(guó)家認(rèn)同。
1.情感態(tài)度價(jià)值觀：從經(jīng)濟(jì)制度方面分析十八大以來我國(guó)取得的巨大成就，增強(qiáng)對(duì)黨和社會(huì)主義的熱愛之情，感受社會(huì)主義制度的優(yōu)越；感受不同所有制經(jīng)濟(jì)的不同作用，用平等的眼光看待非公有制經(jīng)濟(jì)。
2.能力目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)我國(guó)現(xiàn)階段基本經(jīng)濟(jì)制度，從而自覺的堅(jiān)持它，分析社會(huì)現(xiàn)象，解決實(shí)際問題。
3.知識(shí)目標(biāo)：知道我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度的具體內(nèi)容；知道各種所有制經(jīng)濟(jì)的含義、地位作用及國(guó)家對(duì)待各種經(jīng)濟(jì)成分的政策、態(tài)度。三、學(xué)習(xí)者特征分析：
青春期的青少年，感性思維活躍，理性思維有了一定的發(fā)展，具備一定的探究問題的能力，對(duì)人對(duì)事初步形成自己一套較為獨(dú)特的見解。但他們?nèi)蕴幵诎胗字砂氤墒斓臓顟B(tài)之中，我校自劃片招生以來，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，社會(huì)閱歷相對(duì)較淺，對(duì)于國(guó)家的方針政策尚處于不知或過于表面化狀態(tài)。因此，我們必須對(duì)青少年進(jìn)行正確價(jià)值觀的引領(lǐng)和精神關(guān)懷，加強(qiáng)對(duì)青少年的國(guó)情教育，增強(qiáng)其對(duì)黨和社會(huì)主義的熱愛之情。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)：
教學(xué)策略：通過搭乘中國(guó)高鐵“復(fù)興號(hào)”引領(lǐng)學(xué)生邁進(jìn)四個(gè)篇章探究學(xué)習(xí)：家庭插曲之一—介紹篇；家庭插曲之二——名片篇；家庭插曲之三





2
——困惑篇；家庭插曲之四——全家福。
教學(xué)主線：明線——通過復(fù)興號(hào)與家庭插曲四個(gè)篇章，構(gòu)建基本經(jīng)濟(jì)制
度網(wǎng)站
          暗線——中國(guó)特色社會(huì)主義制度—基本經(jīng)濟(jì)制度的優(yōu)越性課前準(zhǔn)備：編寫導(dǎo)學(xué)案、運(yùn)用希沃白板制作課件、大數(shù)據(jù)移動(dòng)互聯(lián)教學(xué)。五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)
重點(diǎn)：我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度的重要性？
難點(diǎn)：國(guó)有經(jīng)濟(jì)的地位及用平等的眼光看待非公有制經(jīng)濟(jì)。六、教學(xué)過程：
教師活動(dòng)  學(xué)生活動(dòng)  設(shè)計(jì)意圖

（一）情景引入設(shè)疑激趣      教師播放視頻《厲害了我的國(guó)——輝煌成就》考考你的記憶力：視頻都展現(xiàn)了哪些成就？成就的取得都源于哪些原因？
（二）比較分析  探究新知

師：交待本節(jié)課任務(wù)：構(gòu)建我們的基本經(jīng)濟(jì)制度校園網(wǎng)，搭
乘中復(fù)興號(hào)開始進(jìn)入我們的
第一站：家庭插曲— 介紹篇

第一環(huán)節(jié)：父母職業(yè)狀況調(diào)查

師：投屏呈現(xiàn)調(diào)查結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)
生去一個(gè)特殊家庭中解決困惑。
第二環(huán)節(jié)：自報(bào)家門
揭秘六兄弟真實(shí)身份

師：活動(dòng)設(shè)置
傾聽思考觀看并思考總結(jié)



學(xué)生運(yùn)用問卷星現(xiàn)場(chǎng)參與調(diào)查；西沃傳屏適時(shí)呈現(xiàn)調(diào)查結(jié)果，在教師的引導(dǎo)下解決學(xué)生對(duì)于公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)的困惑。
中國(guó)經(jīng)濟(jì)家庭中的六兄弟自報(bào)家門，角色扮演，其他同學(xué)依據(jù)線索，猜出六兄弟的真實(shí)
從厲害了我的國(guó)—
輝煌成就入手，激發(fā)學(xué)生求知欲。

以構(gòu)建
網(wǎng)絡(luò)的形式
調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)
習(xí)的積極
性，充分體
驗(yàn)成功感，
設(shè)置懸念，
引導(dǎo)學(xué)生參
與課堂。

通過引
導(dǎo)學(xué)生角色
扮演，營(yíng)造
神秘感，更





3
  中國(guó)經(jīng)濟(jì)成分PK挑戰(zhàn)賽  構(gòu)建網(wǎng)站
過渡：既然六兄弟已經(jīng)揭開了神秘面紗，我們?nèi)鄮熒殖闪鶄€(gè)小組，國(guó)有經(jīng)濟(jì)組、集體經(jīng)濟(jì)組、
混合所有制經(jīng)濟(jì)組、、私營(yíng)經(jīng)濟(jì)組、個(gè)體經(jīng)濟(jì)組和外資經(jīng)濟(jì)組。同學(xué)們一定很想深入進(jìn)一步了解
他們吧，下面搭乘我們的復(fù)興號(hào)進(jìn)入第二站家庭插曲——名片篇
師：出示外資經(jīng)濟(jì)的名片
聯(lián)系生活  完成學(xué)案
強(qiáng)力推薦  展示自我
小組展示  生生質(zhì)疑
師：活動(dòng)設(shè)置       身邊公有制經(jīng)濟(jì)和非公有
制經(jīng)濟(jì)PK挑戰(zhàn)賽
構(gòu)建網(wǎng)站

過渡：自報(bào)家門展示自我是為了更好的發(fā)展自我，如何自我呢？
中國(guó)經(jīng)濟(jì)的家庭成員陷入了困惑，下面搭乘我們的復(fù)興號(hào)進(jìn)入第三站家庭插曲——困惑篇
第一環(huán)節(jié)：課堂辯論
國(guó)有經(jīng)濟(jì)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)力量，但比重卻在減小，矛盾嗎？是不是地位不保了？由此幫助公
有制經(jīng)濟(jì)解決困惑。第二環(huán)節(jié)：合作探究針對(duì)視頻非公有制經(jīng)濟(jì)中的
靜海獨(dú)流鎮(zhèn)調(diào)料造假事件，組織
身份。



學(xué)生按角色扮演，
完成學(xué)案合作探究，制
作名片，并利用移動(dòng)教
學(xué)展示成果，組內(nèi)相互
完善。




傾聽并參與辯論思考，學(xué)生資源展現(xiàn)

能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與積極性主動(dòng)性。用游戲的方式引導(dǎo)學(xué)生樂中學(xué)。
班級(jí)優(yōu)化大師分組

通過西沃白板5，引導(dǎo)學(xué)生我的課堂我做主，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生課堂生成，用游戲的方式檢測(cè)學(xué)生對(duì)公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)成分的掌握情況。學(xué)興趣濃厚，增強(qiáng)課堂的實(shí)效性，破解重點(diǎn)。
通過辯論、視頻、學(xué)生資源、家長(zhǎng)資源，結(jié)合學(xué)案，小組合作，解決困惑，





4
學(xué)生討論，幫助非公有制解決困惑。
第三環(huán)節(jié)：學(xué)以致用
解決學(xué)生在課前關(guān)于家長(zhǎng)職業(yè)的調(diào)查過程中的困惑
構(gòu)建基本經(jīng)濟(jì)制度校園網(wǎng)。過渡：眾多困惑解決后，讓我們整裝待發(fā)，繼續(xù)搭乘復(fù)興號(hào)進(jìn)入
第四站家庭插曲——全家福
通過思維導(dǎo)圖的形式構(gòu)建我們的全家福。引導(dǎo)學(xué)生手繪及電腦繪制思維導(dǎo)圖展示
構(gòu)建網(wǎng)站

（三）拓展延伸總結(jié)提升

學(xué)生隨視頻齊讀《少年中國(guó)說》結(jié)課。


學(xué)生手繪和電腦繪制思維導(dǎo)圖展示交流明確做法，破解難點(diǎn)。

培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。

引導(dǎo)學(xué)生將個(gè)人夢(mèng)與國(guó)家夢(mèng)結(jié)合，情感升華。

視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn -----更多視頻請(qǐng)?jiān)诒卷?yè)面頂部搜索欄輸入“基本經(jīng)濟(jì)制度”其中的單個(gè)詞或詞組，搜索以字?jǐn)?shù)為3-6之間的關(guān)鍵詞為宜，切記！注意不要輸入“科目或年級(jí)等文字”。本視頻標(biāo)題為“道德與法治八年級(jí)下冊(cè)第五課第一框《基本經(jīng)濟(jì)制度》天津”，所屬分類為“初中政治優(yōu)質(zhì)課視頻”，如果喜歡或者認(rèn)為本視頻“道德與法治八年級(jí)下冊(cè)第五課第一框《基本經(jīng)濟(jì)制度》天津”很給力，您可以一鍵點(diǎn)擊視頻下方的百度分享按鈕，以分享給更多的人觀看。優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) 的成長(zhǎng)和發(fā)展，離不開您的支持，感謝您的關(guān)注和支持！有問題請(qǐng)【點(diǎn)此聯(lián)系客服QQ：983228566】 -----

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