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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級語文 三角形 三角形 八年級歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標(biāo)簽：依法行使權(quán)利
所屬欄目：初中政治優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：道德與法治八年級下冊第三課第二框《依法行使權(quán)利》 銀川
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：道德與法治八年級下冊第三課第二框《依法行使權(quán)利》 銀川市
依法行使權(quán)利教學(xué)設(shè)計(jì)
課題
道德與法治八年級下冊第三課第二框《依法行使權(quán)利》
教 學(xué) 目 標(biāo)
知識 目標(biāo) 1、知道任何權(quán)利都是有范圍的，依法行使權(quán)利的原因； 2、知道依法維護(hù)權(quán)利的原因和方式。
能力
目標(biāo)
1、結(jié)合案例和生活中遇到的類似情況解決實(shí)際問題；
2、分析案例、歸納應(yīng)用的能力；
情感
態(tài)度
價值觀
目標(biāo)
明白憲法對公民行使權(quán)利作出的限制性規(guī)定是對公民權(quán)
利的保護(hù)，增強(qiáng)學(xué)法、用法、守法的意識，增強(qiáng)對憲法的
熱愛，自覺遵守并維護(hù)憲法的尊嚴(yán)。
重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：行使權(quán)利有界限
難點(diǎn)：行使權(quán)利守程序，維權(quán)的方式
教法 與 學(xué)法
情境教學(xué)法、合作探究法、問題引導(dǎo)法、活動體驗(yàn)法
教、學(xué)具 多媒體課件、維權(quán)方式歸納表、紙、筆
2
教 學(xué) 過 程
導(dǎo)入：熱身活動“名稱接龍”（3分鐘） 名稱接龍：
1、以小組為單位，每組成員列舉憲法規(guī)定的一項(xiàng)公民基本權(quán)利。
2、按照小組順序依次接龍，回答正確加一分，回答錯誤或者回答不出來的不加分，由下一組繼續(xù)接龍回答；
3、1分鐘內(nèi)比比哪組得分最多。
過渡：正如同學(xué)們所說，公民享有許多憲法規(guī)定的基本權(quán)利，那么我們到底如何行使權(quán)利呢？今天一起來學(xué)習(xí)如何行使權(quán)利。
活動一：探究與分享（P41）
某足球比賽現(xiàn)場，上萬人的體育館座無虛席。甲乙兩支球隊(duì)正在鏖戰(zhàn)。部分甲隊(duì)球迷因?qū)Ρ娟?duì)比分落后不滿，遷怒于乙隊(duì)，對乙隊(duì)球迷破口大罵隨后投擲雜物，現(xiàn)場一片混亂。公安機(jī)關(guān)迅速將參與打架斗毆的人員帶離現(xiàn)場，并依照治安管理處罰法的規(guī)定，以擾亂公共秩序?yàn)橛桑瑢λ麄冏鞒鲂姓辛?至7日的處罰。
設(shè)問：1、甲隊(duì)球迷的行為可能造成哪些危害？
回答預(yù)設(shè)：學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際體驗(yàn)可能從生命健康權(quán)、球場秩序、社會治安、他人觀看球賽的合法權(quán)利受損、兩隊(duì)比賽無法進(jìn)行等角度分析危害。
2、你認(rèn)為公民在行使權(quán)利應(yīng)該注意什么？ 回答預(yù)設(shè)：學(xué)生將結(jié)合改案例談到，公民因該依法行使權(quán)利，不能濫用權(quán)利，也不能損害國家、社會、集體、他人的利益。
總結(jié)：行使權(quán)利有界限
活動二：探究與分享（P41）
曉明的媽媽參加某公司網(wǎng)上促銷活動，購買了一
設(shè)計(jì)意圖： 激發(fā)學(xué)生興趣，創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)情境，引入課題。
通過對教材中案例的分析和探究，使學(xué)生在學(xué)會解讀、分析材料的同時，聯(lián)系自身的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷，正確認(rèn)識權(quán)利本身是有范圍的，任何人不能濫用權(quán)利，行使權(quán)利受到憲法的限制性規(guī)定。
3
套座椅按摩墊，卻一直沒收到貨。曉明建議媽媽向消費(fèi)者協(xié)會投訴。消協(xié)調(diào)查發(fā)現(xiàn)該公司構(gòu)成虛假宣傳及欺詐。經(jīng)調(diào)解，該公司向曉明的媽媽返還了貨款，并給予賠償。 經(jīng)驗(yàn)分享：你在消費(fèi)過程中遇到過類似的事情嗎？ 當(dāng)時是怎樣維權(quán)的？ 經(jīng)驗(yàn)互評：請同學(xué)們對他人的維權(quán)做法展開討論。 方法總結(jié)：組長組織，小組成語積極參與討論對比、歸納總結(jié)維權(quán)方式表。 探究要求： 1、小組長組織，人人參與討論，人人發(fā)言； 2、記錄員匯總小組同學(xué)的觀點(diǎn)，并將小組討論結(jié)果進(jìn)行整理記錄； 3、小組派代表上臺展示討論結(jié)果，其他小組同學(xué)用紅筆批注自己小組討論的成果。 總結(jié)：公民合法權(quán)利受到侵犯，要學(xué)會依法維權(quán)，維權(quán)要守程序，按步驟進(jìn)行，維權(quán)方式主要有協(xié)商、調(diào)節(jié)、仲裁、訴訟等。它們都有一定的優(yōu)點(diǎn)和適用范圍，可以根據(jù)侵權(quán)的性質(zhì)和情況選擇成本小小、效果最好的額維權(quán)方式。 課堂小結(jié)：如果把公民的權(quán)利比作一輛行使的列車，那它必須行使在法律的軌道之中，只有依法行使權(quán)利，遵守權(quán)利的界限，依法維護(hù)權(quán)利，嚴(yán)格按照程序維權(quán)，我們的生活才能變得更加有秩序，憲法的光芒才能更加閃亮！ 引導(dǎo)學(xué)生通過聯(lián)系生活、聯(lián)系實(shí)際，通過自述、同學(xué)互評、小組討論的方式，循序漸進(jìn)的探究遇到侵權(quán)案例后，學(xué)會走法定程序、按法定步驟、活動維權(quán)，通過歸納總結(jié)維權(quán)方式的特點(diǎn)，學(xué)生在親身參與和討論中加強(qiáng)對法律知識專業(yè)性、嚴(yán)謹(jǐn)性的理解和應(yīng)用，提升解決實(shí)際問題的能
力。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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