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熱門(mén)關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來(lái)
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視頻標(biāo)簽：我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé),誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)
所屬欄目：初中政治優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：人教部編版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)第六課第一框《我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)》遼寧省級(jí)優(yōu)課
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：人教部編版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)第六課第一框《我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)》遼寧省級(jí)優(yōu)課
新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想引入課堂教學(xué)思考
“少年興則國(guó)興，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”。新時(shí)代思想引領(lǐng)下的今天，青少年的思想政治狀態(tài)和道德素質(zhì)在很大程度上決定著國(guó)家的末來(lái)和前途，而作為一名初中政治教師，以立德樹(shù)人為本，重在以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想教育學(xué)生。“天下興亡，匹夫有責(zé)”。每個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程中都有明確發(fā)展的目標(biāo)，了解自己所肩負(fù)的責(zé)任，既有對(duì)自己及家庭成員的責(zé)任，也有對(duì)社會(huì)進(jìn)步的責(zé)任，還有對(duì)國(guó)家民族發(fā)展的責(zé)任。當(dāng)學(xué)生責(zé)任意識(shí)得到增強(qiáng)，他們的內(nèi)在奮進(jìn)意識(shí)，動(dòng)力都會(huì)得到提高，他們會(huì)自覺(jué)地將人生責(zé)任的實(shí)現(xiàn)與社會(huì)進(jìn)步、國(guó)家民族興旺緊密結(jié)合起來(lái)。教學(xué)過(guò)程中始終以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為思想引領(lǐng)，讓學(xué)生充分感受到祖國(guó)取得的巨大進(jìn)步，增強(qiáng)民族自豪感和成就感。更讓學(xué)生明白國(guó)家是與我們息息相關(guān)的，要想實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，需要我們一代又一代人的努力奮斗才能實(shí)現(xiàn)，從而增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。激發(fā)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。因此讓習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)頭腦，就是我們義不容辭的職責(zé)和重大任務(wù)。我會(huì)不忘初心，堅(jiān)守理想，牢記使命，提高本領(lǐng)，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，為早日實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”貢獻(xiàn)自己的一份力量。
特色示范課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo)
情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：
1. 激發(fā)學(xué)生對(duì)自己責(zé)任的明確認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感。
2. 培養(yǎng)學(xué)生愿意為自己的行為負(fù)責(zé)，對(duì)那些為社會(huì)負(fù)責(zé)的人心存感激的意識(shí)。
3. 能夠自覺(jué)履行對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)和國(guó)家的責(zé)任，無(wú)怨無(wú)悔。
能力目標(biāo)：
1. 能夠正確區(qū)分負(fù)責(zé)任行為和不負(fù)責(zé)任的行為，提高辨析是非能力。 2. 通過(guò)對(duì)責(zé)任與角色關(guān)系的探討，提高辯證思維能力。
知識(shí)目標(biāo)：
1. 了解責(zé)任的含義、來(lái)源。
2. 知道不同的角色承擔(dān)不同的責(zé)任。
3.了解承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn)及意義，理解對(duì)自己負(fù)責(zé)和對(duì)他人負(fù)責(zé)的關(guān)系。 二、學(xué)情分析
本框是八年級(jí)《道德與法治》第三單元的第六課《責(zé)任與角色同在》的第一框。當(dāng)今社會(huì)，分工越來(lái)越細(xì)，各個(gè)行業(yè)和組織之間的聯(lián)系越來(lái)越密切，只有人人各負(fù)其責(zé)，各展其能，社會(huì)才能協(xié)調(diào)高效運(yùn)轉(zhuǎn)，個(gè)人的價(jià)值才能得到很好的實(shí)現(xiàn)。因此，培養(yǎng)公民的責(zé)任意識(shí)和勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘢瑹o(wú)論對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)還是對(duì)社會(huì)發(fā)展，都具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。社會(huì)越發(fā)展，就越需要負(fù)責(zé)任的公民。個(gè)人的成長(zhǎng)和人際交往也離不開(kāi)責(zé)任。責(zé)任感和負(fù)責(zé)任的態(tài)度是我們能否獲得成功的條件之一。因此，本課具有重要的地位。 三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：責(zé)任的含義、角色與責(zé)任。 教學(xué)難點(diǎn)：明確每個(gè)人都應(yīng)該承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。 四、教學(xué)方法
案例分析法、情景教學(xué)法、合作探究法、實(shí)踐活動(dòng)反思法、概念辨析法。 五、教學(xué)過(guò)程 教學(xué)過(guò)程 （環(huán)節(jié)） 教學(xué)活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課
（情景導(dǎo)入生成問(wèn)題）
(多媒體支付賠款案例)這個(gè)男孩就是里根，后來(lái)當(dāng)選為美國(guó)總統(tǒng)。
1．想一想：這個(gè)少年應(yīng)該賠錢(qián)給店主嗎？
2．爸爸應(yīng)該為孩子支付賠款嗎？
教師導(dǎo)語(yǔ):在社會(huì)生活中，每個(gè)人都扮演著自己的角色，承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。社會(huì)和諧、民族振興、國(guó)家富強(qiáng)，離不開(kāi)你 我他的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。這一節(jié)課就讓我們來(lái)探討責(zé)任的話題。
學(xué)生思考回答：認(rèn)識(shí)人物
提示：少年做錯(cuò)了事，該為自己的行為負(fù)責(zé)。
提示：是父親的責(zé)任，我國(guó)婚姻法規(guī)定未成年子女對(duì)國(guó)家、集體或他人造成損害時(shí)，父母有賠償經(jīng)濟(jì)損失的義務(wù)。 第四十任
美國(guó)總統(tǒng)里根
通過(guò)支付賠款的案例分析，初步
感知做錯(cuò)事要為自己的行為負(fù)責(zé)，導(dǎo)入新課，直觀易懂。
新課講授 （逐層遞進(jìn) 梳理新知）
活動(dòng)一：回顧生活明確責(zé)任 隨著年齡的增長(zhǎng)，能力的提高，我們需要承擔(dān)的責(zé)任也越來(lái)越多，你都有那些責(zé)任？ 教師提出問(wèn)題： 1、什么是責(zé)任？
2、責(zé)任的來(lái)源？（完成活動(dòng)）
答應(yīng)別人的事一定盡力做到。
這個(gè)責(zé)任來(lái)自
拒絕生產(chǎn)、售賣(mài)假冒偽劣產(chǎn)品，這個(gè)責(zé)任來(lái)自道德規(guī)范
對(duì)他人的承諾
道德規(guī)范法律規(guī)定
職業(yè)要求
學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際談責(zé)任志愿服務(wù)紅燈停，綠燈行
不亂扔垃圾
保持安靜
文明出游
明確責(zé)任的含義：一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)該做的事情。
責(zé)任的來(lái)源：對(duì)他人的承諾、職業(yè)要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定。
初步感知生活中處
處有責(zé)任，明確責(zé)任意識(shí)，明確責(zé)任的概念，通過(guò)圖片
展示，可以形象直觀的感知社會(huì)生活。 活動(dòng)二：眾志成城搶險(xiǎn)救災(zāi) 一場(chǎng)突如其來(lái)的地震 (學(xué)生閱讀教材P66 “探究與分享”的內(nèi)容)
1．思考：在救災(zāi)過(guò)程中，哪些人承擔(dān)了責(zé)任？
2、社會(huì)上還有哪些人為救災(zāi)承擔(dān)責(zé)任？
教師引導(dǎo)：在搶險(xiǎn)救災(zāi)中，責(zé)任重于泰山，大災(zāi)面前，災(zāi)情就是命令，時(shí)間就是生命。這些人群沖在救災(zāi)第一線，他們的勇于擔(dān)當(dāng)和責(zé)任意思是值得我們學(xué)習(xí)的。引出第三問(wèn) 3、你可以為災(zāi)區(qū)做些什么？ 活動(dòng)三：責(zé)任與角色同在 教師強(qiáng)調(diào)：在社會(huì)生活中，我們扮演著不同的角色，而每一
探究與分享
一場(chǎng)突如其來(lái)的地震
學(xué)生思考并回答，學(xué)生們蠢蠢欲動(dòng)，也準(zhǔn)備為災(zāi)區(qū)奉獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)生回答，完成表格
通過(guò)案例分析，讓學(xué)生明確每個(gè)人承擔(dān)責(zé)任的重要性。同時(shí)讓學(xué)生感受中華民族在災(zāi)難面前沒(méi)有屈服過(guò)，沉淪過(guò)，就是因?yàn)橹腥A民族眾志成城萬(wàn)眾一心的責(zé)任意識(shí)。
通過(guò)表格的形式，使知識(shí)點(diǎn)一目了然。種角色往往都意味著一種責(zé)任。
你現(xiàn)在扮演著哪些角色？以及承擔(dān)的責(zé)任？完成以下表格
角色不同，責(zé)任不同！
角色
責(zé)任
子女學(xué)生朋友中華兒女社會(huì)成員
說(shuō)一說(shuō)
孝敬父母遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)忠誠(chéng)、互助、互諒關(guān)心國(guó)家、熱愛(ài)祖國(guó)維護(hù)正義、保護(hù)環(huán)境
(合作探究 提升能力)
活動(dòng)四：責(zé)任你我他 1、自己對(duì)自己負(fù)責(zé)
(展示教材P67“探究與分享”)
1．思考：當(dāng)前在你的學(xué)習(xí)和生活中，你承擔(dān)了哪些責(zé)任？
2．如果這些事情由別人來(lái)做，對(duì)你會(huì)有什么影響？ 小結(jié)：自己對(duì)自己負(fù)責(zé)，才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)成才，才能承擔(dān)起時(shí)代和國(guó)家賦予的使命。
學(xué)生反思自己承擔(dān)責(zé)任的
情況。現(xiàn)在在家洗碗、洗衣服、掃地，在學(xué)校維護(hù)衛(wèi)生區(qū)和教室衛(wèi)生、認(rèn)真學(xué)習(xí)、及時(shí)完成
作業(yè)等，我們都能做得很出色。 通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)反思的方法，反思到在社會(huì)上積極參
加義務(wù)植樹(shù)，保護(hù)環(huán)境等。如果這些責(zé)任由別人來(lái)替我
們承擔(dān)，我們就會(huì)失去挖掘自己潛能的機(jī)會(huì)，我們就不能早日鍛煉出自己的各種能力。
2、他人對(duì)我負(fù)責(zé) a、(展示以下圖片) 醫(yī)生為我們治病
老師為我們講課 交警指揮交通
b、小組討論：履行職業(yè)責(zé)任的重要性
c、分享履行責(zé)任的感人故事 最美司機(jī)：吳斌（材料展示） 最美教師：張麗莉（視頻播放） 小結(jié)；承擔(dān)社會(huì)責(zé)任是一種價(jià)值追求，一種精神境界，我們要向他們學(xué)習(xí)，特別是將來(lái)走上工作崗位時(shí)更應(yīng)該盡職盡責(zé)。
交警維持秩序
教師教書(shū)育人
醫(yī)生治病救人
郵遞員送信件
二、很多人在為我們的成長(zhǎng)和
幸福生活承擔(dān)著責(zé)任
學(xué)生談我們都在享受哪些人為我們承擔(dān)責(zé)任，這些人的責(zé)任主要來(lái)源職業(yè)的要求。小組派代表談職業(yè)責(zé)任的重要。分享感動(dòng)，學(xué)習(xí)這些人無(wú)私奉獻(xiàn)，勇?lián)?zé)任的精神。
采用圖片和典型事例直觀演示，使學(xué)生直觀的體驗(yàn)和感悟職業(yè)責(zé)任的重要性。同時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
3、我對(duì)他人負(fù)責(zé) 學(xué)會(huì)感恩，承擔(dān)責(zé)任，談?wù)勀阒鲃?dòng)關(guān)心、幫助他人的經(jīng)歷和感受？
小結(jié)：你不給火爐添加柴火，火爐怎么會(huì)給你溫暖。幫助別人，成就自己。
學(xué)生分享自己關(guān)心他人的經(jīng)
歷。
學(xué)會(huì)感恩，承擔(dān)責(zé)任
（課堂總結(jié)思想升華）
談收獲 教師總結(jié)：我為人人，人人為我，只要人人都具有責(zé)任心，自覺(jué)履行應(yīng)盡的責(zé)任，我們才能共享更加幸福美好的生活，構(gòu)建各盡其能，各得共所而又和諧相處的社會(huì)。
學(xué)生談本節(jié)課的收獲。
學(xué)生們既得到
了知識(shí)，更重要的是精神境界的提升，思想道德素質(zhì)的提高。
視頻來(lái)源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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