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視頻標簽：關(guān)愛他人
所屬欄目：初中政治優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：人教部編版道德與法治八年級上冊第七課第一框《關(guān)愛他人》天津市優(yōu)課
教學設(shè)計、課堂實錄及教案：人教部編版道德與法治八年級上冊第七課第一框《關(guān)愛他人》天津市優(yōu)課
課題：《關(guān)愛他人》
科目：道德與法治 年級：八 課時：1
日期：
2017.11.14 一、教學內(nèi)容分析
本框是八年級《道德與法治》第三單元的第七課《積極奉獻社會》的第一框，在這一框里從對他人、對社會、對個人三個方面分析關(guān)愛的意義，使學生在思想上認同“關(guān)愛他人是一種幸福”，在行動上主動關(guān)愛他人。進而引導學生分析關(guān)愛他人應該持有的態(tài)度、尺度和策略。
二、對應的課程標準
本課所依據(jù)的課程標準的相應部分是“我與他人和集體”中的“在集體中成長”。具體對應的內(nèi)容標準是:“學會換位思考，學會理解與寬容，尊重、幫助他人，與人為善。”
本課所依據(jù)的課程標準的相應部分還有“我與國家和社會”中的“積極適應社會的發(fā)展”。具體對應的內(nèi)容標準是:“有為他人、為社會服務(wù)的精神”。 三、學習目標
青少年法治教育大綱要求：以社會主義核心價值觀為主線，法治教育與道德教育相結(jié)合。 1.情感、態(tài)度和價值觀目標：感受關(guān)愛的力量，增強關(guān)愛他人的意識；體味奉獻的意義，培養(yǎng)奉獻精神。
2.能力目標：運用全面的、發(fā)展的觀點分析關(guān)愛他人的意義，提高辯證思維能力。 3.知識目標：知道關(guān)愛傳遞著美好情感，了解關(guān)愛對他人、社會和個人的意義；懂得關(guān)愛要盡已所能，掌握關(guān)愛他人的策略和注意事項。 四、教學重點及難點
教學重點： 理解關(guān)愛的意義；懂得如何關(guān)愛他人。 教學難點： 理解關(guān)愛他人是一門藝術(shù)。 五、教學方法
問題教學法、活動教學法、情境教學法、多媒體教學法等。
六、學習方法
小組討論法、小組合作探究法、問題探究法等。 七、教學手段
希沃電子白板、手機助手。 八、課前準備
課前精心制作一段微視頻，鼓勵同學們掃碼進QQ群，觀看視頻，一是通過猜教師姓名設(shè)計成的謎語，與同學們互動，拉近距離，二是通過微視頻布置課前學習任務(wù)，有效緩解了紙質(zhì)任務(wù)單帶來的枯燥弊端。 九、教學過程 教學環(huán)節(jié) 教師活動
學生活動
設(shè)計意圖 情景導入
教師開場白
播放視頻資料：《社會主義核心價值觀公益廣告》
提問：你看后有何感受？你能給這個視頻起個題目嗎？教師在啟發(fā)學生回答之后，播放視頻最后一個畫面：《社會主義核心價值觀公益廣告》
點明并板書課題，引出關(guān)愛他人的含義。 隨老師互動。
觀看視頻，思考回答問題
通過教師的分享拉近與學生之間的距離。
用《社會主義核心價值觀公益廣告》 引出課題，并在開篇就傳遞一種正能量。
探
究
新
知
環(huán)節(jié)
一：
點點
滴滴
憶
關(guān)愛
師分享來到學校后所受到的關(guān)愛，進而啟發(fā)學生： 你關(guān)愛過別人嗎？你被別人關(guān)愛過嗎？你還知道哪些體現(xiàn)關(guān)愛的事情或做法？你當時的感受如何？ （在學生的發(fā)言過程中，抓住體現(xiàn)意義的字眼進行強調(diào)。） 教師引導學生歸納：關(guān)愛無時不在，無處不在。 引出時政熱點： 播放自制微視頻-《感謝你，全運賽場內(nèi)外最閃亮的星》 突出志愿者對全運會的奉獻 學生喚醒記憶回答問題。
觀看視頻，體會關(guān)愛的意義
從學生的經(jīng)驗出發(fā)，引發(fā)學生的思考與分享，感受關(guān)愛特點與表現(xiàn)。
引出社會熱點，述說全運會背后的無名英雄，感受關(guān)愛的意義。
再次推進教師參
視頻觀看密碼：
探 究 新 知
播放圖片集-教師分享自己學校在關(guān)愛學生方面的做法。 （民族中學關(guān)愛回族學生，外來務(wù)工人員子女，本校支邊教師，捐款等例子。）
與的關(guān)愛，自己學校的做法。
環(huán)節(jié)二： 意猶味盡 品 關(guān)愛
教師提問：關(guān)愛他人對他人、對社會、對自己又有怎樣的意義呢？ 教師引導學生歸納、提升： 1.關(guān)愛是維系友好關(guān)系的橋梁
2.關(guān)愛是社會和諧穩(wěn)定的潤滑劑和正能量。
3.關(guān)愛他人，收獲幸福。
生回答，與老
師互動。
學生作短暫的交流后作答
在“憶”的基礎(chǔ)上，引導學生進入“品”環(huán)節(jié)，歸納關(guān)愛他人的作用。 拓展教材內(nèi)容，將關(guān)愛的意義與彰顯中華民族傳統(tǒng)美德相聯(lián)系，并再次滲透社會主義核心價值觀。
環(huán)節(jié)三： 身體力行 送 關(guān)愛
屏顯五種情境，學生分小組抽題，討論交流。 問題：關(guān)愛他人前，人們通常會有哪些顧慮?你怎樣看待這些顧慮?你又會選擇如何去做呢？ 情境一：天色已晚，你獨自回家。在昏暗的小區(qū)路燈下，有位老奶奶忽然摔倒，你看到她很難受，身邊什么都沒有帶，痛苦地躺在路邊。周邊沒有一個人。沒有人發(fā)現(xiàn)你，她也沒有見到你，你可去可不去…… 情境二：放學了，你在地鐵上站了兩站后，終于有個座可以坐下了，這時你發(fā)現(xiàn)離你不遠處站著一位抱小孩兒的阿姨，她一手抱著孩子，另一只手緊緊地抓著面前的欄桿，以防摔倒，上了一天的課你的頭很疼，身體也很疲憊，到底要不要給這位阿姨讓座呢？ 情境三：班里的王新同學家中很貧困，你知道他的情況后，想寫一份倡議書，在班里大張旗鼓地宣傳，號召同學們都來幫助他，為他捐款。 這種方式合適嗎？ 情境四：公交車上一個人正在從一位女士的包里抽出手機，遞到另一位乘客的手里，你恰巧看到了這一幕，并意識到這是一個團伙，你這時會怎么辦呢？ 情境五：今天的作業(yè)太多了，你正在奮筆抽取情境，小組討論，全班分享。 利用不同的情境，辨析問題，理性認識矛盾沖突，選擇正確的解決方式，懂得關(guān)愛他人的方法。滲透學科核心素養(yǎng)。 討論復雜情境中的關(guān)愛做法，引導學生明白那些用生命挽救他人、傾其所有助力他人的英雄們值得尊重，他們的精神也值得我們學習，但作為中學生，要在自己的能力范圍內(nèi)關(guān)心和幫助他人，要注意保護自己 通過對情境中矛盾沖突的深入、理疾書之際，你的同學明明來找你了，想讓你幫他講幾道數(shù)學題，你很為難，要不要解答呢？
計時一分半，學生分組討論后全班交流，教師點撥。并板書
教師引導學生歸納（屏顯）：1、關(guān)愛他人，要心懷善意；2、關(guān)愛他人，要盡己所能；3、關(guān)愛他人，要講究策略。
性的分析，培養(yǎng)學生的學科核心素養(yǎng)。
課堂小結(jié) 學生談收獲
利用思維導圖，談本節(jié)課所學內(nèi)容。
拓 展 練 習
由十九大，天津創(chuàng)建全國文明城市（區(qū)、校）等話題引用，帶領(lǐng)學生進入拓展空間的課堂練習。
學生仿照老師給的模板，按照家里，學校，社會生活三個方面，寫下自己的關(guān)愛宣言。
關(guān)愛是一次攙扶，當盲人獨自過馬路時，我要為他充當指引。
關(guān)愛是……，當……，我要……。 播放背景音樂。 學生根據(jù)教師的提問，調(diào)用知識儲備，回答問題。
模仿老師的句式，寫出關(guān)愛宣言。 班內(nèi)展示。（投屏）
將話題拓展，聯(lián)系時政熱點，升華主題。 結(jié)束語
教師寄語：
關(guān)愛是一種美德，關(guān)愛是一種責任；
關(guān)愛是踐行社會主義核心價值觀，關(guān)愛就是我為人人，人人為我；
關(guān)愛是關(guān)愛自己，關(guān)愛他人，服務(wù)社會，奉獻國家，關(guān)愛大自然； 關(guān)愛總是解人于迷茫之時、助人于困境之際。
同學們，我們就要像公益廣告中那對夫妻一樣，隨時隨地為他人點上一盞關(guān)愛之燈！讓關(guān)愛成為我們的一種生活方式！讓我們師生共同努力！
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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