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視頻標簽：做負責任的人
所屬欄目：初中政治優質課視頻
視頻課題：人教版《道德與法治》八年級上冊第三單元第六課第二框題《做負責任的人》山西省優課
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人教版《道德與法治》八年級上冊第三單元第六課第二框題《做負責任的人》山西省優課
第三框 做負責任的人
教學目標:
知識目標：了解集體生活對我們的影響，認識到集體生活對我們的作用。 能力目標：在集體生活中培養良好的品格，完善自我。 情感態度價值觀目標：樹立集體意識，積極融入集體生活。 教學重點：在集體中涵養品格
教學難點：在集體中處理好與他人關系，完善自己個性 教學方法 :講授法、討論法、活動探究法 教具： 多媒體設備 課型:新授課 教課時：1課時 板書設計：
在集體中涵養品格
做負責任的人
在集體中發展個性 教學過程： 一、導入新課： 情景導入 生成問題
情境一：在小組合作學習中，我的視野更加開闊，思維更活躍了。
情境二：從村小學來到鎮初中，將近一年的寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。 情境三：早上，受到同學們瑯瑯讀書聲的感染，我也情不自禁地大聲朗讀起來 學生討論：集體氛圍對你有什么影響？ ……
師：看來集體生活對我們確實有很大的影響，今天我們就這一話題展開學習——集體生活成就我。
一、 講授新課：
自學互研 生成能力 (一)自主預習
1．集體生活可以培養我們負責任的態度和能力。 2．集體生活可以培養人際交往的基本態度和能力。
3．在集體中，每個人來自不同的家庭，有不同的生活經歷和性格特點，我們在交往中學會彼此接納、尊重、理解和包容，學會友好相處。
4．集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。
5．人與人之間的差異是我們發展和完善個性的“明鏡”，也是集體生活中重要的學習資源。 (二)合作探究
探究一：集體生活可以培養我們負責任的態度和能力 學生分享教材P59探究與分享“元元的信”，探討：
1．元元是一位負責任的黑板報主編。從她擔任黑板報主編后，征稿、催稿、編輯版面設計……忙得不亦樂乎。為了編好黑板報，她主動與同學交流、合作等方面可以看出來。 2．擔任黑板報主編后，元元的收獲表現在哪些方面？
交流點撥：培養了自己的責任心、合作精神、開朗的性格等等。 探究二：集體生活可以培養人際交往的基本態度和能力 學生閱讀分享教材P59探究與分享，并探討：
在集體生活中，你對上述哪些方面有比較深刻的體會？說出來與大家分享。 交流點撥：學生根據自己實際情況回答即可，要求舉出具體事例。
小結：在集體中，每個人來自不同的家庭，有不同的生活經歷和性格特點，我們在交往中學會彼此接納、尊重、理解和包容，學會友好相處。 探究三：個性的形成和發展
學生閱讀分享教材P60相關鏈接及下面探究與分享 1．學生分享相關鏈接
通過閱讀分享，使學生認識到個性的形成和發展離不開個人與周圍環境的相互影響。 2．學生閱讀分享教材P60探究與分享，探討：
(1)分析以上四位同學的個性特點對他們的成長有什么影響？
交流點撥：同學甲好勝心強，過于追求完美，遇到挫折會情緒低落，不利于自己健康成長；同學乙能夠在與他人交往中調整自己，積極融入集體中，有利于自己的健康成長，并得到大家的認可；同學丙善于發揮自己的特長，能在集體中找到自己恰當的位置，有利自己的成長；同學丁性格開朗，樂觀向上，也有利于自己的健康成長。
(2)你了解自己的個性特點嗎？你的個性特點能幫助你在集體生活中找到恰當位置嗎？ 交流點撥：結合自己實際情況回答即可。 探究四：實現集體共同目標
學生閱讀分享教材P61探究與分享“輪滑接力”項目小組 (1)訓練計劃對于我們贏得比賽有怎樣的影響？
交流點撥：訓練計劃是我們贏得比賽的重要保障。正是嚴格遵守訓練計劃，使我們在比賽中取得了出人意料的好成績。
(2)你如何理解“有目標，而且所有成員都能為之奮斗的團隊是強大的”這句話？這對你有什么啟示？
交流點撥：共同的目標是集體的精神動力之源，團結的集體才有凝聚力和戰斗力。啟示：在集體中，我要充分發揮自己特長，與其他成員團結合作，為實現集體的目標而奮斗。 交流展示 生成新知
1．分組分別展示自主預習的內容，此部分可以一組展示，另一組負責評價，學生展示完后，必須有一定時間強化記憶，鞏固基本知識點。 2．合作探究部分，組與組之間展開競爭、評比。
本課小結：我們要在集體中培養負責任的態度和能力，培養人際交往的基本態度和能力，同時要在集體中發展個性，學會包容他人的不同，學習他人的優點，完善個性，積極參與共同活動，把握機遇，達到自主發展。
作業布置：P35-42題選擇題第8-15題，非選擇題第3題、能力拓展題 課后反思：
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
