視頻簡(jiǎn)介：
視頻標(biāo)簽：師生交往
所屬欄目：初中政治優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：初中道德與法治七年級(jí)上冊(cè)《師生交往》煙臺(tái)大學(xué)附屬中學(xué)
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初中道德與法治七年級(jí)上冊(cè)《師生交往》煙臺(tái)大學(xué)附屬中學(xué)
初一全一冊(cè)第三單元第六課第二框
師生交往教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)設(shè)計(jì)：
【
圖片導(dǎo)入】
“我給老師畫(huà)張像”
自主感悟：通過(guò)你的創(chuàng)組和同學(xué)們的分享，你對(duì)師生交往有什么新的感悟？
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生分享自己圖畫(huà)內(nèi)容，講述圖畫(huà)背后的故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)師生交往的新認(rèn)識(shí)，從而導(dǎo)入新課。
【教學(xué)環(huán)節(jié)一】教學(xué)相長(zhǎng)
【
交流與分享】
回想你與老師交往的場(chǎng)景，分享一下你和老師有哪些交往，在這些交往場(chǎng)景中，老師扮演著什么樣的角色？（填寫(xiě)表格）
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生對(duì)日常生活中和老師交往的回憶與分享，讓學(xué)生感悟師生之間的交往。
【
同齡人的故事（一）】
小宇進(jìn)入中學(xué)后，學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了翻天覆地的變化。喜歡與人主動(dòng)交往，對(duì)自己嚴(yán)格要求，經(jīng)常主動(dòng)地找老師談心，聊聊學(xué)習(xí)中的收獲。身為班干部，對(duì)班級(jí)的一些工作非常負(fù)責(zé)任，路上見(jiàn)了老師也積極主動(dòng)地打招呼；課上積極發(fā)言，課下自己買了一些參考書(shū)來(lái)鞏固復(fù)習(xí)。結(jié)果半年后她的成績(jī)突飛猛進(jìn)，取得了很大的進(jìn)步。
思考：
-
小宇一步步變優(yōu)秀的經(jīng)歷說(shuō)明了什么問(wèn)題？
-
你會(huì)像小宇這樣做嗎？
歸納：真誠(chéng)、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進(jìn)我們和老師更好地交往，促進(jìn)師生共同進(jìn)步。
【
同齡人的故事（二）】
小宇喜歡文學(xué)創(chuàng)作，經(jīng)常把自己寫(xiě)的小說(shuō)拿給語(yǔ)文老師指導(dǎo)，得到語(yǔ)文老師的肯定與表?yè)P(yáng)。一次，上數(shù)學(xué)課時(shí)，小宇偷偷在下面寫(xiě)小說(shuō)，被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)。自己辛辛苦苦寫(xiě)了一個(gè)多星期的手稿被沒(méi)收，還被狠狠地批評(píng)了一頓......
思考：
-
假如你是小宇，你會(huì)怎么做？
-
你能給小宇什么樣的建議？
歸納：在生活中，受到老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)是必不可免的事，學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)是我們成長(zhǎng)的重要內(nèi)容。
【
教學(xué)環(huán)節(jié)二】
亦師亦友
【
視頻播放】
《少年說(shuō)》片段
思考：
1、視頻里的老師與學(xué)生們的關(guān)系如何？
2、你認(rèn)為師生關(guān)系良好狀態(tài)應(yīng)該是怎樣的？
通過(guò)觀看同齡人和老師相處的模式，讓學(xué)生感悟認(rèn)識(shí)自己喜歡的和老師相處的方式是什么，期待什么樣的師生關(guān)系。
【
走進(jìn)名人】
展示課件：
1、1959年6月25日，毛澤東來(lái)到闊別32年的故鄉(xiāng)韶山，他特意邀請(qǐng)自己在私塾讀書(shū)時(shí)的教師毛宇居一起用飯，席間熱情為老師敬酒。毛宇居不勝榮幸，感慨地說(shuō)：“主席敬酒，豈敢豈敢!”毛主席卻笑盈盈地回答：“敬老尊賢，應(yīng)該應(yīng)該！”
2、人們尊師敬師，習(xí)近平亦是如此。他曾說(shuō)過(guò)：“教過(guò)我的老師很多，至今我都能記得他們的樣子，他們教給我知識(shí)、教給我做人的道理，讓我受益無(wú)窮。”2016年9月9日教師節(jié)前夕，習(xí)近平來(lái)到母校北京八一學(xué)校看望師生。78歲的田潞英滿頭銀發(fā)、精神矍鑠，她曾擔(dān)任習(xí)近平小學(xué)四年級(jí)時(shí)的班主任。她對(duì)當(dāng)年這位學(xué)生的印象是：“特別厚道、老實(shí)”“善良”“尊敬老師”。
思考：從毛澤東主席和習(xí)近平總書(shū)記的事例中，你有什么啟示？
歸納：尊重老師，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的基本道德修養(yǎng)。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)名人故事，讓學(xué)生更深切感受到要尊重老師。
【
分享交流】
尊重老師體現(xiàn)在生活的方方面面。以下場(chǎng)景你認(rèn)為應(yīng)該怎么做呢？
（1）上下樓見(jiàn)到老師時(shí)，我們應(yīng)該................
（2）老師解答疑難后，我們應(yīng)該....................
（3）老師表?yè)P(yáng)了我們，我們應(yīng)該................
（4）老師批評(píng)了我們，我們應(yīng)該................
（5）當(dāng)我們被老師誤解時(shí)，我們應(yīng)該.................
【
教學(xué)環(huán)節(jié)三】
顆粒歸倉(cāng)
老師我想對(duì)你說(shuō)……
請(qǐng)把你想對(duì)老師說(shuō)的話寫(xiě)在彩紙上，做簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)，簽上你的姓名，送給Ta——親愛(ài)的老師。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)這樣的表達(dá)，真切地將自己的情感送給自己的老師，落實(shí)在心田。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
師生交往
1.教學(xué)相長(zhǎng)
2.亦師亦友
教師寄語(yǔ)：
隨著歲月的流逝，你在不斷地成長(zhǎng)。
我把祝福送給你們，我把期待的目光投向你們。
我期待著你更加懂事，更加成熟，
期待著你有錦繡前程。
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