聯系本站客服加+微信號15139388181 或QQ：983228566 |
視頻標簽：師生之間,師生交往
所屬欄目：初中政治優質課視頻
視頻課題：初中道德與法治人教版部編七年級上冊第三單元第六課師生之間師生交往-廣西 - 南寧
本視頻配套資料的教學設計、課件 /課堂實錄及教案下載可聯本站系客服
初中道德與法治人教版部編七年級上冊第三單元第六課師生之間師生交往-廣西 - 南寧
《 師生交往 》教學設計
課題
師生交往
解讀 理念
《師生交往》所依據的課程標準的相應部分是“我與他人和集體”中的“交往與溝通”。具體對應的內容標準是：“了解教師的工作，積極與教師進行有效溝通，正確對待教師的表揚與批評，增進與教師的感情。”
師生關系是初中學生成長過程中需要處理的重要關系之一，對培養學生的人際交往能力和促進 其健康成長具有重要意義。
本課引導學生懂得“教學相長”的道理，以相互溝通為主線，積極創設一種平等交流的平臺，師生共同探討敏感而又古老的話題。從是什么到怎么做，從為什么到我能做，促進師生的理解和溝通，努力構建新型的師生關系。
解讀 學生
在現實生活中，學生一方面具有向師性，另一方面隨著年齡的增長和自我意識、獨立意識的增強、獲取信息多元化等因素的影響，學生可能會對老師的權威性產生質疑。由于教師和學生的角色差異，師生之間可能會產生矛盾和沖突，有些學生不能正確理解教師，不善于與教師進行有效的溝通與交流，不善于用積極的方式增進與教師的感情，不能正確對待教師的表揚與批評，影響和諧師生關系的建立，甚至有的學生會討厭老師、討厭學習。
另外，隨著社會的進步，人們對人權的要求也越來越強烈，以相互理解、相互尊重、平等民主為基礎的新型師生關系是符合時代需要和學生心理特點的。
解 讀 教 材
內容目標 第六課《師生之間》的第二框內容《師生交往》
教
學
目
標
知識目標
知道“教學相長”的內涵；懂得師生溝通的方
法；理解老師表揚與批評的意義。
能力目標 能夠用實際行動真誠、恰當地向老師表達觀
點，能夠理解老師批評背后的良苦用心，初步
掌握尊重、平等對待老師的方法。
情感態度價值觀目標 尊重老師，理解老師，愛戴老師；在師生交往中能夠表現出主動和真誠的態度。
教學資源 多媒體課件、視頻、課堂生成資源 教學重點 建立良好的師生關系 教學難點 尊重和理解老師。
解 讀 方 法 教學準備 教師：制作多媒體課件、錄制視頻
教學方法 情境教學法、啟發式教學法 學習方法 小組合作探究學習法 教學手段
多媒體輔助教學
教
教學環節
教學內容
教師活動
學生活動
目標達成
學 過 程
新課導入
通過對課前禮儀的思考，讓學生知道課前禮儀也是一種師生之前的相互尊重。從而引出在師生交往過程中，除了要彼此尊重外，還應該怎樣做，引出課題。 提問，并對學生的回答進行引導。總結課前師生互相問好的禮儀是一種相互尊重。
思考并回答問題：課前禮儀是什么？為什么我們要重視課前禮儀?
讓學生知道課前禮儀的重要性，通過老師的提問，進一步思考師生交往的過程當中還應該注意哪些問題。
活動一：教與學，共成長 ①正確對待老師的表揚和批評 ②教學相長的內涵
播放班主任表揚班上學生的視頻，配合學生表演小品，
完成探究活動
積極參與老師組織的討論，并回答問題。 通過視頻和小品，讓學生知道怎樣正確對
待老師的表揚和批評，通過探究活動，理解教學相長的含義。
活動二：互尊重，師亦友
①亦師亦友
的良好師生關系是怎樣的 ②怎樣建立亦師亦友的良好師生關系 播放程門立雪的視頻，小組討論與探究活動。組織學生分組討論“怎樣建立良好的師生關系？” 分組討論“怎樣建立良好的師生關系？” 通過“程門
立雪”的視頻，引導學生明白什么是“師生交往的良好狀態”。通過學生分組討
論懂得建立良好的師生關系的具體做法。
活動三：表真情，謝師恩
情感升華，學會感恩老師。 引導學生表達對老師的感謝，并錄制視頻。 表達對老師的感謝 通過讓學生表達對老師
的感謝，引導學生把尊
師轉化為實際行動。
人教版七年級上冊道德與法治第六課
第2課時 師生交往 導學案
活動一：教與學，共成長
1.如何正確對待老師的表揚和批評？P67
①學會正確對待老師的 ，是我們成長的 。
②老師的表揚意味著 ，批評意味著 。
③理解老師的 。
2.什么叫做“教學相長”？P66-1
①教與學是師生 、 、 的過程。
②一方面，我們的學習離不開老師的 ；
③另一方面，我們與老師 ，也可以促進老師更好地 。
活動二：互尊重，師亦友
3.亦師亦友的師生關系是怎樣的？P68-1
學生 ，老師 ，師生 、 、 。
4.怎樣建立亦師亦友的良好師生關系？
① ，是我們與老師建立良好關系的 。
尊重對方的 、 和 。
尊重老師表現在日常交往的 中。P68-2
②平等相待、相互促進， 、 老師。P69
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
