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在線播放:人教版高中化學(xué)有機(jī)物同分異構(gòu)體的書寫-內(nèi)蒙古

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視頻簡(jiǎn)介：

視頻標(biāo)簽：有機(jī)物,同分異構(gòu)體的書寫

所屬欄目：高中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：人教版高中化學(xué)有機(jī)物同分異構(gòu)體的書寫-內(nèi)蒙古

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：人教版高中化學(xué)有機(jī)物同分異構(gòu)體的書寫-內(nèi)蒙古

教  學(xué)  設(shè)  計(jì)
章節(jié)
高三專題
課時(shí)安排
1課時(shí)
課題有機(jī)物同分異構(gòu)體的書寫
授課
班級(jí)
369班
課的類型專題精講
教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)會(huì)通過分子組成及性質(zhì)推測(cè)有機(jī)物的類別
2、掌握書寫有機(jī)物同分異構(gòu)體的方法

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、官能團(tuán)位置異構(gòu)；2、C-H、C-C的分析

教學(xué)方法講解法，練習(xí)法為主
教學(xué)用具黑板、課件、投影儀
學(xué)情分析
     教學(xué) 環(huán)節(jié)
自新教材改革后，每年高考必考同分異構(gòu)體的尋找及書寫，因此有必要強(qiáng)化學(xué)生的知識(shí)，提高學(xué)生的應(yīng)試技巧，盡量避免學(xué)生在高考中丟分。
學(xué)生都來自普通班，平時(shí)課堂交流討論相對(duì)較少，表達(dá)能力有限。因此課堂上給時(shí)間討論、發(fā)言，同時(shí)教師逐層設(shè)問引導(dǎo)，共同完成探究規(guī)律的任務(wù)。

環(huán)節(jié)一(分析2012-2015年全國二卷高考真題)：從高考題引入掌握同分異構(gòu)的重要性。環(huán)節(jié)二(逐層引導(dǎo)、總結(jié)規(guī)律)：通過高考真題的練習(xí)與講解，在學(xué)生解決問題的過程中，教師
和學(xué)生一起歸納定律，并總結(jié)學(xué)習(xí)方法、總結(jié)規(guī)律。環(huán)節(jié)三（圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)、利用規(guī)律解題）：學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)方法和規(guī)律，就可以順利的完成學(xué)
習(xí)目標(biāo)。





—2—

教學(xué) 流程圖
引入（歷年考題的分析）
↓
高考真題練習(xí)、總結(jié)規(guī)律方法
↓ 利用規(guī)律解題
     教學(xué) 過程


教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖

引入本節(jié)課主要內(nèi)容【課件】2012-2015關(guān)于同分異構(gòu)體的高考真題匯總（全國卷Ⅱ）【表格展示】
近4年全國卷Ⅱ同分異構(gòu)體匯總年份題號(hào)
分值
相關(guān)知識(shí)點(diǎn) 2012 10、38 8 醇、含苯環(huán)醛 2013 12、38 10 酯、醛、酚
2014 7、38
8
烷烴、烯烴、醇、酯及
異類異構(gòu)
2015
11、38 10
羧酸、醛及異類異構(gòu)
【引入】通過對(duì)2012-2015年全國卷二真題的分析說明：1、同分異構(gòu)體是每年的必考題；2、分值較大；3、常考的題型就是選擇和填空；4、問法：一是數(shù)目，二是符合題干要求的同分異構(gòu)體的書寫。因此得出同分異構(gòu)考察內(nèi)容就是課本基礎(chǔ)、題型變化較少，所以我認(rèn)為經(jīng)過認(rèn)真的學(xué)習(xí)和總結(jié)，務(wù)必得分，盡量拿滿分。
【課件】2016考綱要求:了解有機(jī)化合物存在同分異構(gòu)現(xiàn)象，能判斷簡(jiǎn)單有機(jī)化合物的同分異構(gòu)體。【本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、學(xué)會(huì)通過分子組成及性質(zhì)推測(cè)有機(jī)物的類別 2、掌握書寫有機(jī)物同分異構(gòu)體的方法（也是解題過程和方法）
學(xué)生觀察數(shù)據(jù)


知道這節(jié)課的重點(diǎn)

通過對(duì)高考真
題題型及分值的匯總，說明同分異構(gòu)體的重要性。
    設(shè)計(jì)這一專題的目的【板書】專題：同分異構(gòu)體的書寫
【提問】請(qǐng)大家回憶：同分異構(gòu)的類型有哪些？
【回答、板書】碳鏈異構(gòu)、官能團(tuán)位置異構(gòu)、異類異構(gòu)
【追問】如何完成三種異構(gòu)？

【活動(dòng)一】請(qǐng)大家完成學(xué)案上的1-4題

【學(xué)生展示】講解解題過程（投影）
【總結(jié)規(guī)律】
1、提取官能團(tuán)
2、余下碳原子，碳鏈異構(gòu)
3、分析官能團(tuán)的位置：是取代C-H中的氫原子，   還是插入C-C鍵中間【分析總結(jié)】：哪些官能團(tuán)是取代氫原子？答：鹵、醇、酚、醛、羧酸、（酯）
哪些官能團(tuán)是插入C-C鍵中間的？答：烯、炔、醚、酮、（酯）

  回答問題

回答問題，學(xué)  生產(chǎn)生疑惑。

學(xué)生對(duì)問題很感興趣，積極思考，討論。



強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)

為學(xué)生活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情景，吸引學(xué)
生參與到問題討論中來。







—4—

利用方法
規(guī)律，解決
問題
【活動(dòng)二】完成學(xué)案1-3題
【學(xué)生活動(dòng)】：投影展示答案【過渡】：我們知道了怎么準(zhǔn)確快速的去尋找同分異構(gòu)的種類，但注意38題一般緊跟其后就是同分異構(gòu)體結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式的書寫，尤其是氫原子的數(shù)目補(bǔ)寫時(shí)一定書寫準(zhǔn)確。（強(qiáng)調(diào)補(bǔ)氫的方法）【教師講述】：投影答案，強(qiáng)調(diào)書寫標(biāo)準(zhǔn) 【教師強(qiáng)調(diào)】：同分異構(gòu)的解題方法及學(xué)習(xí)目標(biāo) 【總結(jié)】1、本節(jié)課的重點(diǎn)         2、本節(jié)課學(xué)生的掌握情況
做題，消化知識(shí)

在教師引導(dǎo)下
進(jìn)行師生互動(dòng)，
組織學(xué)生積極參與活動(dòng)，大膽猜想，構(gòu)建模
型。讓學(xué)生親身體驗(yàn)概念的形
成的過程。  板書
設(shè)計(jì)
專題-同分異構(gòu)體的書寫一、類型：碳鏈異構(gòu)、官能團(tuán)位置異構(gòu)、異類異構(gòu) 二、
方法、規(guī)律：1、提取官能團(tuán)
               2、余碳進(jìn)行碳鏈異構(gòu)
               3、分析C-H：鹵、醇、酚、醛、羧酸、（酯）
                  C-C：烯、炔、醚、酮、（酯）

視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn -----更多視頻請(qǐng)?jiān)诒卷撁骓敳克阉鳈谳斎搿坝袡C(jī)物,同分異構(gòu)體的書寫”其中的單個(gè)詞或詞組，搜索以字?jǐn)?shù)為3-6之間的關(guān)鍵詞為宜，切記！注意不要輸入“科目或年級(jí)等文字”。本視頻標(biāo)題為“人教版高中化學(xué)有機(jī)物同分異構(gòu)體的書寫-內(nèi)蒙古”，所屬分類為“高中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課視頻”，如果喜歡或者認(rèn)為本視頻“人教版高中化學(xué)有機(jī)物同分異構(gòu)體的書寫-內(nèi)蒙古”很給力，您可以一鍵點(diǎn)擊視頻下方的百度分享按鈕，以分享給更多的人觀看。優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) 的成長(zhǎng)和發(fā)展，離不開您的支持，感謝您的關(guān)注和支持！有問題請(qǐng)【點(diǎn)此聯(lián)系客服QQ：983228566】 -----

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