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視頻標簽：化學能與熱能
所屬欄目：高中化學優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：高中化學必修二第二章第一節(jié)《化學能與熱能》湖南省優(yōu)課
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化學能與熱能(2) 教學設(shè)計
【教學目標】
1.知識與技能：通過實驗知道化學反應(yīng)中能量變化的主要表現(xiàn)形式，能根據(jù)事實判斷吸熱反應(yīng)、放熱反應(yīng)。
2.過程與方法：通過實驗體驗科學研究的一般過程，了解科學研究的基本方法過程與方法通過實驗發(fā)展學習化學的興趣，進一步形成交流、合作、反思、評價的學習習慣。
3.情感態(tài)度與價值觀：初步建立起科學的能量觀，加深對化學在解決能源問題中重要作用的認識。
【教學重、難點】
1.重點：化學能與熱能的相互轉(zhuǎn)化。
2.難點：根據(jù)化學反應(yīng)類型判斷吸熱反應(yīng)和放熱反應(yīng)
【教學方法】
引出概念—實驗探究—總結(jié)歸納—練習鞏固
【教學過程】 一、【溫故而知新】
請學生解釋化學反應(yīng)中產(chǎn)生能量變化的原因。 1．化學鍵與化學反應(yīng)中能量變化的關(guān)系(微觀角度)
(1) 當物質(zhì)發(fā)生化學反應(yīng)時，斷開反應(yīng)物中的化學鍵要 能量，而形成生成物中的化學鍵要 能量。
(2) 化學反應(yīng)中發(fā)生能量變化的主要原因是 。 2．化學反應(yīng)中能量變化的決定因素(宏觀角度)
化學反應(yīng)中能量變化取決于反應(yīng)物和生成物總能量的 。 ① 反應(yīng)物的總能量大于生成物的總能量，化學反應(yīng) 能量。 ② 反應(yīng)物的總能量小于生成物的總能量，化學反應(yīng) 能量。
二、【新課推進】
二、化學能與熱能的相互轉(zhuǎn)化 1.兩條基本的自然定律
2.化學能與熱能的相互轉(zhuǎn)化 (1)吸熱反應(yīng)和放熱反應(yīng)。
①吸熱反應(yīng)：吸收熱量的化學反應(yīng)。 ②放熱反應(yīng)：釋放熱量的化學反應(yīng)
【教師演示實驗】分別完成實驗2-1、2-3、2-2，逐一描述實驗中現(xiàn)象，并分析產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因。
【歸納】常見的吸熱反應(yīng)和放熱反應(yīng)。
【歸納】判斷某反應(yīng)是吸熱反應(yīng)還是放熱反應(yīng)的方法。 【學生活動】閱讀教材，了解化學能與熱能相互轉(zhuǎn)化的意義 3.化學能與熱能相互轉(zhuǎn)化的意義
(1)化學物質(zhì)中的化學能通過化學反應(yīng)轉(zhuǎn)化成熱能，提供了人類生存和發(fā)展所需要的能量和動力。
(2)熱能轉(zhuǎn)化為化學能是人們進行化工生產(chǎn)、研制新物質(zhì)不可或缺的條件和途徑。 【學生活動】完成課堂練習1
【課堂小結(jié)】本節(jié)課我們結(jié)合已有的知識經(jīng)驗，以實驗為主要的研究手段，初步探討了化學反應(yīng)中的能量變化及其主要形式。相信通過學習，同學們會判斷常見的吸熱反應(yīng)和放熱反應(yīng)。 【作業(yè)】了解人類利用能源的三大階段。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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