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視頻標(biāo)簽：第一次世界大戰(zhàn)
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視頻課題：人教版高中歷史選修3第1課《第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)》貴州省 - 安順
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人教版高中歷史選修3第1課 《第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)》教學(xué)設(shè)計
摘要：學(xué)科核心素養(yǎng)是課程改革不斷深化所提出的新的課程目標(biāo)。本課試從當(dāng)今中國面臨的國際形勢開始引入第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的背景，最后再回到對現(xiàn)實社會的思考，初步嘗試以歷史核心素養(yǎng)為目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。
關(guān)鍵詞：歷史核心素養(yǎng)、第一次世界大戰(zhàn)、世界性戰(zhàn)爭
一、教學(xué)目標(biāo)
時空觀念：將第一次世界大戰(zhàn)放在第二次工業(yè)革命后，壟斷組織出現(xiàn)，西方國家進(jìn)入帝國主義階段，資本主義世界體系最終形成的大背景下講解，幫助學(xué)生理解20世紀(jì)初出現(xiàn)世界性戰(zhàn)爭的原因，培養(yǎng)學(xué)生的時空觀念。
史料實證：通過對一戰(zhàn)背景史料的選取和設(shè)問，培養(yǎng)學(xué)生對歷史資料解讀的能力。
歷史解釋：在分析一戰(zhàn)爆發(fā)的背景時，通過文字、圖片、圖表等資料加深學(xué)生對一戰(zhàn)爆發(fā)因素的理解，理性分析客觀真實的認(rèn)識一戰(zhàn)，從而形成合理的歷史解釋。
唯物史觀：通過分析，幫助學(xué)生理解戰(zhàn)爭的爆發(fā)與政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、科技、思想等因素密切相關(guān)，理解一戰(zhàn)爆發(fā)根源在于政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡性。
家國情懷：從一戰(zhàn)爆發(fā)的原因聯(lián)系到當(dāng)今國際關(guān)系，特別是中美關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外形勢，積極主動思考，培養(yǎng)正確的歷史價值觀。
二、教學(xué)過程
由“修昔底德陷阱”導(dǎo)入，然后過渡到第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。
檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況：戰(zhàn)爭古已有之,人類社會為什么發(fā)展到20世紀(jì)才出現(xiàn)世界大戰(zhàn)? 學(xué)生回答后，教師歸納總結(jié)：
20世紀(jì)初世界體系最終形成，世界聯(lián)系更加緊密，同時，科技成果運(yùn)用于軍事領(lǐng)域擴(kuò)大了戰(zhàn)爭的范圍。 一、矛盾的產(chǎn)生
教師提問：戰(zhàn)爭是矛盾不斷發(fā)展的結(jié)果。那么，一戰(zhàn)爆發(fā)的矛盾根源在哪里？
材料一：英 德 法 美 比 較 表 一
材料二：英 德 法 美 比 較 表 二
項目
英 德 法 美
1913年工業(yè)產(chǎn)量所占位次 3 2 4 1
1913年殖民地面積所占位次 1 4 2 5
問: 材料一 反映了主要資本主義國家什么經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象？ 材料二 反映了什么問題？產(chǎn)生什么影響？
學(xué)生回答，教師歸納：由于資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，后崛起的國家要求取得與經(jīng)濟(jì)實力相匹配的利益，帝國主義國家的矛盾日益尖銳。
材料三：19世紀(jì)末20世紀(jì)初，主要資本主義國家不同程度地走上了政治民主化的道路，但畢竟政治民主化的發(fā)展程度不一致，有兩種不同的類型：第一類是以英法美為代表的，資產(chǎn)階級民主制度較為健全；第二類是以俄德日為代表的，專制主義和軍國主義的色彩較為濃厚。 問：材料三反映主要資本主義國家什么現(xiàn)象？導(dǎo)致這種現(xiàn)象出現(xiàn)的原因是什么？
學(xué)生回答,教師歸納：由于歷史傳統(tǒng)和國情的差異，資本主義國家政治發(fā)展不平衡，進(jìn)而影響其對內(nèi)對外政策及處理矛盾的方式。
過渡：當(dāng)時帝國主義國家之間存在哪些矛盾？矛盾的焦點是什么？ 引入材料
“德國向自己的一個鄰國讓出陸地,向另一個讓出海洋,而給自己留下一錢不值的天空,這樣的時代一去不復(fù)返了!……我們不愿意把任何人擠到陰暗的角落,但我們也要給自己一塊光明之地，一塊陽光下的地盤。” —— 德國外長皮洛夫1899年的一次演說 “假如德國明天從地面上被消滅掉，那末，后天在世界上就找不到一個不因此而富有的英國人。過去，各國為爭奪某一城市或某種遺產(chǎn)而廝殺若干年，難道現(xiàn)在它們不應(yīng)該為每年50億英鎊的商業(yè)收入而戰(zhàn)嗎？” ——英國《星期六評論》雜志(1887年) 材料體現(xiàn)英德矛盾，矛盾的焦點在于爭奪殖民地、世界市場和世界霸權(quán)。
項目
英 德 法 美 1870年工業(yè)產(chǎn)量所占位次 1 3 4 2 1870 — 1913年工業(yè)增速
（倍數(shù)） 1.3 4.6 1.9 8.1 1913年工業(yè)產(chǎn)量所占位次
3
2
4
1
法德矛盾的焦點是歷史問題——復(fù)仇與防止報復(fù)，以及爭奪歐洲大陸霸權(quán)。 展示一戰(zhàn)前巴爾干半島形勢圖
指出當(dāng)時俄奧矛盾的焦點是爭奪巴爾干地區(qū)。
教師總結(jié)三對主要矛盾及背后各自的利益訴求，指出列強(qiáng)為共同利益而勾結(jié),又為各自利益而斗爭。當(dāng)時歐洲列強(qiáng)如何為自己謀取最大利益呢？過渡到第二目的內(nèi)容。 二、矛盾升級——兩大軍事集團(tuán)尖銳對峙 以英國對外政策的變化，放棄光榮孤立政策與法俄結(jié)盟為例，說明帝國主義國家如何為了自己的利益最大化而調(diào)整對外政策的。 展示兩大軍事集團(tuán)形成圖示：
★俾斯
麥
兩大軍事集團(tuán)形成及瘋狂的擴(kuò)軍備戰(zhàn)，對一戰(zhàn)的爆發(fā)起到推波助瀾的作用。 教師結(jié)合圖示說明兩大軍事集團(tuán)的軍備競賽，特別列舉英德之間的無畏艦競賽，突出雙方矛盾不斷升級。
引入一位美國歷史學(xué)家對一戰(zhàn)前世界形勢的評價過渡到戰(zhàn)爭爆發(fā)的導(dǎo)火線上： 三、矛盾激化：薩拉熱窩事件（1914.6.28） 簡介事件的原委
四、第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)（1914.7.28）
1914年7月28日奧匈帝國向塞爾維亞宣戰(zhàn)，隨后德、俄、法、英彼此宣戰(zhàn)，相繼投入戰(zhàn)爭，之后到1917年有30多個國家和地區(qū)卷入戰(zhàn)爭。 教師進(jìn)行課堂小結(jié)：歸納第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因，幫助學(xué)生從不同層面認(rèn)識一戰(zhàn)爆發(fā)的原因。
第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因：
1、資本主義國家政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡（根本） 2、兩大軍事集團(tuán)尖銳對峙（軍事） 3、薩拉熱窩事件（導(dǎo)火線）
4、科技進(jìn)步成果被應(yīng)用于軍事領(lǐng)域（科技） 5、軍國主義和極端民族主義的泛濫（思想）
最后合作探究：在經(jīng)濟(jì)全球化背景下，世界各國經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，一些國家間的矛盾依然比較尖銳，如何降低戰(zhàn)爭風(fēng)險，你有什么合理建議？ 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實。 學(xué)生討論，教師提問總結(jié)。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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