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視頻標簽：中國畫
所屬欄目：高中美術優質課視頻
視頻課題：高中美術人美版第一課民族文化國之瑰寶--中國畫_廣東省優課
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高中美術人美版第一課民族文化國之瑰寶--中國畫_廣東省優課
筆情墨趣---水墨意象創作
課 時：一課時 授課班級：高二4班 模 塊：繪畫
教學目標：
圖像識別——欣賞辨別水墨意象藝術作品，感受其特征和美感。 美術表現——運用所學嘗試創作水墨意象作品。
審美態度——端正審美態度，掌握鑒賞水墨意象作品的方法。 文化理解——了解水墨意象作品象征性，感受其深刻豐富的中華文化背景。
創新能力——思考水墨意象作品的意義和價值，了解其在現代生活中的運用。
學生分析：
高二的學生具備了較好的理解分析能力，能夠理解水墨藝術的相關知識點。開放式的學習方法，可以讓學生表達激情，發揮學生的主觀能動性。以往的學習中學生掌握了一些簡單的水墨知識和技能，愿意通過繪畫表現他們對大千世界的感受，前面也進行過畫情緒、聲音的練習，因此學生有一定的創作訓練的基礎，新課程也特別強調讓學生創造性的學習，所以整個教學過程強調創新和體驗。
教學重點：
結合美術的基本語言元素語言進行中國畫意象創作,強調畫面的形式表現。如何開發學生想象，創造思維，讓學生輕松自由的涂抹創造具有表現力的畫面。
教學難點
運用中國畫的材料屬性、寫意造型及審美特色與現代繪畫語言的結合進行創作，同時準確的表達自己的情感思想和個性觀念。
教學準備：
教學設備及軟件：PPT課件、輔助音樂、學案、范畫 基本材料和工具：宣紙、毛筆、顏料及其他材料
教學過程：
教學環節 教師活動
學生活動 設計意圖
課前 準備
1、教師準備視頻、范畫、示范作品 2、收集當代藝術家水墨作品制作課件
收集當代藝術家水墨作品 為意象水墨創作奠定基礎。
導 入
1、欣賞水墨視頻，分析意象水墨和工筆國畫的根本不同。
2、設問：你們都看到了什么？它運用了美術語言的哪些基本元素組成呢？
3、板書課題：筆情墨趣——水墨意象創作
欣賞水墨視頻
學生用美術的視覺元素點、線、面及墨色運用分析教師寫的字，進入本節課的主題。
讓學生了解本節課主題，激發學習興趣，把學生帶入水墨點、線、面、色創作的情景中。
講 授 新 課
引導欣賞評述活動一：
欣賞教師創作水墨意向的作品，小組為單位完成學案。請小組代表上臺簡單的介紹本組討論結果
引導欣賞評述活動二：
欣賞現代水墨意象名家名作
設問：畫家是如何組合美術的基本語言元素與墨色，并借物或者托物表現自己的情感思想和個性觀念的？
引導創作實踐活動三：
1、教師示范一朵意象水墨向日葵 講解點線面的構成和水墨的運用，并帶有主觀意識進行創作
強調意象創作的造型手法：不注重具體的形，強化畫面基本元素（點、線、面）的表現。強調點線面的組合突出情感的表現。
2、學生創作
教師提示要點：注意畫面中點線面的的設計組合能否體現你的情感思想和個性觀念。
活動一：
歸納總結出美術的基本語言元素與墨色的結合，能夠表達情感情緒
活動二：
1、欣賞感受，體會現代水墨。 2、各組同學找出畫面中的視覺要素和構成畫面的這些畫面的基本形。
3、感受墨色的豐富變化
活動三：
學生嘗試用各自不同的情緒線條和塊面表現一朵向日葵。
注意點線面的構成和水墨的運用
開拓眼界，學習用抽象的視覺元素分析畫面。
引導學生欣賞、思考。培養學生的審美能力和創造性。
激活學生的思維、開拓眼界，激發創作欲望
引發思考，學習和借鑒他人優點。
培養學生繪畫動手能力。發揮自由創造性，增強個性情感的表現力。
評價 反思
展示作品，師生共同點評
1、每組推薦兩幅作品掛出來
2、請全班同學選出最感興趣的一副作品，邀請作者談創作思想。
自評與互評
介紹自己的藝術構思
思考評選最佳作品，并給出意見和建議 鼓勵學生參與評價，加強課堂互動合作，活躍課堂氣
氛。
以下是學案范例：
小組為單位，觀察上幅畫，做下面的選擇題（勾選你認為對的） 1、我們認為這幅畫運用了以下美術基本語言元素：
點 線 面
2、我們認為這幅畫運用了以下墨色：
焦 濃 重 淡 清
3、下面六個詞語，我們認為最適合形容這幅畫的是（ ），談談為什么？
憤怒 輕松 恐懼 喜悅 興奮 苦悶
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小組為單位，觀察上幅畫，做下面的選擇題（勾選你認為對的）
1、我們認為這幅畫運用了以下美術基本語言元素：
點 線 面
2、我們認為這幅畫運用了以下墨色：
焦 濃 重 淡 清
3、下面六個詞語，我們認為最適合形容這幅畫的是（ ），談談為什么？
憤怒 輕松 恐懼 喜悅 興奮 苦悶
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
