聯(lián)系本站客服加+微信號(hào)15139388181 或QQ：983228566 |
視頻標(biāo)簽：染色體變異
所屬欄目：高中生物優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：蘇教版高中生物必修二3.3染色體變異-江蘇省優(yōu)課
本視頻配套資料的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件 /課堂實(shí)錄及教案下載可聯(lián)本站系客服
第三章 遺傳和染色體 第三節(jié) 染色體變異
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．通過彩色磁貼構(gòu)建染色體結(jié)構(gòu)變異模型，簡(jiǎn)述染色體結(jié)構(gòu)變異的概念，區(qū)分染色體結(jié)構(gòu)變異類型。
2．通過磁貼模型對(duì)比基因重組中的同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換與染色體結(jié)構(gòu)變異中的非同源染色體易位的不同
3．通過圖解果蠅的染色體組，用磁貼一個(gè)染色體組的模型，闡述染色體組的概念， 4．列舉自然界中常見的染色體數(shù)目變異的類型，區(qū)分二倍體、多倍體的概念 【評(píng)價(jià)任務(wù)】
1．通過分析蠶豆微核產(chǎn)生的原因，閱讀教材P47圖3-18，用彩色磁貼分組構(gòu)建染色體的各種變異，總結(jié)出染色體結(jié)構(gòu)變異的類型。（指向目標(biāo)1）
2．嘗試對(duì)比基因重組中的非姐妹染色單體的交叉互換與染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位。（指向目標(biāo)2）
3．通過小組合作，分析果蠅染色體組的組成，嘗試總結(jié)染色體組的概念，并區(qū)分二倍體、多倍體。（指向目標(biāo)3、4） 【學(xué)法建議】
1．“染色體變異” 是蘇教版高中生物學(xué)必修2 遺傳與進(jìn)化第三章第三節(jié)的內(nèi)容。染色體是遺傳物質(zhì)的主要載體，染色體變異是在細(xì)胞分裂過程中由于染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的異常造成的，所以染色體的結(jié)構(gòu)是學(xué)習(xí)染色體變異的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)。需要你課前回顧舊知識(shí)，完成學(xué)前準(zhǔn)備的內(nèi)容，溫故而知新。
2．本主題重點(diǎn)是染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的變異，難點(diǎn)是染色體數(shù)目變異中染色體組、二倍體、多倍體和單倍體的概念。分小組用彩色磁貼構(gòu)建模型，動(dòng)腦動(dòng)手，辨析各個(gè)概念。 3．學(xué)歷案中的課堂探究可結(jié)合磁貼模型構(gòu)建活動(dòng)分步完成。 【學(xué)習(xí)過程】 一、學(xué)前準(zhǔn)備
1．復(fù)習(xí)染色體、DNA、基因三者的關(guān)系，思考染色體會(huì)不會(huì)變異？變異后的染色體會(huì)不會(huì)改變生物個(gè)體的性狀？
2．復(fù)習(xí)有絲分裂和減數(shù)分裂過程，思考染色體是如何分配到子細(xì)胞中的？
3．搜集環(huán)境改變后蠶豆微核的實(shí)例，以圖片或文字的形式便于和同伴交流，討論微核的產(chǎn)生與染色體的關(guān)系。 二、課中學(xué)習(xí)
引入： 同學(xué)今天我們學(xué)習(xí)染色體變異，那么你們還記得染色體的概念嗎，染色體和基因的關(guān)系是什么
第 2 頁(yè) 共 7 頁(yè)
圖片：
生：基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，DNA是遺傳物質(zhì)，染色體是遺傳物質(zhì)的主要載體。
染色體會(huì)發(fā)生什么變異？變異后的染色體會(huì)不會(huì)改變生物個(gè)體的性狀？ 引出課題：染色體變異及其應(yīng)用
染色體變異包括結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異。 活動(dòng)一染色體結(jié)構(gòu)變異（檢測(cè)目標(biāo)1、2）
引入：在必修1我們學(xué)習(xí)過染色體的觀察步驟是：解離-漂洗-染色-制片-觀察。
通過觀察蠶豆根間的細(xì)胞，我們也能觀察到染色體結(jié)構(gòu)，但是當(dāng)我們把蠶豆放在CuSO4溶液中培養(yǎng)時(shí)我們觀察到了微核，你知道微核和染色體有什么關(guān)系嗎？
微核簡(jiǎn)稱(MCN)，細(xì)胞經(jīng)輻射是或化學(xué)藥物的作用而導(dǎo)致細(xì)胞中染色體或紡錘體的損傷，產(chǎn)生的染色體或無(wú)著絲粒染色體片斷在細(xì)胞分裂末期滯留于子細(xì)胞胞質(zhì)中。
第 3 頁(yè) 共 7 頁(yè)
染色體變異概念：
在自然或人為條件影響下，染色體數(shù)目或結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，從而引起生物性狀變異。 染色體變異分為染色體結(jié)構(gòu)變異、染色體數(shù)目變異。染色體結(jié)構(gòu)變異有哪幾種類型喃？
你能用光學(xué)顯微鏡直接觀察到染色體結(jié)構(gòu)變異嗎？（檢測(cè)目標(biāo)2）
出示圖片：微核，是染色體結(jié)構(gòu)變異的結(jié)果。得出能用光學(xué)顯微鏡直接觀察到染色體結(jié)構(gòu)變異。
學(xué)生先自主閱讀教材P47邊做邊學(xué)：“模擬染色體結(jié)構(gòu)的變異”。
再小組討論：分析圖3-18，使用合適的材料（使用彩色磁貼，代表染色體），模擬染色體的各種變異，總結(jié)染色體結(jié)構(gòu)變異的類型。
染色體結(jié)構(gòu)變異的類型分別是：
1． 缺失 如貓叫綜合征，5號(hào)染色體短臂缺失。 2． 重復(fù) 3． 倒位 4． 易位
利用PPT圖片動(dòng)畫，引導(dǎo)學(xué)生深入思考問題： （1）這些染色體結(jié)構(gòu)變異的主要起因是什么？
生：染色體斷裂形成片段，以及片段不正常地重新連接。
小組合作：利用發(fā)放的彩色紙，標(biāo)出變異后染色體上的基因。深入思考問題：
（2）染色體結(jié)構(gòu)變異為什么會(huì)導(dǎo)致生物性狀的變異？這些變異對(duì)生物體有什么影響？ 染色體結(jié)構(gòu)的改變會(huì)使染色體上的 基因 數(shù)目或 排列順序 發(fā)生改變，從而導(dǎo)致 性狀 的變異。
大多數(shù)染色體結(jié)構(gòu)的變異，對(duì)生物體是不利的，有時(shí)甚至?xí)䦟?dǎo)致生物體 死亡。 通過PPT圖片，比較易位和交叉互換，思考問題： （3）辨析易位與交叉互換的含義 易位發(fā)生在 非同源染色體 之間，交叉互換發(fā)生在 同源染色體 的非姐妹染色單體 之間。
染色體數(shù)目如何變異的？
活動(dòng)二染色體數(shù)目變異（檢測(cè)目標(biāo)3、4）
第 4 頁(yè) 共 7 頁(yè)
引入：低溫培養(yǎng)蠶豆，可觀察到蠶豆根尖染色體加倍
染色體數(shù)目的變異分為整倍性變異和非整倍性變異 利用只有4對(duì)染色體的果蠅為例。
學(xué)生動(dòng)手利用彩色磁貼構(gòu)建雌雄果蠅的染色體組。
教師模擬操作顯示個(gè)別染色體的增多或減少，成倍地增加或減少。 1．染色體數(shù)目變異的類型
（1）非整倍性變異： 個(gè)別 染色體的增加或減少，例如： 21三體綜合征 。 （2）整倍性變異：染色體數(shù)目以 染色體組 的方式成倍地增加或減少。 什么是染色體組呢？ 2．染色體組
出示雌果蠅體細(xì)胞中的染色體組成，嘗試將這些染色體分組。結(jié)合教材P48，小組討論以下問題：
（1）根據(jù)果蠅體細(xì)胞中的染色體圖，說(shuō)說(shuō)果蠅體細(xì)胞含有的染色體數(shù)目？同源染色體對(duì)數(shù)？具體說(shuō)說(shuō)誰(shuí)和誰(shuí)是同源染色體？
第 5 頁(yè) 共 7 頁(yè)
生：8條染色體，4對(duì)同源染色體，Ⅱ和Ⅱ、Ⅲ和Ⅲ、Ⅳ和Ⅳ、Ⅹ和Ⅹ是同源染色體，Ⅱ和Ⅲ是非同源染色體。
（2）果蠅的Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅹ染色體，是形態(tài)和功能各不相同，但互相協(xié)調(diào)，共同控制生物的生長(zhǎng)、發(fā)育、遺傳和變異的一組 非同源 染色體，稱為一個(gè) 染色體組 。 染色體組的判別依據(jù)：（1）不含同源染色體； （2）所含染色體形態(tài)、大小和功能各不相同； （3）含控制一種生物性狀的一整套遺傳信息。 （3）果蠅體細(xì)胞中含有幾個(gè)染色體組？ 生：兩個(gè)。
（4）嘗試分析一下人的體細(xì)胞中的染色體數(shù)？同源染色體對(duì)數(shù)？染色體組數(shù)？
人的體細(xì)胞中含有 46 條染色體，精子或卵細(xì)胞中含有23條染色體，且形態(tài)功能各不相同，這23條染色體稱為一個(gè) 染色體組 。人的體細(xì)胞中含有 兩 個(gè)染色體組。 引出二倍體、多倍體的概念。 3．二倍體、多倍體、單倍體
（1）二倍體：由 受精卵 發(fā)育而成的個(gè)體，體細(xì)胞中含有 兩 個(gè)染色體組的個(gè)體叫做二倍體。
（2）多倍體：由 受精卵 發(fā)育而成的個(gè)體，體細(xì)胞中含有 三個(gè)或三個(gè)以上 個(gè)染色體組的個(gè)體叫做多倍體。
（3）單倍體：體細(xì)胞含有的染色體數(shù)等于 配子 染色體數(shù)的變異的個(gè)體。 師：你還想知道什么?
生：多倍體是如何形成的？單倍體是如何形成的？無(wú)子西瓜是怎樣形成的？……
【檢測(cè)與作業(yè)】與【檢測(cè)目標(biāo)】的對(duì)應(yīng)檢測(cè)學(xué)習(xí)效果 【檢測(cè)目標(biāo)1】
1.下圖中屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中倒位類型的是 （ ）
A. B. C. D.
2.下列有關(guān)染色體結(jié)構(gòu)變異的說(shuō)法正確的是 （ ） A. 在正常情況下，染色體結(jié)構(gòu)變異的概率是很低的
B.人類遺傳病貓叫綜合征是因?yàn)榈?號(hào)染色體部分片段重復(fù)導(dǎo)致的 C.染色體結(jié)構(gòu)變異的結(jié)果是染色體上的基因排列順序改變，但基因數(shù)目不變
D.大多數(shù)染色體結(jié)構(gòu)變異對(duì)生物體是有利的，但少數(shù)是有害，甚至是致死的
【檢測(cè)目標(biāo)2】課后習(xí)題
4. 下圖中①和②表示發(fā)生在常染色體上的變異。①和②所表示的變異類型分別屬于( )
第 6 頁(yè) 共 7 頁(yè)
A．基因重組和染色體易位 B．染色體易位和染色體易位 C．染色體易位和基因重組
D．基因重組和基因重組
【檢測(cè)目標(biāo)3】
3. 下列各細(xì)胞中，含有一個(gè)染色體組的是 （ ）
4.下列是由受精卵發(fā)育成的生物個(gè)體，其中屬于三倍體的是 （ ）
【檢測(cè)目標(biāo)4】 5.普通小麥?zhǔn)橇扼w，體細(xì)胞中含有42條染色體。它的單倍體植株的體細(xì)胞中含有染色體組數(shù)和染色體數(shù)各是 （ ） A．6個(gè)；42條 B．6個(gè)；21條 C．3個(gè)；42條 D．3個(gè)；21條 6. 一個(gè)染色體組可認(rèn)為是 （ ） A．二倍體生物配子中所有的染色體 B．體細(xì)胞中兩兩配對(duì)的染色體
C．四倍體植物的一半染色體 D．單倍體配子中所有的染色體
【作業(yè)及學(xué)后反思】
1． A組基礎(chǔ)鞏固為合格標(biāo)準(zhǔn)，請(qǐng)所有同學(xué)完成；B組為能力提升，可根據(jù)需要選擇完成。
2．請(qǐng)自主梳理本主題知識(shí)體系，你是通過什么方法和策略學(xué)會(huì)主題內(nèi)容的，你覺得還有什么內(nèi)容比較薄弱，需要老師提供何種幫助，你還有什么好的經(jīng)驗(yàn)可以和大家分享，請(qǐng)寫在學(xué)案區(qū)域。 【板書設(shè)計(jì)】
染色體變異
一、結(jié)構(gòu)變異：
缺失 重復(fù) 倒位 易位 二、數(shù)目變異：
1．染色體組：一組非同源染色體
視頻來(lái)源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
首頁(yè) | 網(wǎng)站地圖| 關(guān)于會(huì)員| 移動(dòng)設(shè)備| 購(gòu)買本站VIP會(huì)員
本站大部分資源來(lái)源于會(huì)員共享上傳，除本站組織的資源外，版權(quán)歸原作者所有，如有侵犯版權(quán)，請(qǐng)和本站聯(lián)系并提供相關(guān)證據(jù)，我們將在3個(gè)工作日內(nèi)改正。
Copyright© 2011-2021 優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) 版權(quán)所有 by dedecms&zz 豫ICP備11000100號(hào)
工作時(shí)間: AM9:00-PM6:00 優(yōu)質(zhì)課網(wǎng)QQ客服:983228566 投稿信箱：983228566@qq.com
