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視頻標簽：DNA重組技術
所屬欄目：高中生物優質課視頻
視頻課題：人教版生物選修三1.1DNA重組技術的基本工具_河北省 - 石家莊
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人教版生物選修三1.1DNA重組技術的基本工具_河北省 - 石家莊
教學目標
知識目標
（1）、簡單描述基因工程的概念及目的。
（2）、說出DNA重組技術的三個工具及各工具的特點和用途。
能力目標：
培養學生自己動手制作模型的能力
情感目標：
認同基因工程的誕生和發展離不開理論研究和技術創新
2學情分析
新課程的設計提出了四個理念，提高生物科學素養，面向全體學生，倡導探究式學習，注重與現實生活的聯系。在教學實踐中我們發現，學生普遍存在這樣的問題：1、記不住，2、想不起來，3、不會用。積極開展探究式教學對解決這些問題有著非常重要的作用，為此我設計了一種注重探究，強調應用的教學模式，有效地提高了課堂教學的效率。
3重點難點
（1）DNA 重組技術所需要的三種基本工具的作用；
（2）基因工程載體需要具備的條
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】回顧所學知識，引出新問題
以前我們學過一種育種方法，它能按照人們的意愿定向改造生物的性狀，這種育種方法叫什么呢？對，基因工程育種。基因工程又叫DNA重組技術，從今天開始我們就來詳細地學習基因工程的具體過程。基因工程序對工具的要求也是非常高的，這節課我們就來學習DNA重組技術的基本工具。
活動2【活動】創設情境，提出問題，解決問題
展示抗蟲棉培育過程簡化圖片，請學生自行找出基因工程的基本工具。
分子手術刀、縫合針和分子運輸車。
活動3【活動】自主學習
學生自主學習課本知識，找出限制酶的來源，種類，作用特點和作用結果。
活動4【講授】認識磷酸二酯鍵
教師帶領學生復習脫氧核苷酸的結構，介紹磷酸二酯鍵的形成，出示DNA分子平面結構，引導學生從中找出磷酸二酯鍵。
活動5【活動】限制酶識別序列的特點
多媒體課件出示四種不同的限制酶的識別序列，請學生分組討論出這些限制酶的識別序列的特點。學生經過思考討論出結果，并積極發言：不同的限制酶識別的序列不同，一般為6個或4個脫氧核苷酸，每一個序列都有一條中軸線，中軸線兩側的序列形成回文序列。限制酶只能在這個序列的特定位點上將其切開，若切開得到的DNA分子的兩條鏈長短不一，則為黏性末端，若兩條鏈長度相同則為平末端。
活動6【講授】限制酶的作用過程
教師出示多媒體動畫展示兩種不同的限制酶EcoliⅠ和smaⅠ的作用過程，讓學生體會并掌握限制酶的作用特點。
活動7【活動】模型構建
學生自己動手，用限制酶EcoliⅠ從所給DNA片段中切出目的基因。
活動8【活動】創設情境，探索新知
學生小組合作，探索以下問題：
1．你能說出限制酶存在于原核生物中的作用嗎？
２．限制酶為什么不切割細菌自身的ＤＮＡ？
３．想用限制酶切出特定的目的基因，需要用限制酶切幾個切口？可以產生幾個黏性末端？
４．如果把兩個來源不同的ＤＮＡ用相同的限制酶切割，結果會怎樣？
５．如果把具有相同末端的ＤＮＡ連接起來，結果會怎樣？
活動9【導入】引出ＤＮＡ連接酶
如何把兩個具有相同黏性末端的ＤＮＡ分子連接起來呢？要借助另外一種工具－－－ＤＮＡ連接酶。
活動10【活動】自主學習，探索新知
學生自己閱讀課本P5-6，完成有關兩種DNA連接酶異同點的比較。
活動11【活動】DNA連接酶的作用部位
多媒體課件出示兩個DNA片斷，請學生畫出經DNA連接酶作用形成的磷酸二酯鍵。
活動12【活動】模型構建
練習使用DNA連接酶重建DNA分子。
活動13【活動】比較DNA連接酶和DNA聚合酶的異同點
多媒體課件展示DNA連接酶和DNA聚合酶異同點比較的表格，學生小組討論完成。
活動14【講授】分子運輸車的特點
單純的DNA片段是很難導入受體細胞的，所以切下來的目的基因就需要有一個分子運輸車幫助，那么這個分子運輸車應該具有什么樣的特點呢？
老師提出以下幾個問題來引導學生探究分子運輸車應該具備的條件。
1．假如目的基因導入受體細胞后不能復制會怎樣？
２．作為載體，沒有限制酶的切割位點會怎樣？
３．目的基因是否進入受體細胞你如何去察覺？
４．如果載體對受體細胞有害會怎樣？
通過分組討論使學生認識到運載體應具備以下幾個特點：
１．能自我復制 �。玻卸鄠�限制酶的識別位點
３．有便于檢測的標記基因 �。矗畬κ荏w細胞無害
活動15【講授】介紹常用的運載體
基因工程中使用的載體有質粒、λ噬菌體衍生物、動植物病毒，其中最常用的就是質粒。
活動16【活動】認識常用運載體－－－－－質粒
請學生找出剛才歸納的幾個條件的具體體現
找到復制原點，說明質能復制，并能帶著插入的目的基因一起復制。
找到目的基因的插入位點，說明質粒有限制酶的切割位點。
找到氨芐青霉素抗性基因，將來可用含氨芐青霉素的培養基進行鑒別。
活動17【練習】習題鞏固
有關重組質粒中標記基因的應用
活動18【活動】模型構建
利用教師提供的材料，模擬重組質粒的構建過程。
活動19【講授】課堂總結
回顧新知，加深印象。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
