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視頻標簽：探究加速度與力,質量的定量關系
所屬欄目：高中物理優質課視頻
視頻課題：高一物理粵教版第三節探究加速度與力、質量的定量關系-廣州
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高一物理粵教版第三節探究加速度與力、質量的定量關系-廣州
教學目標
1.知識與技能
(1)理解加速度與物體受到合外力、物體質量的定量關系.
(2)知道測量加速度大小的方法.
(3)了解氣墊導軌減小摩擦的原理.
(4)了解光電門及數字計時器在實驗中發揮的作用.
2.過程與方法
(1)能從記錄實驗數據的表格中分析加速度與合外力以及加速度與物體質量的關系.
(2)經歷將實驗數據描繪成圖像的過程,了解從圖像發現物理規律的方法.
(3)經歷實驗探究的全過程,體會實驗探究的整體思路.
3.情感、態度與價值觀
(1)經歷定性、定量研究過程,培養學生執著追求真理的科學精神和尊重客觀事實、事實求是的科學態度.
(2)通過探究力與運動的關系,使學生活動成功的喜悅,培養學習學習物理的興趣和信心.
2學情分析
節課是前一節課的延續,是從定性到定量的過程。實驗方案和實驗器材有所不同,但方法和思路是一致的,都采用控制變量法。通過探究得出結果后,將實驗結果進行圖像處理,通過對圖像的分析讓學生對力與運動的關系有進一步的理解。本節課的教學重點在于體現制定計劃與設計實驗、進行實驗與搜集證據、分析與論證等探究要素。
3重點難點
理解加速度與物體受到合外力、物體質量的定量關系.
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】探究加速度與力、質量的定量關系
教學環節
教學內容和教師活動
學生活動
設計意圖
課題引入
【復習回顧 】
提問:上一節課我們用什么方法探究a與F、m的定性關系?
①保持物體的質量一定時,觀察加速度和力的關系
結論:物體質量一定時,加速度隨合力的增大而增大,隨合力的減小而減小
②保持物體受到的力一定時,觀察加速度和質量的關系
結論:物體合力一定時,加速度隨質量的增大而減小,減小而增大
提問:上節課只是定性分析加速度與力、 質量的關系,那么加速度與力、質量的定量關系怎樣呢?本節課我們就用實驗的方法探究加速度與合力、質量的定量關系。
回答問題,復習用控制變量法探究加速度與物體受到合外力、物體質量的關系的思路。
本節課是上一節課的延續,讓學生復習回顧控制變量法探究三者定性關系,為定量關系探究進行鋪墊且自然過渡。
探究過程
一、探究思路
提問:怎樣測量加速度大小、合力、質量?
二、實驗設計
提供實驗器材引導學生設計實驗方案
實驗器材:
一端附有滑輪的水平導軌,220V交流電,電火花計時器,紙帶,刻度尺, 小車,天平,砝碼,細繩,鉤碼。
引導學生回答如何設計實驗得出實驗方案1,
針對方案1提出問題
加速度大小如何測量?
小車受力情況,小車合力?
方案1缺點有哪些,如何改進?
得出實驗方案2
——用利用氣墊導軌實驗裝置探究a與F、m的 定量關系
氣墊導軌介紹
用課件模擬實驗
演示實驗
記錄數據
分析、處理數據
得出結論
結論1:m一定, a與F成正比關系
結論: F一定, a與m成反比關系
討論思考,舉手發言
回答實驗方案
加速度的大小測量方法及小車受力,小車合力,如何進行方案改進
學生協助演示實驗
記錄數據
分析、處理數據
得出結論
實驗方案1簡單容易,探究思路與實驗方案2完全一致,但存在缺點,通過分析得出實驗方案2,學生易接受。
學生參與實驗
經歷探究過程
(包括操作、記錄數據、分析處理),是學生對研究問題的過程更加深入了解。
課堂檢測
課堂小結
1.用控制變量法測定了加速度與物體受到合力、物體質量的定量關系
2.知道測量加速度大小的方法
3.了解氣墊導軌減小摩擦的原理及光電門及數字計時器在實驗中發揮的作用
課堂拓展
實驗方案3
討論思考并回答以下幾個問題:
1.小車受哪些力的作用?(直接在小車上受力分析),合力是什么?
2.如果要使繩子拉力即為小車合力,需滿足什么條件?
3.如何平衡摩擦力?
思考、分析問題
回答老師提出問題
回答并分析鞏固練習
思考、分析實驗方案3,為下一節探究那段第二定律鋪墊。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
