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視頻標簽：物理學與人類文明
所屬欄目：高中物理優質課視頻
視頻課題：人教版高中物理教科書必修一的緒論課《物理學與人類文明》黑龍江 - 伊春
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《物理學與人類文明》教學設計
一、教材分析
《物理學與人類文明》是出自新課標、人教版、普通高中物理教科書必修一的緒論課。本堂課是是學生進入高中后的第一堂物理課，也是十分重要的一節課，它會給學生留下高中物理的第一印象，會使學生對教師的思想情感、精神向往、價值追求、教學風格和特色留下深刻印象，對提高學生學習物理的興趣和指導學生學好高中物理也很有幫助。所以這堂課是十分必要也是十分重要的。
《物理學與人類文明》中的“物理學”、“物理學與其他學科”、“物理學與社會進步”、“物理學與思維觀念”和“物理學的未來”五方面全景式地展現了物理學與人類文明的方方面面以及社會發展、觀念轉變的作用和影響，為教師提供了進行緒論教學的豐富素材，對提高學生學習興趣，了解物理學內容，怎樣學好物理進行了科學闡述。本節課設計好的話可以提高學生學習物理的興趣，為學好物理增加動力。
二、學情分析
剛進入高中的新生經過中考的洗禮，都有著決心學好各門功課的決心和愿望，但受到物理難學這樣的固有觀念，所以必須在第一堂課就激發他們學習物理的興趣。所以這第一堂課必須趣味性十足。另外高一學生剛剛進入到高中,不可避免還帶有初中的一些學習方法和學習思維,而這些方法和思維有部分是不適用于高中物理的,因此,要讓學生明確初高中物理的區別,從而激發學生學習物理的興趣。利用好緒論課對培養學生學習興趣，制訂學習計劃和選用學習方法都至關重要。另外,通過對學生學習方法的指導,讓學生在學習高中物理時能更有效率,更易達到教學目標。
三、教學目標
（一）知識與技能
1、知道什么是物理，了解物理學對人類文明、社會進步的影響。 2、認識物理學在科學中的基礎地位和對生活身產的貢獻。
3、知道高中物理與初中物理在內容、方法上的主要區別和聯系。 4、知道學好高中物理的方法和技巧。 （二）過程與方法：
1、通過物理實驗，聯系社會、生活實例，讓學生體會物理對人類文明、社會進步的影響及物理學的基礎地位。
2、通過實例分析，使學生認識高中物理與初中物理在內容、方法上的區別和聯系。
3、通過對物理現象的觀察和討論培養學生的歸納總結能力和思維遷移能力。 （三）情感態度價值觀
1、全景式地了解物理學與人類文明的方方面面以及對社會發展、觀念轉變的作用和影響，提高科學素養。
2、通過對各種規律的討論激發學生對物理的熱情。
3、通過討論交流增強學生的交流意識。
四、重點與難點
教學重點：開闊學生視野，引起對高中物理的新鮮感，介紹高、初中物理的區別，知道怎樣學習高中物理。
教學難點：內容多，素材豐富，怎樣精選素材引起學生對高中物理的興趣，怎樣引導學生思考問題，知道如何學習物理知識的方法。
五、課時安排 1課時 六、教學方法
探究法、討論法、講授法、研究法、觀察法
七、教學用具
多媒體PPT課件、FLASH動畫、微課和多種多媒體視頻（包括我們的世界、物理之美、如何辨別生雞蛋和熟雞蛋、玻璃杯吸盤吊起人的重力、聲音震碎玻璃杯、影視劇《歡樂頌》片段、還有兩個特殊的微課，是由教師本人作詞并演唱的兩首歌曲，由周杰倫的《青花瓷》改編的《初中物理知識集錦》和tfboys的《青春修煉手冊》改編的《物理學習秘籍》）
八、教學過程
教學環節 教學內容
學生活動 設計意圖
開場白
教師：今天的這堂課是我們高中階段的第一堂物理課。我是你們的物理老師李老師，很高興能夠認識在座的各位。
在上課之前，首先我要恭喜大家已經初中畢業，邁進了高中的大門。這是一個嶄新的起點，更是一條通往美好未來的三年之路。這三年大家將和我一起學習物理。
學生認真聆聽
開場白代表所在學校對高一新生的到來表示了歡迎。
教師做了自我介紹。 整個開場白輕松的語言給學生一個親切感，讓老師在學生心中留下一個美好的印象。同時點明這是進入高中的第一堂物理課，是一個物理的新起點，一個學習的新征程，給學生高中物理學習的信心。
課堂導入
教師：物理這門學科我們在初中階段已經接觸過了，那現在大家一起來回憶一下，我們在
初中都學過哪些物理知識？
學生舉手回答初中物理知識點。（比如聲
音的傳播、光
的折射和反射、定滑輪和動滑輪、串聯
本次的復習導入并不是針對之前的某一堂課，而是針對整個初中全部的物理知識，所以對學生初中知掌握情況進行一定的了解。
歌曲引入 趣味十足
和并聯等等） 教師：好，大家都說的很好，那現在我們一起看一下我為大家做的一個初中物理知識的集錦，大家要認真看，認真哦。
學生認真觀看老師本人改編并演唱的歌曲微課《初中物理知識復習集錦》（改編自《青花瓷》）
對學生的回答給予肯定，增加學生的信心。 同時播放一個特殊的微課，是由教師本人親自改編自流行歌曲《青花瓷》，由本人作詞并演唱的《初中物理知識集錦》，以及和歌詞配套的多媒體動畫，視頻制作精美，特色
鮮明，激發了學生的興
趣，引人入勝，不少學生在觀看的時候嘖嘖稱贊。
激勵吶喊
進入新課 教師：通過我改編的這個歌曲，大家是不是對初中的物理知識又加深了一定的印象了呢?在高中階段我們會更加深入、更加系統的認識物理。就像我剛才在歌中唱的那樣，不管你初中物理學的好或者不好，這都不重要，只要在高中這個新的起點能認真聽講、努力學習，你就一定能取得優異的成績。大家有沒有信心？（學生說有） 聲音不夠大，有沒有信心？（有！） 好，棒棒噠！ 學生認真聆聽講，眼神中透露出求知的欲望。
學生：有。
學生大聲回
答：有！
總結視頻特點，點明學好高中物理的重中之重就是認真聽講、努力學生，
并且利用大聲吶喊的方
式增加學生的學習信心，活躍課堂氣氛。 下面就讓我們一起來看看，到底什么是物理。 進入新課，學生記筆記。
引入新課 新課教學 一、物理學
教師：物理學是研究物質結構和運動基本規律的一門學科。 它是一門自然科學。遠到宇宙深處，近在咫尺之間，大到廣袤蒼穹，小到微觀粒子，這些都是物理學所研究的內容。 德國古典哲學創始人康德曾經說過，這世上只有兩樣東西可以深深地震撼我們的心靈,一個是我們內心崇高的道德
學生認真聆聽，觀看精美課件。
簡明扼要的介紹物理學的特點。讓學生對物理有初步的了解，同時利用名人名言使物理這個理科課堂增加了一些文學性。
準則，一個是我們頭頂璀璨的星空。
觀看精美視頻
激發學習興趣 教師：接下來我們一起看一下我們物理學研究的范圍到底有多大。
學生觀看視頻《我們的世界》 視頻從宇宙深處一點點
推進到原子核內部的未知世界，使學生真切的感受到物理學的研究范圍之廣，增加學生對物理學科的學習興趣。 教師：走完了漫長的旅程，從宇宙的邊緣來到了原子核內部未知的世界，你是否也感受到物理世界的神奇和美麗呢？所以物理學的第一個特
點就是它是一門美的學科。
學生認真聽講。
對剛才的視頻進行總結，引入物理學的第一個特點：美。
創設多個情景 展現物理之美
莊子曾說，判天地之美，析萬物之理。接下來我們就用幾個例子來看看物理到底有多美。 第一個，埃及金字塔，它特別的宏偉壯觀，它就是根據杠桿原理建造的。
第二個，流星雨，特別漂亮，它的形成就是因為摩擦生熱。 第三個，閃電，閃電的紋路，是很美的，它的形成就是因為空氣的電離。
第四個，彩虹，彩虹的形成就是利用光的色散。
除此之外還有很多例子。 比如高壓線的塔架和通電的植物。(展示美麗的圖片）
學生認真觀看精美的PPT課
件
利用名人名言引入，通過埃及金字塔、流星雨、閃電、彩虹、高壓線塔架、通電的植物等例子展現物理的美麗，使學生對物理產生濃厚的興趣。
視頻展示 教師：下面我們再看一個視頻，再體會一下物理的美麗。 學生觀看視頻《物理之美》 通過觀看視頻并解說，再次展現物理的美麗。 情景展示 引發思考
教師：物理還是一門非常有趣的學科。
教師：大家看這個例子，我們知道瓦片要比雞蛋結實的多，但是按照如圖所示的例子用斧頭敲下去，卻發現瓦片碎
學生認真觀看課件并思考。
引入物理學的第二個特點：有趣。
并用“瓦碎蛋全”的例子啟發學生的頭腦。
了，但雞蛋卻完好無損。這是為什么呢？等我們學完高中物理知識就能解釋它了。
趣味動畫 引人發笑 教師：再比如靜電可以讓頭發豎起來，這個我們在座的女同學最有發言權了，我們梳頭發的時候經常會出現這種現象。
學生看到有趣
的頭發豎起來的動畫逗得哈哈大笑。
PPT制作的時候特意找了趣味性十足的動態圖片，激發學生學習興趣。讓學生喜歡物理，愛上物理。 創設
問題
引發思考 教師：再比如大家思考這樣一個問題，在寒冷的冬天，室外的鋼管和木棒誰更“冷”？為什么？（提問學生） 請四五名學生回答問題，并說明原因，并
且讓全班同學認為鋼管冷的舉手，木棍冷的舉手，教師大致看一看比例情況。 通過這個問題，讓全班學生紛紛參與到課堂，突出學生的主體地位，把課堂交給學生。培養學生的獨立思考能力和語言表達能力。
教師：這種情況下鋼管和木棒摸起來感覺不一樣，覺得鋼管
更“冷”。實際上，鋼管和木棒的溫度是一樣的，只是鋼管
的導熱性比木棒好，把手上的熱量迅速導走了，所以就覺得鋼管更冷。
學生認真聽講，并恍然大
悟。
教師的及時的詳細解答，讓學生及時知道自己答案的正確與否。
情景設置 引發討論
教師：思考下一個問題，在不打破雞蛋的前提下，應如何鑒別生雞蛋與熟雞蛋？大家再分組討論一下。
討論后叫學生作答。
學生之間互相討論。學生回答的角度有很多，比如有從密度的不同去鑒別的，有從晃動聲音去鑒別的等等。
通過這個問題，讓學生互相討論，鍛煉了學生的交流能力，溝通能力、邏輯思維能力。同時使課堂氣氛再次上升到一定高度。
微課答疑 恍然大悟
教師：好，那接下來我就教給大家一個簡單有效的好方法，我們一起看一下。
學生觀看視頻《如何辨別生雞蛋和熟雞蛋》
視頻清楚的展示了轉動時生雞蛋和熟雞蛋的不同。
情景再次設置 教師：再來一個問題，你覺得玻璃杯能承受住人的重力嗎？如果能，你覺得用什么樣學生之間互相討論。 同時老師在講
通過再次討論讓課堂的氣氛更加熱烈，同時啟發學生的思維，使學生的交
引發激烈討論
的辦法才能承受人的重力？如果不能，又是因為什么？ 臺下一起聆聽并參與到學生的討論之中。 流溝通能力、語言表達能
力、邏輯思維能力得到進一步的提高。 教師：我找幾位同學來回答一下。
教師，好，這個理由簡單直接，我喜歡。還有其他哪位同學能說一下
教師，好，這個答案思路很獨特嘛，很棒很棒。可是我沒聽說過誰家喝水的玻璃杯是用防彈玻璃做的，所以咱們還是考慮一般情況，用普通的玻璃做的杯能不能承受。
教師：嗯，很好，這個利用的是增大壓強原理，可是貌似真的得并排放很多很多個玻璃杯才能承受人的重力吧。
學生積極舉手作答。
學生甲：我覺得不能承受，因為人太重了。
學生乙：我覺得用防彈玻璃或者鋼化玻璃做的玻璃杯就能承受。 學生乙：多放幾個玻璃杯，并排放，然后放上一個木板，人站在木板上，應該就可以。
通過學生的回答能看出大家的思維都很活躍，無論是回答不能承受的還是能承受的，每個人都發表了自己的觀點和見解。同時教師對學生給予適時的鼓勵和肯定，能讓學生增加學習的興趣和信心。
視頻答疑 教師：那接下來我們看看真相到底是怎樣的。 學生觀看視頻《玻璃杯吸盤吊起人的重
力》 通過一檔綜藝節目的片段讓學生更加了解事情的真相，同時為課堂又增添了一份趣味性。 趣味問題 引發深思 套用武林絕學 激發學生
教師：大家看明白了嗎？利用大氣壓原理就可以做到。 教師：再問一個問題。你相信聲音可以震碎玻璃嗎？
教師：那現在你喊一嗓子，我看看教師的窗戶能不能碎，有請這位同學為大家展示一下江湖失傳已久的武林絕學——獅吼功！
學生舉手回答。
學生甲：我覺得能震碎玻璃。
學生們哄堂大笑
學生甲靦腆的說不能。 之后陸續提問了幾位同學，都覺得能震碎
一個又一個有趣的提問能夠使學生緊密的融入這堂課中，并且讓大腦飛速的旋轉，讓學生的思維更加活躍起來。
教師輕松、幽默、風趣的語言使課堂氣氛更加的融洽、愉快，也讓學生更加感受到教師的和藹可親，拉近了教師與學生之間的距離。
學習興趣
但說不上原因。
視頻解答 教師：那接下來我們就用事實說話，看看聲音到底能不能震碎玻璃。 學生認真觀看視頻《聲音震
碎玻璃杯》
利用綜藝節目片段真實、直觀的展現了聲音能夠震碎玻璃杯的現象。同時視頻的再次播放進一步增加了課堂的趣味性。
承上啟下 教師:看來聲音真的能震碎玻璃，利用的是共振原理。 教師：好，剛才我們看了那么
多有意思的現象。大家看，物
理是不是一門很有趣的學科? 教師：除此之外，物理還是一門非常有用的學科。 學生認真聽講并記筆記。 教師的語言既總結了之前聲音震碎玻璃的原理，又引出了接下來要講的內容：物理是一門有用的學科。
起到承上啟下的作用。
電視劇欣賞 增強趣味性 教師：比如我們現在的電子與計算機技術、通訊技術、生物科技、航天技術、激光技術等等都與物理有著非常緊密的聯系。所以說生活離不開物理，物理應用于生活。包括現在很多影視劇里都滲透著物理知識，接下來我們一起欣賞一個電視劇片段。
學生觀看電視劇《歡樂頌》片段
利用熱門影視劇展現物理與生活的緊密聯系，激發學生學習興趣。
二、 物理學與其他科學技術 教師：物理學與空間技術、醫療技術、國防工業、能源開發、材料科學、生命科學、高溫超導、電子電視等都有緊密的聯系。
學生認真聽講并記筆記。
引入新課題。
獨立
思考 開放思維 問：大家誰來說說你知道生活中哪些科學技術是和物理有
關的嗎？ 學生紛紛回答：手機、電腦、宇宙飛船、火箭等。 設計適當的提問，讓學生
的大腦始終處于飛速運
轉的狀態。 圖片展示
教師：那我們一起來看看都有哪些技術和物理有關。 電視機顯像管是利用帶電粒子在電磁場中的偏轉制成的。 其實，帶電粒子在電磁場中的
觀看精美的多
通過ppt課件的展示讓學
直觀了解
運動規律在許多領域都有重大意義。
原子核物理學的進展，使人類直接利用射線與核能成為現實。
醫學上常用ct進行檢查。 現代社會離不開的計算機核心都是物理原理。 這是上海的磁懸浮列車 生物工程和物理也有非常緊密的聯系
現代通信比如手機、衛星定位系統、GPS導航 航天航空技術
這是秦山核電站的全景 所以物理與各種高新技術都有非常緊密的聯系。
媒體ppt課件，體會物理學與其他科學技術的緊密聯系。
生更加真切的感受到物理與其他科學技術的緊密聯系，無形中讓學生意識到物理的重要性，為學生認真學習物理打下前提條件。
展示清華專業 增加學習動力 教師：我們再來看一下2018年清華大學在我省與物理相關的招生專業，比如測控技術與儀器、高分子材料與工程、物理學、能源與動力工程、自動化與工業工程、工程物理等等，還有很多很多，所以說物理真的很重要，大家一定要好好學習物理，能做到嗎？ 學生認真觀察清華大學與物理相關的眾多招生專業。
通過清華大學招生專業的展示，讓學生更加真切的感受到物理學的重要性，同時也無形中為學生樹立起一個奮斗目標，給學生一個好的引領方向。
三、 物理學與社會進步
教師：物理學的發展孕育了技術的革新，促進了物質生產的繁榮，改變了人類的生產和生活方式，推動了社會的進步。 教師：大家都知道人類歷史上經歷了三次工業革命，包括18世紀60年代英國以瓦特的蒸汽機為主導的第一次技術革命;19世紀70年代以電力為主導的第二次技術革命;20世紀四五十年代以信息為主的第三次技術革命。
學生認真聽講并記筆記。
學生在頭腦中回顧以前學過的人類歷史上的三次工業革命。
學生舉手回答連連看。
這部分內容相對比較簡單，學生很容易掌握，用一道富有趣味性的連連看來檢查學生的掌握情況，使課堂更富有生機與活力。
問：接下來我們來做一道連連看，大家把這三次革命和他們的主要特點對應連起來。 回答正確后教師給予鼓勵和表揚。
四、
物理學與思維觀念
教師：物理學除了推動社會進步之外也極大的豐富了人類對物質世界的認識，改變和擴展著人類的思維方式。物理學的每一個重大進展，都是人類思維觀念進步的偉大階梯。
學生認真聽講。
簡單概述，引入下面的具體事例。
創設情境
引出課題
逐步推進
教師：舉一個例子，在人類文明初期，人們認為大地是一個大扁盤，物理學的發展使人類
對大地乃至宇宙的認識發生
了翻天覆地的變化。從“天圓地方”到“地心說”，從“地心說”到“日心說”，從太陽
系到河外星系，從靜態的宇宙到膨脹的宇宙，從“盤古開天辟地”到“大爆炸”的宇宙演
化論……這些告訴我們一定
要重視科學探索。
牛頓力學建立以后，人們能精確的預言哈雷彗星每隔76年回歸地球一次。這意味
著已知受力和初始條件，
物體的運動情況就確定了。這告訴我們要重視邏輯推理。由于哈
雷彗星的精確預言，人們形成
了“機械決定論”的思維方式。 很自然的，人們夢想對天氣也能做出樣的預報。后來，
美國氣象學家洛倫茲研究了服從三個含有非線性方程的氣象模型系統，揭示了復雜系
統的行為對微小初值差異的
敏感依賴性，從而斷言長期天
氣預報不可能實現。 我們可以看到洛倫茲將只差0.0001的兩個初始條件
輸入一個數學方程，
計算出的兩條曲線不久就分道揚彪，南轅北轍，所以說差之毫厘，謬
以千里就是這個道理。為此，
學生認真觀看精美的ppt課件，感受著物理學的進步對人類思維觀念的影響。
學生觀察洛倫茲研究的非線性方程曲線。感受“差之毫厘，謬以千里”的真正含義。
教師聲情并茂的講述是學生更好的融入到課堂中。
將西方的故事和中國的古語結合在一起，使學生真正意識到物理學的進步改變著整個人類的思維觀念。
有序延伸 他提出了“蝴蝶效應”的概念。 問：有沒有人知道什么是蝴蝶效應？ 教師：一只蝴蝶在巴西扇動翅膀，有可能在美國得克薩斯引起一場龍卷風。這就是蝴蝶效應。 教師：洛倫茲的理論動搖了長期在人們頭腦中占主導地位的“機械決定論”的思維方式。 總結：所以科學技術也是一把雙刃劍，如果利用不當或者濫用，甚至可能造成生態失衡和資源枯竭等問題，所以我們必須崇尚理性，讓技術更好的服務于人類。
學生回答蝴蝶
效應的含義。
以學生的水平來講也許他們聽說過“蝴蝶效應”這個詞但是具體的含義可能解釋的不是很準確，但教師要盡可能的、適時的、適當的、給予鼓勵和肯定，以增強學生學習物理的信心。
總結性的話語點明主題：必須崇尚理性，讓科學技術更好的服務于人類。 五、 物理學的未來 展望物理未來前景
兩個 反問引人深思
教師：接下來我們共同展望一下物理學的未來。
到19世紀下半頁，以經典力學、統計物理和電磁場理論為主要內容的物理學，幾乎可解釋當時已知的各種現象。難道科學大廈已經基本建成？當然不是。
大家可以看一下20世紀物理學的重大技術成就，比如狹義相對論、威爾遜云室、量子力學、核磁共振理論、半導體、發現了反質子、激光器、非線性物理、掃描隧道顯微鏡、高溫超導材料、納米材料與納米結構等等。所以20世紀我們又取得了這么多偉大的成就。
學生觀看利用表格的形式展示的20世紀人類物理學上的重大科技成就。
利用自問自答的形式使疑問和困惑得到及時的解決。
用表格的形式展示20世紀物理學的重大成就，直觀、明了，使學生更加認識到物理學的不斷進步。
教師：那在21世紀是不是物理學就已經過時了呢？當然不是。
當前還有許多困擾物理學的難題。比如目前的物質結構理論認為夸克構成了質子、中子等強子，但是夸克為什么不能單獨存在?尋找傳遞強相互作用的膠子的實驗是否能得出預期的結果？如何將量子力學和廣義相對論結合起來，以
學生認真聽講、思考。
又一個自問自答，引入對物理學未來的思索。
利用目前物理學上未解決的難題點明主題：學無止境，使學生意識到不斷學習的重要性和必要性。
解釋宇宙的起源和演化……等等，這些都有待人們去探索。
教師：所以學無止境，物理學永不過時。
歸納總結 教師：今天我們學習了很多有關物理學的知識。我找同學總結一下。
教師總結性發言：通過今天的
學習我們知道物理學是研究物質結構和運動基本規律的
一門自然學科，它與其他科學技術具有緊密的聯系，它推動著人類社會的發展與進步，能讓人養成良好的思維習慣。在未來有很多未知的領域在等待我們探索。
學生思考，舉手回答本節課的主要內容。
教師的總結性提問,能使學生在頭腦中將本節課的全部內容迅速容整理一遍，有利于知識的進一步鞏固。
學生回答后教師及時給予鼓勵和肯定，并總結。
改編歌曲
首尾
呼應 教師：或許對于你們在座各位來講物理學的未來有些遙遠，
那我們接下來就說說你們即
將面對的這高中三年。
以前有不少同學都曾問我：怎樣才能學好物理？
不要擔心，接下來就由李老師我為你們指點迷津，
送你們一本物理秘籍，讓我們共同翻開看看又有怎樣的驚喜。
學生觀看微課：由老師本人作詞并演唱的歌曲視頻《物理學習秘籍》（改編自tfboys的《青春修煉手冊》） 承上啟下的話語引入本節課的重中之重：如何學好高中物理。
再次利用教師本人作詞并演唱的改編歌曲，使學生能更加生動、形象、印
象深刻的掌握如何學好高中物理，并且改編的歌
曲的形式也與課堂開頭復習初中知識所用的歌曲改編的形式相呼應。 總結鼓勵
吶喊 助威
教師：怎么樣，物理秘籍已學習完畢，新技能get到了嗎？
其實就像我剛才說到的那樣只要你努力學習，堅持下去，
三年之后的你一定能考上理想的大學。 有沒有信心?
大聲一點，有沒有信心？
好，我期待著未來三年你們的帶給我的精彩表現。 學生們認真聽講。眼神中充滿著對未來的期望。
學生們喊：有！
學生們大聲喊：有！
用“get新技能”這樣的流行語消除老師與學生之間的代溝。
總結發言，讓學生再次意識到認真學習的重要性。 同時學生看到到ppt上展示的全國10多所大學歡迎你的圖片，瞬間感覺到熱血澎湃。
兩次吶喊“有信心”將課堂氣氛再次推向高潮！
結束 好，這堂課就到這里，下課。 學生起立再見 下課
九、板書設計
物理學與人類文明
一、物理學（美、有趣、有用） 二、物理學與其他科學技術 三、物理學與社會進步 四、物理學與思維觀念 五、物理學的未來
十、課后反思
本節課《物理學與人類文明》是一節緒論課，是整個高中物理的前言，總共分為物理學、物理學與其他科學技術、物理學與社會進步、物理學與思維觀念、物理學的未來五部分。一堂好的緒論課并不是教科書內容的簡單講解，而是根據教學目標，針對學生知識起點和思維習慣以及心理特點而精心設計，是教師教學理念的體現，是教師多種教學方式、教學技能以及教學策略的靈活運用。磨刀不誤砍柴功，花一定的時間進行緒論教學對培養學生學習高中物理的興趣、了解學習高中物理的方法都至關重要。
本堂課我的教學設計主要圍繞以下幾個宗旨：
一、初見學生，為他們留下和藹可親的印象
作為高中物理的第一堂課，也是學生第一次見到任課教師，所以教師給學生的第一印象就是由本堂課帶來的，所以我認為本節課的設計要突顯教師的親切感，拉近學生與老師之間的距離，讓學生認識到教師的和藹可親，這樣學生在未來才更愿意去認真聽你的課。為了達到這個目的，我在講解本節課最開始的時候，用一個特殊的微課開頭：是由我本人作詞改編并演唱的歌曲《青花瓷》來和大家一起復習初中學過的物理知識，一下子就拉近了學生與自己的距離，并且為輕松活躍的課堂氣氛開了個好頭。同時在授課時經常用到網絡流行語比如“get新技能”等等，消除與學生的代溝感。
二、趣味性強，激發學生對物理學科的學習興趣
在上高中之前，可能有不少同學聽說高中物理是“最難學的”“最枯燥無味的”，所以很多同學的潛意識里就不愿意學習物理。作為教師來講，一定要充分利用這第一堂課的時間，扭轉學生的這種消極思想。要在學生的心中種下“物理很有趣”的種子。為了達到這個目的，我創設了很多有趣的物理情景，比如“瓦碎蛋全”、靜電讓頭發豎起來等等，同時利用幾個有趣的問題比如“冬天室外的鋼管和木棒誰更冷”“如何辨別生雞蛋和熟雞蛋”“玻璃杯能否承受人的重力”“聲音能否震碎玻璃”等等，讓學生們討論交流、甚至可以讓他們進行辯論，使學生更好的融入課堂，感受物理的趣味性，調動了學生學習的積極性。
三、精美的ppt課件與微課視頻制作，為學生送上一場視覺盛宴
本節課的ppt課件是由我本人原創設計并制作的，里面用到了很多精美的圖片和動畫，比如埃及金子塔、流星雨、閃電、彩虹、高壓線塔架、通電的植物等，
利用這些圖片來展現物理之美，并用了改編歌曲《青花瓷》、影視劇《歡樂頌》片段、改編歌曲《青春修煉手冊》等8個微課和視頻片段來穿插全程，可以說是真正給學生奉獻了一場視覺盛宴，讓學生對物理產生了濃厚的興趣，增加了學習物理的動力。
四、結尾教給學生如何學好高中物理的方法，為學生增加學習信心
本堂課的結尾我特別精心設計，改編了現在學生中非常流行和喜愛的當紅組合tfboys的歌曲《青春修煉手冊》，改成由我本人原創作詞并演唱的《物理學習秘籍》，這種形式可謂是使學生覺得耳目一新，并且與課堂開始時用我改編的歌曲《青花瓷》去復習初中物理知識的形式首尾呼應。在《物理學習秘籍》中，我用一些輕松幽默的語言和押韻的語句教給學生學好高中物理的方法，好聽又好記，深受學生的歡迎。在課堂最后，我展示了10多所名牌大學歡迎你的圖片，深深的激勵了學生，給學生無形中樹立了奮斗目標。
以上就是我這節課的設計特色，從課堂效果來看，我達到了我的教學目標，完成了我的設計意圖，我認為這節課是比較成功的一趟物理課。
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