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視頻標簽：Life in,the future
所屬欄目：高中英語優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：人教版高中英語必修五Book5 Unit 3 Life in the future云南省級優(yōu)課
教學設計、課堂實錄及教案：人教版高中英語必修五Book5 Unit 3 Life in the future云南省級優(yōu)課
人教版高二年級英語（學科）必修五第五單元第3節(jié)
First aid for burns（Reading）教學設計（第3課時）
一、教材分析
本單元以“急救”為中心話題。本案例目的在于通過教學，使學生了解相關的急救知識，并能把所學的有關first aid的知識運用到生活中，即使得學生能根據(jù)不同情況做出及時的急救措施。同時，通過教學激發(fā)學生學習急救知識的興趣并樹立生活安全常識,教育學生在他人危急時能伸出援助之手的良好品德。
二、學情分析
本人所教的班級是高二375班，屬于文科次重點班級，有一定的英語基礎。該班學生的特點是能講敢講，課堂氣氛活躍。本單元的教學內(nèi)容在日常生活中的實用性很強，學生比較熟悉這個主題，所以能充分激發(fā)學生的課堂表演欲和學習興趣。
三、教學目標
1. 加強學生的合作精神和培養(yǎng)學生的語言目標；學習掌握教學內(nèi)容中的重點詞、句。
2. 能力目標：閱讀速度和技巧的訓練。
3. 情感目標：教育學生在他人危急時能伸出援助之手的良好品德；通過討論、表演等課堂活動動手能力進而激發(fā)學生學習英語的興趣。 四、教學重難點 教學重點：
幫助學生使用不同的閱讀技巧完成閱讀任務。 教學難點：
1. 學生閱讀能力的培養(yǎng)，按照閱讀任務運用文中信息解決問題的能力。
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2. 學習和掌握急救知識并能在日常生活中根據(jù)不同的突發(fā)情況采取相應的急救措施。 五、教學手段運用
多媒體、音像材料、紗布，繃帶等等。 六、教學過程
（一）Warm up: （學生齊喊口號，調(diào)動氣氛） Class spirits:
Learning English is Simple! Learning English as a Team! Learning English through Action! Learning English by Repetition! （二）Lead in: A Short Video
1. Review some words: first aid, treatment, causes, get burned, characteristic, char blister, bandage 2.分享視頻
核心素養(yǎng)：通過老師分享視頻，喚起學生對急救知識了解的興趣，引導學生進入本文話題，同時掌握與燙傷急救相關的生詞，提高學生的語言能力。
（三）Understanding of Paragraph 1 1.What are the functions of skin? Keep prevent feel give
2. Deep thinking: what kind of word is used to describe the functions of something?
What are the functions of a computer? Chat, do, buy, play, surf...
What are the functions of being your English teacher? Teach, help, look after, lead, love...
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核心素養(yǎng)：通過篇章閱讀，讓學生掌握與燙傷相關的背景知識，了解皮膚的功能，再深層次的挖掘如何表述事物的功能，提高學生的語言輸出能力。 （四） Fast reading
1. Fast reading
Read the rest of the passage quickly and answer the following question. 2.Skim the subtitles and match main idea with each part part1 A. Causes of burns Part2 B. The functions of skin Part3 C. First aid treatment Part4 D. Characteristics of burns Part5 E. Types of burns Reading tips: title and subtitle
核心素養(yǎng)：通過快速閱讀訓練，讓學生從整體上把握文章，從而掌握閱讀技巧和獲取信息的能力。 （五） Careful reading
1.Task 1. Give students one minute to find the answer and encourage the quickest student with a chocolate. （1）Causes of burns:
hot liquid, steam, fire, radiation, the sun, electricity, chemicals （2）Brainstorming
Expanding thinking: what can we do to avoid burns? what can we do to avoid the sun?
2.Task 2. Group work
（1）Read Parts three and four and complete the table in your handout.
What are types and characteristics of burns?
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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